《假如給我三天光明》課外閱讀指導課說課稿

1、假如給我三天光明課外閱讀指導課說課稿課外閱讀推薦理由：八年級上冊第二課再塑生命的人一文節(jié) 選自美國著名作家、教育家海倫凱勒的散文假如給我三天光明, 作者以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜 生命，珍惜造物主賜予的一切。此外，本書中收錄的我的人生故事 是海倫凱勒的自傳性作品，被譽為“世界文學史上無與倫比的杰作”。 作品不但文筆流暢，而且對孩子形成正確的人生觀和價值觀有深遠影 響，是對孩了情感、態(tài)度、價值觀教育的絕對好書。說課過程：一、說教學目標1、通過課外閱讀的指導，使學生初步了解作品的大致內(nèi)容，把握 作品的語言的優(yōu)美和雋永，體會感受作者與生命作斗爭的精神。2、讓學生養(yǎng)成課外

2、閱讀的良好習慣。二、說教學重難點對學生閱讀方法的指導。三、說課前準備1、教師引導精讀課文再塑生命的人2、咅樂感恩的心3、學生圖書館借閱假如給我三天光明四、說教學過程設(shè)計理念與思路：第一步，情境導入，吸引學生注意力，先 請兩名同學，分別扮演著名主持人趙忠祥和王小丫分別介紹作家 海倫凱勒和并簡介假如給我三天光明這部作品；第二步， 引導學生吐心聲，說出你手捧好書的心里話；第三步，打開作品, 初識目錄談感受；第四步，走進作品，美文賞讀獲力量；第五步, 指導閱讀好方法；第五步，贈箴言師生共勉，愛好書獲益無窮。具體教學過程：1、今天老師把中央電視臺的著名主持人沈冰請來了，給我 們介紹美國著名作家海倫凱勒：

3、(甲學生以標準的普通話，深情介紹)海倫凱勒(1880-1967),美國作家，教育家，是美國的驕 傲，雖集盲聾啞于一身，卻身殘志堅，成就卓越。她畢業(yè)于美國哈佛 大學，主要著作我生活的故事愿我們充滿信心從黑暗中出 來1964年被授予美國公民最高的榮譽總統(tǒng)自由勛章1965年乂被推選為世界十名杰出婦女z2、下面我們有請普通話大使“王小丫 ”看她給我們帶什么來了？ 乙同學聲情并茂：我今天給大家?guī)砹艘槐竞脮?，這本書是2005年 世界圖書銷量排行榜的第一名暢銷書假如給我三天光明。這 本書是一本奇書，美國家庭幾乎家家都有這本書。作品以一個身殘志 堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主

4、賜予的一切。此外，本書中收錄的我的人生故事是海倫凱勒的 自傳性作品，被譽為“世界文學史上無與倫比的杰作”。這本書對我 們的成長非常有益，可以幫助我們樹立正確的人生觀和價值觀，可以 讓我們獲得無窮無盡的“生”的力量。3、請大家拿出你們準備好的書假如給我三天光明。手捧著書，最想說的是什么呢？4、讀書先看的是目錄，我們也先看看目錄中有什么內(nèi)容。第一章 苦難是人生最好的試金石第二章希望就躲藏在絕望的背后第三章 鼓滿信心風帆駛向成功彼岸第四章知識是人生最大的財富第五章 擁抱生活親近自然第六章 用愛及感恩的心態(tài)面對生活第七章 創(chuàng)造奇戀的人海倫筆下影響她一生的老師：安 妮莎莉文第八章 假如給我三天光明看了冃

5、錄，你感受到了什么?5、目錄就有這樣的感染力了，今天老師還帶來了 4段作晶中的 文字，下面請同學們自由地讀一讀。美文賞讀(1) 、我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙 無期。當然，人們要是健康無恙，誰又會想到它，誰又會整日惦記著 它。于是便飽食終日，無所事事。(2) 、有時我想，要是人們把活著的每一天都看作是生命的最后一天, 那該有多好?。∵@就更能顯出生命的價值。如果認為歲月還相當漫長, 我們的每一天就不會過得那樣有意義、有朝氣，那樣充滿熱情。(3) 、我們對待生命如此怠倦。在對待自己的各種天賦及使用自己的 器官上，乂何嘗不是如此？只有那些盲了的人才更加珍惜光明。那些 成年后失

6、明、失聰?shù)娜司透侨绱?。然而，那些耳聰目明的人卻從來 不好好地利用他們的這些天賦。他們視而不見、充耳不聞，無任何鑒 賞之心。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會留戀它。 人們得了病才想到健康的幸福。如果讓每個人在他成人后的某個階段 瞎上兒天、聾上兒天，黑暗將使他們更加珍惜光明；寂靜將教會他們 真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂(4) 、請你思考一下這個問題：假如你只有三天的光明，你將如何使 用你的眼睛？想到三天后，太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如 何度過你那寶貴的三日？你又會讓你的眼睛停留在何處？6、用自己的語言-來描述一下你心中的海倫7、感受海倫凱勒的精神力量(1) 對生命的珍愛，對生存的渴望；(2) 、對人類的友善情感；(3) 、戰(zhàn)勝困難的堅定信念。8、今天畢福劍也來湊熱鬧了，他帶來了兩個問題。看(1) 、海倫凱勒是盲聾啞集于一身的人，她是怎樣學會說話的 呢？她又是怎么和別人交流的呢？(2) 、她是如何進行寫作的？她是憑什么考上哈佛大學的呢？俺的問題是兩個！要在看書過程中才能發(fā)現(xiàn)的9、你準備怎么去讀這本書呢？(1) 、作記號(2) 、眉批、旁注(3) 、做摘錄卡(4) 、讀后感(讀書心得)(5) 、記讀書筆記(6) 、做讀書小報9、贈箴言師生共勉(1) 、讀書