一年級數(shù)學(xué)老師工作心得范文

1、一年級數(shù)學(xué)老師工作心得范文一年級數(shù)學(xué)老師工作心得范文 1 本學(xué)期，我擔任了一年 級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)。本屆一年級學(xué)生人數(shù)多，底子薄， 習(xí)慣差，從一開始， 我便深深地感受到自己肩上擔子的重要。 所以，我對自己的這份工作絲毫不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入 研究，立足現(xiàn)在，放眼未來，取得了一定的成績和進步。本 學(xué)期已近結(jié)束，為了更好地總結(jié)過去，迎接新學(xué)期的工作， 現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：一、做好課前準備備好課 在備課的過程中，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計 課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時 間安排都作了詳細的記錄， 認真寫好教案。 每一課都做到 “有 備而來”，每堂課都在課前做

2、好充分的準備，并制作各種利 于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課前、課后及時對該課作出 分析和總結(jié)，寫好教學(xué)反思。二、增強上課技能上好課 在上課中，我做到講解清晰化、條理化、準確化、條理 化、準確化、情感化和生動化，注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加 強師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學(xué)生，巧 妙引入，精心設(shè)疑，造成學(xué)生渴求新知識的心理狀態(tài)，激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。三、做好課后輔導(dǎo)工作 在課余為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同 層次的學(xué)生需求，同時加大后進生的輔導(dǎo)力度，對后進生的 輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔 導(dǎo)，要提高后進生的成績首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，有

3、人 說：“興趣是最好的老師。 ”一年級孩子年齡小特別喜歡被表 揚，抓住他們的閃光點，越表揚他就會越學(xué)越好，在提高興 趣的同時還要教給他們學(xué)習(xí)的方法，并認真細致的做好查漏 補缺工作，在課堂上抓住機會提問他，鼓勵他，表揚他，這 樣他們就會學(xué)得輕松學(xué)得愉快，進步得更快。四、認真批改作業(yè) 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每 一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、 認真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題 作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進 教學(xué)方法，做到有的放矢。五、注重培養(yǎng)學(xué)生認真書寫的習(xí)慣 有人說：“認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對

4、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認真的吸光有積極的意義。 ”在 做數(shù)學(xué)作業(yè)時要求學(xué)生書寫格式規(guī)范，阿拉伯數(shù)字和符號的 書寫也要規(guī)范，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。六、教學(xué)中的不足和反思1、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位。2、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠 端正。3、復(fù)習(xí)這段時間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開始做 題，做完之后不會檢查。4、學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還 存在很多真空， 這些都有待以后改進。 一份耕耘， 一份收獲。 教學(xué)工作苦樂相伴。 我將本著 “勤學(xué)、善思、實干”的準則， 一如既往，再接再厲，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把 下學(xué)期各方面的工作做得更好。

5、一年級數(shù)學(xué)老師工作心得范文 2 時光飛逝，一個學(xué)期又 圓滿結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)歷程，有喜有憂，有付出也 有收獲。本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)生的實際情況，嚴格要求，做到 因材施教，并有計劃、 有組織、有步驟地開展各項教學(xué)工作。 在教學(xué)中，我著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 以及提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在工作中，我把新課程標準的理 念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，努力建構(gòu) 自主的教學(xué)模式。在與孩子們一起相處、教學(xué)相長過程中， 也有不少的收獲。 現(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)， 希望能發(fā)揚優(yōu)點， 總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取教學(xué)工作各個方面都更完善。一、夯實基礎(chǔ)，精心備課，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的負擔。 一堂準備充

6、分的課，會讓學(xué)生與老師都獲益不淺。本學(xué) 期，我認真研究數(shù)學(xué)第二冊的教學(xué)大綱、教法學(xué)法，全面掌 握本冊教材的目標、重難點，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計 劃，保證教學(xué)的順利進行，每一課都做到“有備而來” ，為 寫好每一份導(dǎo)學(xué)案作好準備。備課時，我把以前的重備教學(xué) 過程轉(zhuǎn)為側(cè)重備學(xué)生，我以自主探究教學(xué)為主，堅持學(xué)生為 主體的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容，靈活設(shè)計教法，積 極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究數(shù)學(xué)知識的過程中領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué) 思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性，有層次性， 努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)減負。一切以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點，科學(xué) 把準新課標的基本理念，從而設(shè)計出符合自己本

