大學(xué)中長期發(fā)展規(guī)劃

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大學(xué)中長期發(fā)展規(guī)劃 一、序言 黨的十六大提出，必須把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，提出實施人才強國戰(zhàn)略。黨的十七大對優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強國提出了新任務(wù)、新要求，并將建設(shè)創(chuàng)新型國家作為國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心。為進一步解放思想、搶抓機遇、開拓創(chuàng)新、提升學(xué)校的綜合實力、核心競爭力和社會影響力，推動學(xué)校持續(xù)、健康發(fā)展，實現(xiàn)我校“國內(nèi)知名、省內(nèi)一流教學(xué)研究型大學(xué)”的目標，沈陽理工大學(xué)按照十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀的要求，按照“鞏固成果、深化改革、提高質(zhì)量、促進發(fā)展”的方針，從學(xué)校的實際出發(fā)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合國家和遼寧省的有關(guān)精神，特別是2011年度全省教育工作會議

2、要求，特制定本規(guī)劃，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供戰(zhàn)略規(guī)劃和行動方案。二、學(xué)?，F(xiàn)狀在省委省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校黨委組織帶領(lǐng)全體師生員工，艱苦奮斗、拼搏向前，建設(shè)了渾南新校區(qū)，學(xué)校更名并升格為沈陽理工大學(xué)，尤其是近三年來，學(xué)校在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，克服困難、化解矛盾、負重前行，理清了發(fā)展思路，制定了“十一五”發(fā)展規(guī)劃，明確了未來的發(fā)展戰(zhàn)略，提出了建設(shè)教學(xué)研究型大學(xué)的奮斗目標。學(xué)校在教育部本科教學(xué)工作水平評估中取得優(yōu)秀成績，圓滿完成了新一輪的人事、分配制度改革，學(xué)校的辦學(xué)條件明顯改善，辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)步發(fā)展，學(xué)科建設(shè)取得新的進展，教學(xué)質(zhì)量和科研水平穩(wěn)步提升，各項管理體制改革全面推進，黨建和思想政治工作進一步得到

3、加強，學(xué)校的核心競爭能力和可持續(xù)發(fā)展能力明顯增強，沈陽理工大學(xué)步入了一個全新的發(fā)展階段，正朝著建設(shè)省內(nèi)一流教學(xué)研究型大學(xué)的目標奮進?。ㄒ唬┺k學(xué)規(guī)模穩(wěn)步擴大，辦學(xué)條件日益改善沈陽理工大學(xué)已發(fā)展成為以工為主，理、工、經(jīng)、管、文、法相結(jié)合，服務(wù)遼寧、面向全國，具有鮮明國防特色的多科性大學(xué)。目前，學(xué)校設(shè)有17個學(xué)院(部),設(shè)有43個本科專業(yè)、23個?？茖I(yè)，有4個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點、28個二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點和5個工程碩士授權(quán)領(lǐng)域?，F(xiàn)有各類學(xué)生29390人（不含三本生），其中：碩士研究生1269人，全日制本科生15879人，全日制專科生3460人。建校以來，沈陽理工大學(xué)為國家培養(yǎng)各類專門人才8萬

4、余人。學(xué)校已與美國、俄羅斯等國家的大學(xué)開展了合作辦學(xué)，并在俄羅斯建立了孔子學(xué)院，不斷拓寬多層次辦學(xué)、國際合作辦學(xué)領(lǐng)域。學(xué)校在擴大辦學(xué)規(guī)模的同時，積極改善辦學(xué)條件。學(xué)?？傉嫉孛娣e121萬平方米，校舍建筑面積43.3萬平方米?，F(xiàn)有固定資產(chǎn)31.47億，其中教學(xué)科研儀器設(shè)備總值達1.099億元。建有3.9萬平方米的數(shù)字化圖書館，藏書114.7萬冊，校園內(nèi)建有迅捷、安全、穩(wěn)定的校園網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生文化體育設(shè)施齊全，建有標準塑膠運動場和3.7萬平方米的大學(xué)生文體中心。學(xué)?，F(xiàn)有教職工1945人。辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的完善、綜合辦學(xué)實力的提升為沈理工跨上新的臺階打下了堅實的基礎(chǔ)。（二）整合傳統(tǒng)優(yōu)勢資源，學(xué)科水平不斷提升學(xué)

