與朱元思書同步練習含答案

1、一、根底知識訓練 1、給以下加點的字注音：. 水皆縹碧，千丈見底。 泠泠作響。 ( ) . 好鳥相鳴，嚶嚶成韻。 者，望峰息心。 ( ) ( 負勢競上 , 互相軒邈 不窮。 ( )叔庠 ( ) 人 ( ). 急湍甚箭 ( )2. 解釋以下加點的詞： 風煙俱凈一百許里急湍甚箭 負勢競上 爭高直指 蟬那么千轉不窮泠泠作響 橫柯上蔽( ). 泉水激石，( ) . 鳶飛戾天 )( )( )蟬那么千轉 . 吳興故鄣. 橫柯上蔽 ( )天山共色 水皆縹碧 猛浪假設奔 互相軒邈 嚶嚶成韻 鳶飛戾天 窺谷忘反 疏條交映3.指出以下各組中的加點詞的不同用法:絕窮蟬那么千轉不窮絕無絕欲窮其林。鳶飛戾天者哀轉久猿那

2、么百教直視無礙戾唳直果如鶴唳云端爭高直指4.翻譯下面的句子游魚細石，直視無礙 負勢競上，互相軒邈 鳶飛戾天者，望峰息心;忘反經(jīng)綸世務者，窺谷橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日5. 填空.?與朱元思書?的作者，是代文學家。字 吳興故鄣人。他的散文以寫景見長，有人 仿效他的文體，稱“ .這篇文章從文體上看，應是一篇。本文從行船游江的 實感出發(fā)，以鮮明生動的筆觸描繪了自富 陽至桐廬一帶秀美的自然風光。描繪異水時，抓住了 的特點，在描繪奇山時，緊扣特征。作者在信中描寫了富春江奇異的景色以后， 又設想了追逐名利、 熱衷于官場的人來到這里會引發(fā)的感觸，抒發(fā)了作者 的心態(tài)。二、閱讀語段，答文后題。風煙俱

3、凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至 桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭， 猛浪假設奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指， 千百成峰。泉水激石，泠泠作響，好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬 那么千轉不窮，猿那么百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸 世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時 見日。6、指出以下各句中有通假字的一項為哪一項A.風煙俱凈，天山共色B.奇山異水，天下獨絕C.經(jīng)綸世務者，窺谷忘反D.疏條交映，有時見日7、以下句子不是駢句的一項為哪一項A.從流飄蕩，任意東西。B.自富陽至桐廬，一百許里。C.夾岸高山，皆

4、生寒樹。D.負勢競上，互相軒邈。&指出以下句中加點詞的活用特點。 風煙俱凈： 望峰息心：9、從聽覺上看，富春江有哪些迷人景色 ？找出具體語句來。10、“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反的 實際意思是什么？它反映了作者怎樣的處世思想。三、探究拓展訓練與陳伯之書節(jié)選丘遲暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛。見故國之旗鼓，感生平于疇日，撫弦登陴，豈不愴 悢！所以廉公之思趙將，吳子之泣西河，人之 情也。將軍獨無情哉？想早勵良規(guī) ，自求多福。11、以下加點詞語意思不完全相同的一項為哪一項A .見故國之旗鼓 每見壁間題字 B .雜花生樹，群鶯亂飛擺撲叢樹中 C .廉公之思趙將 學而不思

5、那么罔 D .人之情也故少之日，得學之功十五 12、文中描寫景物的句子是:13、“廉公之思趙將，吳子之泣西河的原因是：14、文中的“將軍指代A .廉頗B .吳起C .陳伯之D .丘遲15、翻譯下面的句子廉公之思趙將，吳子之泣西河譯文：?與朱元思書?參考答案 略 凈：凈盡，無余1、2、色共色：同樣的顏色許：表示大約的數(shù)量縹：青負：憑借，仗勢 嚶嚶：鳥鳴聲 泠泠：形容聲音清越 掩映3、叫4、盡，完一直 略軒邈：比高遠同“囀，鳥婉轉地叫 反：歸，還 柯：樹枝上：向上轉：指：向鳶：像老鷹 戾：至上：在上面 映:走完 停止消失 筆直地至5、吳均 南朝 叔癢“吳均體山水小品 “千丈見底“直視無礙 “爭 高直指，千百成峰6、C7、B 9、泉水激石，泠泠作響，好鳥相鳴，嚶嚶成韻。 蟬那么千轉不窮，猿那么百叫無絕。、形作動消失 使動用法平息10、其宗旨可能是自明本志，也可能是對朋友婉 言相勸，希望他早日離開官場過隱居生活