7、班學(xué)生實際 的數(shù)學(xué)課，向課堂 40 分鐘要質(zhì)量。課后，我還做好教學(xué)反 思，找出自己在課中存在問題，及時地調(diào)整教學(xué)的對策，努 力提高課堂教學(xué)的教學(xué)有效性。為了更好地提高自身素質(zhì)， 我積極參加各種教研活動，例如數(shù)學(xué)組的同課異構(gòu)、全國數(shù) 學(xué)優(yōu)質(zhì)課、區(qū)的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)科的整合等等，讓我有了更 多的學(xué)習(xí)與交流機會，拓寬了上課思路。二、精心上課，師生互動，演繹精彩的數(shù)學(xué)課堂。 課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，要重點抓好課堂教學(xué)，我們 要注意處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，著力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力， 讓數(shù)學(xué)課“活” 、“趣”、“新”。 新授課中， 我在課堂上特 別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的 主作用，讓學(xué)

8、生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快 ; 注意精講 精練，在課堂上教師講得盡量少，讓學(xué)生動口動手動腦的機 會盡量多 ; 在練習(xí)課上，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)， 例如：奪星闖關(guān)、趣味數(shù)學(xué)、我的發(fā)現(xiàn)、火眼金睛、心靈手 巧、爭當 IQ 小博士，實踐證明，這些都可以讓學(xué)生對數(shù)學(xué) 產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去做數(shù)學(xué)，而不是用耳朵 聽數(shù)學(xué)。我們應(yīng)該留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生 都有參與活動的機會。例如學(xué)生在“認識鐘表”后，我讓學(xué) 生設(shè)計并向同學(xué)們介紹自己一天的作息時間表，以此督促自 己每天的學(xué)習(xí)和休息 ; 又如在教學(xué)統(tǒng)計一課時，我讓學(xué) 生統(tǒng)計自己最喜愛吃的水果為內(nèi)容，組織學(xué)生對

9、小組內(nèi)每個 同學(xué)喜歡水果的情況進行調(diào)查與統(tǒng)計，然后用自己喜歡的方 法代表每位同學(xué)最喜歡的水果，最后引導(dǎo)學(xué)生通過比較，得 出誰的統(tǒng)計方法最好。這些活動，同學(xué)們都積極參與，陶醉 其中，收獲頗多。三、狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成。有句話說的好： “教是為了不教。 ”事實證明：幫助學(xué)生 養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比學(xué)習(xí)書本上有限 的知識更為重要。這批一年級的孩子，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣 都相差比較大。 開學(xué)初， 我發(fā)現(xiàn)這班孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好， 做作業(yè)和做練習(xí)都貪圖快，尤其是這個學(xué)期剛開始，學(xué)生的 書寫格式比較隨便，作業(yè)本卷面不整潔，直接影響了作業(yè)質(zhì) 量和學(xué)習(xí)成績。為提高孩子們的作業(yè)質(zhì)

10、量，本學(xué)期，我們班進行了每月 一次的數(shù)學(xué)作業(yè)比賽，評出取得優(yōu)秀檔次最多的十個同學(xué)， 對他們進行小禮品的獎勵和公開表揚。通過比賽，引起學(xué)生 對作業(yè)質(zhì)量的重視，大部分學(xué)生都做到了書寫整潔，格式規(guī) 范。提高作業(yè)質(zhì)量的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生辦事嚴謹認真的態(tài) 度，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量， 促進學(xué)生細心、 勤學(xué)、求真、 好問的良好學(xué)風的形成。同時我們要教給他們學(xué)習(xí)的方法， 讓他們學(xué)會觀察、學(xué)會思考，增強學(xué)習(xí)自信心，體驗到學(xué)習(xí) 的樂趣。通過一個學(xué)期的努力，絕大部分的同學(xué)都能養(yǎng)成勤 學(xué)苦練、認真聽講的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、創(chuàng)新評價，激勵促進全體學(xué)生的全面發(fā)展。 新課程改革倡導(dǎo)的是促進發(fā)展為基礎(chǔ)的過程性評價，評 價是一