5、校始終堅持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以重點學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)為著眼點，凝練學(xué)科方向，匯聚學(xué)科隊伍，構(gòu)建學(xué)科基地，重點發(fā)展國防優(yōu)勢學(xué)科，突出國防特色，全面推進了學(xué)科建設(shè)。學(xué)?，F(xiàn)有5個省級重點學(xué)科，1個國家級沈陽中俄科技合作基地，1個國家863高技術(shù)發(fā)展計劃重點實驗室，4個省部級重點實驗室、3個省高校重點實驗室，5個省部級工程中心，3個省高校創(chuàng)新團隊。（三）科研實力顯著增強，積極服務(wù)地方經(jīng)濟學(xué)校將科研工作作為上水平的攻堅工作，學(xué)校通過出臺科研扶持、激勵政策及開展科技年等活動，鼓勵教師參與科研，調(diào)動廣大教職員工投身科研工作的積極性，學(xué)校科研工作扎實推進。“十五”以來，學(xué)校承擔各類科技項目1500多

6、項，獲國家和省部級科技成果獎勵50項，獲得國家專利240項，被國際三大檢索系統(tǒng)收錄論文568篇，專利授權(quán)進入全國100強高校?？蒲许椖客瓿傻馁|(zhì)量和水平以及學(xué)術(shù)論文、專著的數(shù)量和質(zhì)量明顯提高，科研服務(wù)社會能力進一步提高。（四）實施人才強校戰(zhàn)略，強化師資隊伍建設(shè)學(xué)校按照“積極引進，加強培養(yǎng)，提高個體素質(zhì)，優(yōu)化整體結(jié)構(gòu)”的原則，加強高水平的教師隊伍建設(shè)。學(xué)校加大對高學(xué)歷、高層次人才引進力度，鼓勵青年教師以各種形式攻讀學(xué)位。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師1003 人，教授117 人，副教授 258人；具有博士學(xué)位教師130 人，具有碩士學(xué)位教師444 人。目前，我校教師入選遼寧省“百千萬人才工程” 百千層次20人，

7、有26人享受國務(wù)院特殊津貼，有遼寧省教學(xué)名師3人，省市優(yōu)秀專家4人，全國優(yōu)秀教師3人，省市優(yōu)秀教師6人。（五）不斷深化教學(xué)改革，人才培養(yǎng)碩果累累學(xué)校確立了人才培養(yǎng)是根本任務(wù)，教學(xué)工作是中心工作，教學(xué)質(zhì)量是生命線的辦學(xué)理念。學(xué)校以培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才為目標，全面推進素質(zhì)教育，不斷完善“實施工程教育，突出工程實踐和社會實踐”的人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化課程體系、改革教學(xué)內(nèi)容、方法及手段，深化學(xué)分制改革。近十年來，學(xué)校實施了以學(xué)分制改革和人才培養(yǎng)模式改革為重點的教學(xué)改革，成果顯著，“學(xué)分制改革的研究與實踐”成果獲得xx年國家級教學(xué)成果二等獎。學(xué)校近十年取得了國家級、省級教學(xué)成果獎20余項，有力地推動了教學(xué)質(zhì)量

8、的提高。（六）堅持特色發(fā)展之路，逐步明確辦學(xué)特色多年來，學(xué)校堅持走特色發(fā)展之路，在形成以兵工精神為代表的特色文化的同時，逐步明確了自身的辦學(xué)特色和發(fā)展方向。一是在人才培養(yǎng)上，學(xué)校堅持“實施工程教育、突出工程實踐和社會實踐”的人才培養(yǎng)模式，將兵工精神融入人才培養(yǎng)過程，培養(yǎng)具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力的高級應(yīng)用型人才；二是在學(xué)科建設(shè)上，以學(xué)科群、學(xué)科平臺及學(xué)科基地建設(shè)為載體，重點發(fā)展優(yōu)勢學(xué)科，突出國防特色。三、指導(dǎo)思想與總體目標（一）指導(dǎo)思想在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，科學(xué)定位，按照“質(zhì)量立校、人才強校、特色發(fā)展、和諧興?！钡陌l(fā)展思路，科學(xué)規(guī)劃、按照人才強校戰(zhàn)略、特色化發(fā)展戰(zhàn)略及開放戰(zhàn)略，分步實施，跨越發(fā)

9、展，以實現(xiàn)我校高水平教學(xué)研究型大學(xué)的建設(shè)目標，為實現(xiàn)高等教育現(xiàn)代化和全面建設(shè)小康社會貢獻力量。（二）學(xué)校發(fā)展的總體目標至2012年，將學(xué)校建設(shè)成辦學(xué)特色明顯、重點學(xué)科在國內(nèi)具有一定影響、以工為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，綜合辦學(xué)實力處于省內(nèi)同類型院校前列，開放式的教學(xué)研究型大學(xué)。至2020年，將學(xué)校建設(shè)成辦學(xué)特色鮮明，重點學(xué)科比較優(yōu)勢明顯，理工為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，部分學(xué)科居于國內(nèi)前列、綜合辦學(xué)實力處于國內(nèi)同類型院校前列，國內(nèi)知名、省內(nèi)一流、現(xiàn)代化的高水平教學(xué)研究型大學(xué)。（三）學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略重點實施三大戰(zhàn)略，即人才強校戰(zhàn)略、特色化發(fā)展戰(zhàn)略、開放戰(zhàn)略,著力于提升學(xué)校的綜合實力、核心競爭力和社會影響力。1.

