二年級數(shù)學(xué)上冊幾何圖形提高班專項(xiàng)練習(xí)精編_第1頁
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文檔簡介

1、二年級數(shù)學(xué)上冊幾何圖形提高班專項(xiàng)練習(xí)精編班級： 姓名： 1. 我知道，也會填。1.一個銳角和一個直角可以組成一個_角2.我們用的三角板上有一個_角，兩個_角；我們戴的紅領(lǐng)巾上有一個_角，兩個_角2. 下面哪些是角?是的請在下面的括號里畫“”，不是的畫“×”。 3. 判斷正誤，在正確說法后面的括號內(nèi)畫“”，錯誤說法后面的括號內(nèi)畫“×”。1.平行四邊形的四個角一定不是直角。( )2.平行四邊形的對邊相等。( )4. 看圖填一填。1. 有_個鈍角_個直角。2. 它有_個直角，_個銳角。5. 描出所有的長方形。6. 想一想，選一選。1.互相垂直的兩條直線可以相交成4個（ ）。A .

2、銳角 B .直角 C .鈍角2.30°與30°C的意義（ ）。A .相同 B .不相同3.量角的大小要用（ ）。A .直尺 B .三角板 C .量角器7. 判斷對錯，對的打“”，錯的打“×”。1.直角是角中最大的角。( )2.三角板上的直角比黑板上的直角小。( )3.角的兩邊開口越大，角就越大。( )4.角的邊越長，角就越大。 ( )8. 我會做判斷，對的打“”，錯的打“×”。1.角的大小跟角的兩條邊的長短有關(guān)。（_） 2.角的兩邊開口越大，這個角就越小。（_） 3.角的邊越長，這個角就越大。（_） 9.

3、 每個小方格邊長都是1厘米，用長方形和正方形為運(yùn)動會設(shè)計一個圖案吧。10. 下邊是平行四邊形的是哪幾個。_11. 動動腦，填一填。1.正方形紙沿兩條對角連線對折，得到的圖形是_個，_大小的_形。2.把一個長方形框架拉成一個平行四邊形后，它的周長_。12. 我會做判斷，對的打“”，錯的打“×”。1. 平行四邊形的對邊相等。(    )2. 由四條邊圍成的圖形是平行四邊形。(   )3. 平行四邊形對邊相等、四個角可以不是直角。 (    )13. 長方形有哪幾個，正方形有哪幾個，平行四邊形有哪幾個。_14. 看圖，根據(jù)角的大小由大到小排序。_15. 想一想，選一選。1.四邊形的性質(zhì)是（   ）。A .三個角 B .四條邊 C .對邊相等2.椅子搖晃了，常常在椅子下邊斜著釘木條，這是運(yùn)用了（

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