11、個過程，應(yīng)貫穿于數(shù)學(xué)活動的每一環(huán)節(jié)。單一的評價 會令學(xué)生覺得厭煩。我發(fā)現(xiàn)一年級的小朋友特別喜歡表揚， 因此我設(shè)立了不同的小組和個人的獎勵制度，以激勵學(xué)生不 斷進步：學(xué)生上課表現(xiàn)好的、作業(yè)優(yōu)秀的、遵守紀律、發(fā)言 積極的、成績優(yōu)秀的都獎勵紅星，當紅星積累到一定數(shù)量時 就可以換取一張表揚信，積累五張表揚信就可以換一件學(xué)習(xí) 用品，如筆盒、鉛筆、作業(yè)本、尺子等等。課堂上以表揚為 主，分個人、 小組進行表揚， 經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學(xué)生， 如“你們小組合作得真棒 !”、“ 你的眼睛真雪亮 ! ”、“你的 回答太精彩了 ! ”“ 你的想法很有創(chuàng)意 ! ”，學(xué)生都能在這樣 的表揚和獎勵當中不斷進步，培養(yǎng)學(xué)生你

12、追我趕的上進心。五、分層教學(xué)，關(guān)愛學(xué)困生，做好培優(yōu)扶差的工作。 新課程標準提出：要讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一 年級的學(xué)生愛動好玩，缺乏自控能力，針對這種問題，我在 課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的 學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。在本學(xué)期，我所擔任兩 個班的同學(xué)都存在著不同程度的差異，他們在學(xué)習(xí)能力、方 法、態(tài)度上都各不相同， 有認真的， 也有馬虎的 ; 有勤奮的， 也有懶惰的 ; 有聰明的，也有反應(yīng)特別慢的，因此在這學(xué)期 的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于知識性的輔導(dǎo)，更重要的是 學(xué)習(xí)態(tài)度的輔導(dǎo)。 在課堂教學(xué)中， 注意設(shè)計不同層次的問題， 照顧到不同

13、層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體 驗的機會，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間 ; 在課堂練習(xí)中，對優(yōu)生 提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導(dǎo)，不讓學(xué)困生掉 隊。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)困生都有所進步，在這次期末 考試中，很多同學(xué)都取得較好的學(xué)習(xí)成績，整體達到優(yōu)秀的 檔次。六、取得的成績和努力的方向一份努力，一份回報 ! 收獲的不只是教學(xué)和教研上的方 法改革與創(chuàng)新，還有心靈上的滿足。本學(xué)期通過師生的共同 努力，收到較好的教學(xué)效果：同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到培養(yǎng)， 數(shù)學(xué)思維能力也得到了較好的發(fā)展 ; 本學(xué)期的數(shù)學(xué)期末檢測， 取得喜人的成績：一 (1) 班平均分 98.20 分，一 (3) 班平均分 98.

14、86 分，兩個班的合格率達 100%，均達優(yōu)秀檔次。 本學(xué)期， 本人的練習(xí)課設(shè)計整十數(shù)加減法練習(xí)課課件和練習(xí)課設(shè) 計獲得石樓鎮(zhèn)的 . 二等獎 ; 用 ScienceWord 設(shè)計的三角形的 內(nèi)角和課件和教學(xué)設(shè)計均獲廣州市教學(xué)成果的二等獎和廣 東省的三等獎的獎勵。教學(xué)工作苦樂相伴，雖然取得點滴的成績，但我也清晰 看到自己的不足之處：個別學(xué)生在計算方面不夠好，存在速 度慢、錯得多的現(xiàn)象，這需要我在日后仍加大力度訓(xùn)練，要 指導(dǎo)好學(xué)生快而準地計算的方法 ; 大部分學(xué)生的口頭說理的 能力還要努力加強訓(xùn)練 ; 個別學(xué)生分析問題的能力較弱，沒 能掌握審題的方法，運用知識解決問題的能力不夠好; 學(xué)生“粗心”的

15、毛病仍然反復(fù)出現(xiàn)，漏做、少做題目的現(xiàn)象時有 發(fā)生，仍需大力培養(yǎng)學(xué)生認真審題、細心謹慎的良好學(xué)習(xí)習(xí) 慣，這些都是我在以后的教學(xué)中要努力改善的地方，我會努 力總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，找準對策，做到精益求精 ! 一年級數(shù)學(xué)老師工作心得范文 3 上學(xué)期我擔任一年級數(shù) 學(xué)教學(xué)工作。 一直認真學(xué)習(xí)， 深入研究教學(xué)方法。 立足現(xiàn)在， 放眼未來，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué) 期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng) 驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個 學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。一、備好課 認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi) 容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的