10、 人才強校戰(zhàn)略牢固樹立人才資源是學(xué)校發(fā)展第一資源的理念，把提高學(xué)校育人質(zhì)量和造就一支高素質(zhì)、高水平的人才隊伍作為學(xué)校建設(shè)的重中之重。我們要堅定不移地把人才培養(yǎng)放在中心地位，堅持質(zhì)量立校，確立教學(xué)工作的中心地位，全面實施本科教學(xué)質(zhì)量工程，推進教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，不斷優(yōu)化高級應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，促進學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。我們要以人才培養(yǎng)、引進和結(jié)構(gòu)優(yōu)化為著力點，做好師資隊伍建設(shè)，發(fā)揚改革創(chuàng)新的精神，建立一個良好的人才引進、人才培養(yǎng)與人才管理的創(chuàng)新機制，在全校范圍內(nèi)形成一種尊重知識、尊重人才的良好氛圍，以海納百川的胸懷引進人才，以容人之短的襟懷愛護人才，以甘為人梯的精神成就人才，以愛崗敬業(yè)的精神教育人才

11、，以情真意切的態(tài)度關(guān)心人才，以良好的事業(yè)平臺留住人才，為建設(shè)國內(nèi)知名、省內(nèi)一流的教學(xué)研究型大學(xué)奠定堅實的人力資源基礎(chǔ)。2. 特色化發(fā)展戰(zhàn)略實事求是，因校而異，因地制宜，創(chuàng)造特色，強化特色,制定特色化的發(fā)展戰(zhàn)略，走有中國特色的高等教育發(fā)展之路。今后，我們要在學(xué)校特色發(fā)展方面下真工夫，打造特色鮮明的辦學(xué)體系，爭取某些領(lǐng)域在國內(nèi)外、省內(nèi)外占有一席之地，直至占有學(xué)科與人才的制高點，以提升學(xué)校的核心競爭力。3. 開放戰(zhàn)略開放，已經(jīng)成為當今大學(xué)的一個最鮮明的時代特征。只有堅持開放，我們才能更好地借勢發(fā)展、借力發(fā)展。只有堅持開放，我們的優(yōu)、劣、長、短就能看得更清楚，學(xué)校的發(fā)展就能夠集中力量、重點突破、整體推

12、進。實施開放戰(zhàn)略，就是要以更加開放的姿態(tài)、更加開闊的視野，走出象牙塔的桎梏，跨越學(xué)校圍墻的阻隔，在互利共贏的基礎(chǔ)上，同社會各界、海內(nèi)外兄弟院校、單位加強聯(lián)系、開展合作，吸收和借鑒一切優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源、優(yōu)秀人才和優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成果來發(fā)展自己。擴大開放，就是讓我們的學(xué)生和教師在開放的環(huán)境下去成長和發(fā)展，讓我們的學(xué)校在參與社會發(fā)展的進程中去影響社會、貢獻社會。 四、人才培養(yǎng)規(guī)劃 （一）建設(shè)目標至2012年，“實施工程教育、突出工程實踐和社會實踐”的人才培養(yǎng)模式更加完善，兵工精神作為學(xué)校的特色文化融于人才培養(yǎng)過程中，各專業(yè)形成各具特色的人才培養(yǎng)模式，形成比較完善的以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為核心的應(yīng)用型人才培養(yǎng)

13、體系；人才培養(yǎng)有特色、質(zhì)量較高，畢業(yè)生具有較強的創(chuàng)新精神和實踐能力。武器類專業(yè)整體水平位居全國高校同類專業(yè)的前四名，機械類、信息類專業(yè)整體水平位居省內(nèi)前列。普通本科在校生總數(shù)為16000人左右，研究生在校生總數(shù)為1500人。本科專業(yè)建設(shè)以調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)為主，適度增加專業(yè)數(shù)量，本科專業(yè)數(shù)量達到50個左右。在專業(yè)設(shè)置上，向工學(xué)和理學(xué)專業(yè)傾斜，形成以工為主，多學(xué)科相結(jié)合的專業(yè)學(xué)科結(jié)構(gòu)。至2020年，形成以兵工精神為特色文化價值觀的，以創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)為核心的，完善的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系；人才培養(yǎng)特色鮮明、質(zhì)量高，畢業(yè)生具有較強的創(chuàng)新能力和實踐能力。武器類專業(yè)整體水平位居全國高校同類專業(yè)的前三

