開滿鮮花的小路

1、主備人任繼偉 參加人 二年級(jí)組教師審核人馮麗娜教學(xué)課題開滿鮮花的小路課時(shí)2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)讀會(huì)寫本課生字。利用加一加、減一減、聯(lián)系生活實(shí)際等識(shí)字方 法記憶生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角 色的語(yǔ)氣，注意讀出大家對(duì)開滿鮮花的小路的贊美之情。3、能夠結(jié)合生活實(shí)際結(jié)合圖畫理解“五顏六色” 、“絢麗多彩”等詞語(yǔ) 的意思。4、能夠通過“驚奇地” “奇怪地”等詞語(yǔ)體會(huì)小動(dòng)物們對(duì)開滿鮮花的 小路的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)記生字，分角色朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)理解美好的禮物指的是什么？生活中還有哪些是美好的禮物？教學(xué) 策略方法自主探究，合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備識(shí)字卡片教 學(xué) 過 程模

2、塊教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)思考二次備課定 標(biāo) 導(dǎo) 學(xué)整體 感知 明確 目標(biāo)1、春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇， 柳枝吐出了新綠，花兒 綻開了蘇醒的笑顏，世 間充滿了勃勃的生機(jī)。 有這么一條小路，它的 一邊開滿了五顏六色的 鮮花，讓踏上小路的人 們滿懷欣喜地感受到了 這撲面而來的一路花 香。 這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)第 三課開滿鮮花的小路看了這個(gè)題目，你有什 么問題嗎?學(xué)生交流學(xué)生思考， 提出問題。教師的引 導(dǎo)語(yǔ)使學(xué) 生在未學(xué) 課文之前 就對(duì)課文 有了大體 的了解。學(xué)自主 習(xí)探究 探組內(nèi) 究 交流1 初讀識(shí)字。(1) 你們想讀一讀這個(gè) 故事嗎?(2) 那就請(qǐng)同學(xué)們借助 拼音大聲讀課文，別忘 了和生字娃娃打打招

3、 呼。注意讀準(zhǔn)字音，讀 通句子。2 到小朋友們這么用心 地學(xué)習(xí)，我給大家設(shè)立 了關(guān)檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí) 情況，大家有勇氣闖過 去嗎?3：大家真棒，第二關(guān)等 著大家呢 ?快來看生字 娃娃們也跑出來了，讓 我們開火車讀一讀吧。 4 第三關(guān)：下面它們脫 掉了拼音小帽，變了樣 兒，你還能認(rèn)出它們 嗎?(課件出示去掉拼音 的生字)(1) 指名學(xué)生當(dāng)小老師 領(lǐng)讀。(2) 開火車讀一個(gè)組一 個(gè)詞，進(jìn)行檢查過關(guān)。 5：生字娃娃很高興和大 家交朋友，不過，你們 要想辦法記住他們的樣 子才行。(3) 郵、遞、裹、粒、懊、 啊、猬、籽都可以運(yùn)用 熟字加偏旁識(shí)記。(4) 堆、禮可以利用熟字 換偏旁識(shí)記。(5) 破、漏、局

4、可以聯(lián)系 生活實(shí)際形象識(shí)記。6 檢查讀生字詞。 探究：開滿鮮花的 小路是怎么來的 ? 多媒體出示自學(xué)提示： (1) 是誰(shuí)給鼴鼠先生寄 來了一個(gè)包裹 ?(2) 這個(gè)包裹和開滿鮮學(xué)生朗讀課文， 自主學(xué)習(xí)。第一關(guān)：全班齊 讀生詞。學(xué)生自讀 第二關(guān)開火車讀 生字。(2) 請(qǐng)個(gè)別同 學(xué) 試讀。 第三關(guān)去掉拼音 的生字)小組內(nèi)讀詞語(yǔ)(1) 生自由認(rèn)讀。(2) 小組交流、 全 班交流識(shí)記字形 的方法主要利用 加一加、減一減、 換一換、聯(lián)系生 活實(shí)際的方法引 導(dǎo)識(shí)字，并出示 詞卡加強(qiáng)記憶。同桌互相讀生 字，畫笑臉鼓勵(lì)。古詩(shī)距離 學(xué)生生活 遙遠(yuǎn)，由于 學(xué)生理解 能力有限， 所以教師 在教學(xué)中 多次設(shè)置 情景，讓

5、學(xué) 生如身臨 其境，為理 解詩(shī)文做 好了鋪墊?；ǖ男÷酚惺裁搓P(guān)系 ? (3) 為什么說長(zhǎng)頸鹿大 叔寄來的花籽是多么美 好的禮物啊 ?2、小班內(nèi)交流討 論，做好分工。請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)交流。是長(zhǎng)頸鹿大叔給訓(xùn)練學(xué)生鼴鼠先生寄來了說完整的師：這個(gè)不小心一詞用 得真好。老師為你點(diǎn)贊。一個(gè)包裹。話。那你是從哪兒發(fā)現(xiàn)鼴鼠這個(gè)包裹里面裝先生是不小心撒落在去的是花籽，鼴鼠松鼠太太家的小路上的先生不小心把它用理解的呢?撒落在了去松鼠太太家的小路上詞語(yǔ)嘗試師：從哪一個(gè)字就能準(zhǔn) 確看出鼴鼠先生是不小了。說話，可以 化難為易。心撒在路上的 ?鼴鼠先生拿著包 裹，來到松鼠太 太家。他問松鼠 太太：“長(zhǎng)頸鹿大 叔寄來一個(gè)包 裹，

6、請(qǐng)您看看是展匯報(bào)什么東西?松鼠講表達(dá)師：那鼴鼠先生愿意撒太太拿過來一在路上嗎 ?看，里面空空的，提合學(xué)什么也沒有。原升展講師：你能用懊喪說一句來包裹破了，里話嗎?面的東西不見 了。看來都漏在 來時(shí)的路上啦!鼴鼠先生很懊師：為什么說長(zhǎng)頸鹿大喪。叔寄來的花籽是多么美 好的禮物啊 ?生 1 ：因?yàn)榛ㄗ验L(zhǎng) 大后開出了絢麗 多彩的花。生 2：因?yàn)檫@些花都很美。師小結(jié)。是啊! 花籽開出生 3：因?yàn)檫@了絢麗多彩、五顏六色些花是拿來給大的花朵，這些花朵開在家欣賞的。路邊，供大家欣賞，多生：引導(dǎo)學(xué)生么美好 ! 所以說長(zhǎng)頸鹿發(fā)現(xiàn)身邊大叔寄來的花籽是多么一切美好美好的禮物 ! 同學(xué)們，有 好的東西，我們要學(xué)會(huì) 和大家一起分享。(3) 分角色朗讀 7 11 自然段。的事物，學(xué) 會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué) 會(huì)分享。整 體 收 獲回顧 總結(jié) 整體 收獲學(xué)習(xí)了這篇課文，你想說點(diǎn)什么？學(xué)生嘗試交流拓 展 運(yùn) 用拓展 延伸 實(shí)踐 運(yùn)用課文中“美好的禮物” 是指的長(zhǎng)頸鹿大叔寄給 鼴鼠先生的花籽。那生 活中還有什么也是美好 的禮物 ?大家一起說說 吧!作業(yè)設(shè)計(jì)我也來寫寫“美好的禮物”