16、類型，擬定采用的教學(xué)方法，并 對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真?zhèn)浜?電子教案。每一課都做到“有備而來” ，每堂課都在課前做 好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具， 課后及時對該課作出總結(jié)。二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量 一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如 我在講授認識人民幣 的時候，這課教學(xué)難度比較大。 一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不 是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重 點，難點，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能 和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。 為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此

17、準備了大量的教具，授 課時就胸有成竹了。如出示了主題圖 （ 范文大全歡迎你 ）3 幅 逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進行商品交換，就 要用到人民幣。同時，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平 時的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更 有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新 教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生在購物活動中認識人 民幣。通過活動，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知 識，提高社會交往和社會實踐能力?？梢?，認真?zhèn)湔n對教學(xué) 十分重要。增強上課技能， 提高教學(xué)質(zhì)量， 使講解清晰化， 條理化， 準確化， 條理化，準確化，情感化， 生動化，做到線索清晰， 層次分明

18、，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué) 生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓 學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快; 注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多; 同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能 力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡 上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。要提高教學(xué)質(zhì)量， 還要做好課后輔導(dǎo)工作， 小學(xué)生愛動、 好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的 學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使 這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué) 習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，

19、尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努 力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫 助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解 和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻 的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟?足。三、做好后進生的輔導(dǎo)工作在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不 同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后 進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的 輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績， 首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性， 使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和

20、上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛 苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí) 中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué) 習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一 部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技 能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多 知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的難點，在做好后進 生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補習(xí)功課，把他們以前 學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步 也快，興趣和求知欲也會隨之增加。四、博采眾長，提高教學(xué)水平欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知 識更新

21、非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白： 今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是 為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠站在 （ 范文大全歡迎你 ） 教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其 他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極 征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的 課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并 常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。五、一份耕耘，一份收獲 經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績 高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是 最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，

22、如何共同提 高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。 因此，無論怎樣辛苦， 我都會繼續(xù)努力， 多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)， 爭取進步。 教學(xué)工作苦樂相伴。 我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接 再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總 結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子 里，能與各位老師共同參研教學(xué)工作，力爭取得更好成績。今后社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工 作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺 點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。一年級數(shù)學(xué)老師工作心得范文 4 時光飛逝，一個學(xué)期又 結(jié)束了，這個學(xué)期對我來講是繁忙而又充實的，而且我自己

23、感覺這學(xué)期收獲頗豐，為使今后的工作更加順利，現(xiàn)對工作 總結(jié)匯報以下：數(shù)學(xué)知識來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來， 這樣才能學(xué)以致用。假如脫離生活而只知盲目計算，就會變 成紙上談兵。那末，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時與實際生活聯(lián) 系起來，用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實際題目呢下 面我就談一談一些做法。一、良好的習(xí)慣一年級的學(xué)生是幼兒園里直接過來的，對一些學(xué)習(xí)習(xí)慣、 課堂紀律一概沒有概念。剛開始一個月，我有些大意了，忽 視了這一點，之后我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確，想怎樣坐就 怎樣坐， 老師講課他們在下面隨便插話， 書寫不干凈等題目， 學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)不好，再加上家庭、智力等差異，學(xué)生就會輸在 起跑線上

24、，為此，我采取了一些有效措施，激起學(xué)生的學(xué)習(xí) 愛好，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每周我展開一次評選遵守紀律 小明星活動，對表現(xiàn)好的學(xué)生，我就給他在雛鷹爭章上貼上 一個小笑臉，并表揚他。你們看他做的多好，你們有無信息 超過他這樣就讓做的不好的同學(xué)有了意識，對有進步的也給 予嘉獎，漸漸課堂紀律有了很大改善。對書寫題目，在每次 作業(yè)完成后，我在本子上透過畫笑臉、小星星、貼小花、貼 優(yōu)等不同方式嘉獎，每個學(xué)生都盡可能是自己的作業(yè)干凈、 漂亮，養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能更好進行學(xué)習(xí)。二、潛力的培養(yǎng) 本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識很簡單，關(guān)鍵是對學(xué)生潛力的培養(yǎng)， 為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為此，我也做了一些努 力，對一年級的學(xué)生