14、名，機械類、信息類專業(yè)整體水平位居國內(nèi)同類高校前列，材料類、經(jīng)管類、化工類及藝術(shù)類專業(yè)整體水平位居省內(nèi)前列。普通本科在校生總數(shù)為16000人左右，研究生在校生總數(shù)為4000-6000人，其中博士生60-100人。進一步優(yōu)化本科專業(yè)結(jié)構(gòu)、增加專業(yè)學(xué)科門類，適度增加專業(yè)數(shù)量，本科專業(yè)數(shù)量達到60個左右。在專業(yè)設(shè)置上，優(yōu)先發(fā)展工學(xué)和理學(xué)專業(yè)，形成理工為主、多學(xué)科相結(jié)合的專業(yè)學(xué)科結(jié)構(gòu)。（二）建設(shè)內(nèi)容1教育教學(xué)改革到2012年，圍繞人才培養(yǎng)模式改革和創(chuàng)新這條主線，針對人才培養(yǎng)的重大問題和制約教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵問題進行研究與實踐，教育教學(xué)改革對人才培養(yǎng)工作形成明顯的推動作用。在創(chuàng)新專業(yè)人才培養(yǎng)模式，突出專

15、業(yè)優(yōu)勢，打造專業(yè)特色等方面取得突破性成果，切實提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。爭取國家級教改立項課題2-3項，省級教改立項課題每批次8-10項，教育教學(xué)成果數(shù)量及水平居于省內(nèi)高校前列。至2020年，教育教學(xué)改革對人才培養(yǎng)的引領(lǐng)和推動作用顯著。探索并建立與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應(yīng)的，與教學(xué)研究型大學(xué)相匹配的人才培養(yǎng)模式，并在實踐中得以完善。教育教學(xué)成果數(shù)量及水平居于國內(nèi)同類型高校前列。2教學(xué)基本建設(shè)至2012年，以質(zhì)量工程為龍頭，引領(lǐng)和帶動學(xué)校的教學(xué)基本建設(shè)。建設(shè)一批在省內(nèi)具有較大影響力的示范專業(yè)及優(yōu)勢專業(yè)群，精品課程、重點課程群及實驗教學(xué)示范中心等示范性項目。力爭新增省級精品課6-8門、國家級精品課1

16、-2門、省級示范專業(yè)4-6個，國家級特色專業(yè)1-2個。至2020年，教學(xué)基本建設(shè)水平高，適應(yīng)教學(xué)研究型大學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要，質(zhì)量工程建設(shè)項目和建設(shè)效果位居省內(nèi)高校前列，建設(shè)一批在國內(nèi)有明顯優(yōu)勢的特色專業(yè)、精品課程及實驗教學(xué)示范中心等示范性項目。3. 教學(xué)管理與質(zhì)量保障至2012年，學(xué)分制管理制度更加完善，教學(xué)管理的質(zhì)量和效率進一步提高。在過程監(jiān)控的基礎(chǔ)上，建設(shè)基于狀態(tài)監(jiān)控和質(zhì)量評估的校院兩級教學(xué)質(zhì)量保障體系，對教學(xué)質(zhì)量起到切實的保障作用。學(xué)校的各類檢查、評估以及教學(xué)質(zhì)量綜合排名位居省內(nèi)高校前列。至2020年，教學(xué)管理及質(zhì)量保障體系健全并發(fā)揮實效，教學(xué)管理水平位居國內(nèi)同類高校前列。4第二課堂

17、與素質(zhì)教育至2012年，建立較完善的素質(zhì)教育體系，第二課堂在人才培養(yǎng)中發(fā)揮重要作用。學(xué)生第二課堂活動豐富活躍，學(xué)生參賽獲獎數(shù)量及質(zhì)量居遼寧省同類高校前列。兵工精神深入學(xué)生思想，學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。至2020年，建立完善的素質(zhì)教育體系，第二課堂建設(shè)完善、高效，學(xué)生第二課堂活動豐富活躍，在人才培養(yǎng)中發(fā)揮重要作用。學(xué)生參賽獲獎數(shù)量及質(zhì)量居國內(nèi)同類院校前列。以兵工精神為核心的價值觀成為校園文化建設(shè)體系主導(dǎo)，形成特色鮮明的大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系。5就業(yè)體系建設(shè)與學(xué)生就業(yè)至2012年，就業(yè)評估體系初步建立，就業(yè)指導(dǎo)體系逐漸成熟，畢業(yè)生就業(yè)能力逐步提高，畢生就業(yè)率在省內(nèi)高

