課件一1131在反復實驗中觀察不確定現(xiàn)象課件

1、11.3在反復實驗中觀察在反復實驗中觀察不確定現(xiàn)象（一）不確定現(xiàn)象（一）第11章 體驗不確定現(xiàn)象學習目標學習目標借助實驗，進一步體會隨機事件在每一次實驗中借助實驗，進一步體會隨機事件在每一次實驗中發(fā)生與否具有不確定性發(fā)生與否具有不確定性.體會重復實驗的次數(shù)與事件發(fā)生的頻率之間的關(guān)體會重復實驗的次數(shù)與事件發(fā)生的頻率之間的關(guān)系，了解用穩(wěn)定后的頻率值估計事件發(fā)生機會的合系，了解用穩(wěn)定后的頻率值估計事件發(fā)生機會的合理性理性.懂得展開實驗，通過實驗數(shù)據(jù)的累加、分析、對懂得展開實驗，通過實驗數(shù)據(jù)的累加、分析、對比和討論，探索規(guī)律比和討論，探索規(guī)律.學習重點與難點學習重點與難點重點：通過實驗，探索規(guī)律重點：

2、通過實驗，探索規(guī)律.難點：認識實驗結(jié)果的隨機性和規(guī)律性難點：認識實驗結(jié)果的隨機性和規(guī)律性. 創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境 實驗實驗1“拋擲一枚硬幣拋擲一枚硬幣”的游戲的游戲. 問題提出：請同學們拿出問題提出：請同學們拿出1枚硬幣拋擲，記錄硬幣在枚硬幣拋擲，記錄硬幣在拋擲中出現(xiàn)正面的頻數(shù)和頻率拋擲中出現(xiàn)正面的頻數(shù)和頻率. 你先預(yù)測一下，實驗的結(jié)果是怎樣？并記錄預(yù)測結(jié)果你先預(yù)測一下，實驗的結(jié)果是怎樣？并記錄預(yù)測結(jié)果在黑板上，然后發(fā)放實驗結(jié)果統(tǒng)計表，如下表在黑板上，然后發(fā)放實驗結(jié)果統(tǒng)計表，如下表. 拋擲次數(shù)拋擲次數(shù)出現(xiàn)正面的頻出現(xiàn)正面的頻數(shù)數(shù)出現(xiàn)正面的頻出現(xiàn)正面的頻率率注意：拋硬幣的方法，什么叫頻數(shù)，頻率注意：

3、拋硬幣的方法，什么叫頻數(shù)，頻率如何計算等，都要在實驗前弄清楚如何計算等，都要在實驗前弄清楚 注意橫坐標與縱坐標所表示的數(shù)字含義，橫注意橫坐標與縱坐標所表示的數(shù)字含義，橫坐標表示拋擲次數(shù)，縱坐標表示頻率坐標表示拋擲次數(shù)，縱坐標表示頻率動手操作動手操作 同學們繪制在同學們繪制在“拋硬幣拋硬幣”游戲?qū)嶒炈@得的游戲?qū)嶒炈@得的數(shù)據(jù)統(tǒng)計表的折線圖數(shù)據(jù)統(tǒng)計表的折線圖.范例分析范例分析例：例：下面是一位同學在拋擲硬幣時獲得的數(shù)據(jù)，他已經(jīng)將這些數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計表，并繪制了折線圖.拋擲次數(shù)50100150200250300350400出現(xiàn)正面的頻數(shù)26537294116142169193出現(xiàn)正面的頻率52.0%5

4、3.0%48.0%47.0%46.4%47.3%48.3%48.3%拋擲次數(shù)450500550600650700750800出現(xiàn)正面的頻數(shù)218242269294321343369395出現(xiàn)正面的頻率48.4%48.4%48.9%49.0%49.4%49.0%49.2%49.4%問題：問題：1.觀察所繪制的折線統(tǒng)計圖，回答：當拋擲次數(shù)很觀察所繪制的折線統(tǒng)計圖，回答：當拋擲次數(shù)很多以后，出現(xiàn)正面的頻率是否比較穩(wěn)定？多以后，出現(xiàn)正面的頻率是否比較穩(wěn)定？2.如果換成其他的實驗，大家是否也能發(fā)現(xiàn)類似的如果換成其他的實驗，大家是否也能發(fā)現(xiàn)類似的現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論：雖然每次實驗的結(jié)果是隨機的，無法預(yù)測的，結(jié)論：

5、雖然每次實驗的結(jié)果是隨機的，無法預(yù)測的，但是隨著實驗次數(shù)的增加、隱含的規(guī)律逐漸顯現(xiàn)，但是隨著實驗次數(shù)的增加、隱含的規(guī)律逐漸顯現(xiàn)，事件發(fā)生的頻率逐漸穩(wěn)定到某一個數(shù)值事件發(fā)生的頻率逐漸穩(wěn)定到某一個數(shù)值. 練習練習1.書書P124練習題練習題.2.填空填空(1)任意拋擲一枚均勻的硬幣，會出現(xiàn)任意拋擲一枚均勻的硬幣，會出現(xiàn)_種結(jié)果，種結(jié)果，這幾種結(jié)果出現(xiàn)的可能性是這幾種結(jié)果出現(xiàn)的可能性是_，都是，都是_.(2)有大小兩個正方體，每個正方體的六個面上分別有大小兩個正方體，每個正方體的六個面上分別標有數(shù)字標有數(shù)字1、2、3、4、5、6，將兩個正方體投擲在桌，將兩個正方體投擲在桌面上，向上的一面數(shù)字之和為偶

6、數(shù)的情形有面上，向上的一面數(shù)字之和為偶數(shù)的情形有_種種.3.解答解答 張明和小東到某超市買礦泉水喝，張明打張明和小東到某超市買礦泉水喝，張明打開瓶蓋時靈機一動，設(shè)計了一個游戲：隨意將開瓶蓋時靈機一動，設(shè)計了一個游戲：隨意將瓶蓋拋擲出去，如果蓋面著地則張明勝；蓋面瓶蓋拋擲出去，如果蓋面著地則張明勝；蓋面朝上則小東勝，你認為這個游戲可能出現(xiàn)的結(jié)朝上則小東勝，你認為這個游戲可能出現(xiàn)的結(jié)果對誰有利？先想一想，再動手實驗果對誰有利？先想一想，再動手實驗. 全課小結(jié)，提高認識全課小結(jié)，提高認識 1.通過合作實驗、交流、探索，應(yīng)掌握對實通過合作實驗、交流、探索，應(yīng)掌握對實驗數(shù)據(jù)的累加、分析、對比和討論，提高處理數(shù)驗數(shù)據(jù)的累加、分析、對比和討論，提高處理數(shù)據(jù)、繪制折線圖的能力據(jù)、繪制折線圖的能力. 2.通過本節(jié)課的學習，應(yīng)充分地認識到實驗通過本節(jié)課的學習，應(yīng)充