教師個(gè)人師德師風(fēng)工作計(jì)劃

1、教師個(gè)人師德師風(fēng)工作計(jì)劃2013-2014 學(xué)年度第二學(xué)期郭菲教師個(gè)人師德師風(fēng)工作計(jì)劃做為一名光榮的人民教師，師德師風(fēng)建設(shè)相當(dāng)重要。為了適 應(yīng)新形勢(shì)，爭(zhēng)做一名合格的人民教師，特制定該師德師風(fēng)個(gè)人計(jì)劃如 下：一、認(rèn)真做好本職工作，充實(shí)自己的理論知識(shí)。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，時(shí)刻牢記把 全心全意為學(xué)生服務(wù)”做為 自己的宗旨，為學(xué)校著想，為學(xué)生著想，把工作放在第一位，不計(jì)個(gè) 人得失，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。工作中，我要盡職盡責(zé)，忠于職守， 不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項(xiàng) 工作任務(wù)。在課外積極學(xué)習(xí)各種師德理論，不斷加強(qiáng)自身理論基礎(chǔ)知 識(shí)，同時(shí)還利用各種案例來(lái)警醒自己，時(shí)刻反思自己的

2、行為，嚴(yán)于律 已，以身作責(zé)。二、愛(ài)崗敬業(yè)，做合格教育者積極參加社會(huì)時(shí)間活動(dòng)，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過(guò)程中， 處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。認(rèn) 識(shí)自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有在實(shí) 踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。嚴(yán)格要求自己，熱愛(ài)教師 職業(yè)，在新課標(biāo)下要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注每一個(gè)學(xué) 生，只有全身心投入到我們衷愛(ài)的事業(yè)中，才能教育好每一個(gè)學(xué)生。三、關(guān)心學(xué)生，尊重家長(zhǎng)并不是所有德只能體現(xiàn)在對(duì)人對(duì)事方面，在日常的教學(xué)活動(dòng) 中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生給予更 多的關(guān)注，用愛(ài)心去實(shí)現(xiàn)對(duì)各種學(xué)困生的教育。

3、同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中不 斷地推陳出新，只有不斷地創(chuàng)新才能被更多的孩子所喜愛(ài)。只有不斷 地創(chuàng)新才能推動(dòng)教育的大發(fā)展。關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)生，不諷刺挖苦學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生更 應(yīng)該特別關(guān)心愛(ài)護(hù)，積極主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，尊重家長(zhǎng)，不居高臨 下談話(huà)，做到和氣、平等友善，形成和諧共進(jìn)的教育網(wǎng)，達(dá)到教育的 目的。 如果一個(gè)人要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己，反思自己存在 的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應(yīng)該如何改進(jìn)。一個(gè)師德高 尚的教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人。 師德建設(shè)要求教師在實(shí) 踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，做到老，學(xué)到 老。四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表。時(shí)該注意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與 同事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。五、嚴(yán)于律己，依法執(zhí)教。明確教師法中的各項(xiàng)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師法，依法 執(zhí)教，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)教師五條禁令、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范， 嚴(yán)格執(zhí)行商洛市教師十不準(zhǔn)。作為一個(gè)教師，愛(ài)心最重要。熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛(ài)，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而 成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段， 它 表現(xiàn)了教師對(duì)祖國(guó)對(duì)人民對(duì)黨的愛(ài)，體現(xiàn)了教師的