25、，要求在現(xiàn)實生活中能與同伴交換，發(fā) 現(xiàn)并能提出題目發(fā)展學(xué)生的利意圖識，感遭到同一題目能夠 用不同的方法解決，構(gòu)成初步的創(chuàng)新意識和實踐潛力，數(shù)學(xué) 知識的抽象性很強，而小學(xué)生卻是以形象思惟為主，為此， 我在教學(xué)時盡可能利用生活中俄感情材料進行直觀教學(xué)，使 學(xué)生便于理解和把握，如：在教學(xué)原先有多少的題目有好多 的學(xué)生理解不了原先是甚么意思，我就拿學(xué)生加餐的牛奶做 例子。我隨便拿了九盒奶， 分給 4 個同學(xué)，手里還剩下 5 盒， 問他們我原先拿了幾盒再讓學(xué)生把我的做法用語言描述出 來，學(xué)生很快就列出了算式 4+5=9. 由此啟發(fā)我們設(shè)計了親子 互動作業(yè)， 讓家長與我們攜手讓孩子理解并學(xué)會利用。 再如：

26、 在教學(xué)熟悉物體這一節(jié)時，我拿生活中的物品作原形引出了 正方體、長方體、圓柱、球，學(xué)生很快便有了深入的印象， 對物體有了感性熟悉，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。與此 同時，趁熱打鐵人，我又讓學(xué)生做了立體圓形的手抄報，十 分漂亮，讓學(xué)生利用身邊的物品制作立體圓形，培養(yǎng)了學(xué)生 動手實踐的潛力，同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。三、重視對落后生的輔導(dǎo) 對落后生，我在教學(xué)中留意下降難度，放緩坡度，答應(yīng) 他們采用自己的方法慢速學(xué)習(xí)，重視他們的學(xué)習(xí)進程，在教 學(xué)中逐漸培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛好，進步他們的自信心。四、做好測試評估工作 考試不只是看學(xué)天生績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí) 的心理，作為教師改善教學(xué)的根據(jù)。而結(jié)果

27、也不再作為評價 學(xué)生的唯一根據(jù)，而是看重學(xué)生的知識把握狀況、學(xué)習(xí)的努 力程度。如：將試卷中錯誤較多的類型順次進行講授，期望 透過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度把握、應(yīng)用知識。以上是我對本學(xué)期的工作總結(jié)，里面肯定還有很多的不 足的地方，在今后的工作中，我會更加嚴格要求自己，努力 工作，開辟創(chuàng)新，改善教學(xué)方法，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的海洋中走 的更遠，更好，在學(xué)習(xí)中更加開心、快樂 ! 一年級數(shù)學(xué)老師工作心得范文 5 素質(zhì)教育的徹底實施， 對學(xué)生來說受益長遠，對老師是一次非常大的挑戰(zhàn)，尤其我 們數(shù)學(xué)課，每周只有 4 節(jié)課，既要完成進度，又要圓滿實現(xiàn) 本學(xué)期的三維數(shù)學(xué)目標，由此感受到自己肩上的擔子之重。因此，我對

28、教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教 法，虛心學(xué)習(xí)。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué) 期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng) 驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流， 充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得 愉快; 注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口 動手動腦盡量多 ; 同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次 的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。 現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué) 生都樂于上課了。二、博采眾長。 這學(xué)期的教學(xué)聽課活動

29、，讓我們數(shù)學(xué)教師能夠有了更多 的學(xué)習(xí)與交流機會，拓寬了上課思路。三、認真?zhèn)湔n。 不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生 的實際設(shè)計課的類型， 擬定采用的教學(xué)方法， 認真?zhèn)浜媒贪浮?每一課都做到“有備而來” ，每堂課都在課前做好充分的準 備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時 對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。四、認真批改作業(yè)、布置作業(yè)，做到精讀精練力求每一 次練習(xí)都收到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析學(xué)生的作業(yè)情 況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹 的講評， 并針對有關(guān)情況及時改變教學(xué)方法， 寫出教學(xué)反思。五、做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常