18、校中位于前列。至2020年，“全員促就業(yè)”深入人心，就業(yè)評估體系科學(xué)有效，就業(yè)指導(dǎo)體系完善成熟，畢業(yè)生就業(yè)率名列省內(nèi)前茅，就業(yè)質(zhì)量顯著提高。6. 研究生培養(yǎng)至2012年，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，改革研究生培養(yǎng)模式和管理機制，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局，逐步形成重點突出，特色鮮明，布局合理，協(xié)調(diào)發(fā)展的研究生學(xué)科專業(yè)體系。至2020年，建立完善的研究生培養(yǎng)體系，創(chuàng)造注重基礎(chǔ)、強化實踐、激勵創(chuàng)新、促進全面發(fā)展的育人環(huán)境。（三）保障措施 1深化教育教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 針對人才培養(yǎng)模式等影響人才培養(yǎng)質(zhì)量的重大問題開展立項研究并加以實踐，推動以設(shè)計為主線，以實踐能力培養(yǎng)為核心的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的

19、形成。加強產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合創(chuàng)新實驗點和人才培養(yǎng)模式實驗區(qū)的改革試點，探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)的有效途徑。根據(jù)社會需求，不斷優(yōu)化、改進專業(yè)人才培養(yǎng)方案。全面推進素質(zhì)教育，將兵工精神融入育人過程。構(gòu)建重應(yīng)用、重實踐、強能力的課程體系，形成以第一課堂為主、第二課堂為輔、充分利用社會資源，多渠道有機結(jié)合的培養(yǎng)機制。加大以基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程為重點的課程改革的力度，更新教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法，使課程教學(xué)貼近實際、注重應(yīng)用，符合時代發(fā)展。加強實踐教學(xué)改革，探索工程實踐和社會實踐的有效方式和有效渠道，為應(yīng)用型人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。2加強教學(xué)基本建設(shè)，強化優(yōu)勢打造特色加強專業(yè)建設(shè)。一要繼續(xù)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局，改造、調(diào)整不

20、適應(yīng)社會需求的個別專業(yè)。二要鞏固和強化傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)的優(yōu)勢、打造專業(yè)特色，培育和扶植新辦專業(yè)，使其盡快形成優(yōu)勢、辦出特色。三要推動專業(yè)群建設(shè)，以國家級特色專業(yè)及省級示范專業(yè)為龍頭，依托省級重點學(xué)科及重點實驗室逐步將武器、機械、信息、材料化工等方面的專業(yè)建成在國內(nèi)或省內(nèi)具有明顯優(yōu)勢和特色的專業(yè)群。加大課程建設(shè)的力度，形成完善的建設(shè)機制。加強重點課程群的建設(shè)，建設(shè)以省級精品課為核心的具有輻射和支撐作用的重點課程群。加強實驗室建設(shè)和校內(nèi)外實踐基地建設(shè)，構(gòu)建具有開放式、立體化、多層次的實驗教學(xué)和創(chuàng)新教育平臺，完善以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的實踐教學(xué)體系。3加強教學(xué)管理和質(zhì)量保障，加大教學(xué)經(jīng)費投入

21、進一步加強教學(xué)管理，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障。一要完善學(xué)分制管理體制，從制度上為學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的形成及個性化的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，從管理。二要加強質(zhì)量保障機制和制度建設(shè)，引入激勵競爭機制、績效評價和質(zhì)量評估機制，實現(xiàn)“縱向管理與橫向管理相結(jié)合”、“目標管理與過程管理相結(jié)合”的質(zhì)量管理格局，形成學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)、各部門主動服務(wù)教學(xué)，教師投入教學(xué)的工作局面。加大教學(xué)經(jīng)費的投入力度，確保教學(xué)基本建設(shè)經(jīng)費與教學(xué)四項經(jīng)費的投入。4. 多渠道深化素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展完善素質(zhì)教育工作機制和體系。進一步完善綜合素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制，完善學(xué)生綜合素質(zhì)學(xué)分認定辦法，加強實施過程監(jiān)督和管理。

22、完善以大學(xué)生綜合素質(zhì)學(xué)分評定為基礎(chǔ)的素質(zhì)教育體系。構(gòu)建以“弘揚兵工精神”為主線，以學(xué)風、校風建設(shè)為核心內(nèi)容的大學(xué)生校園文化活動體系，實現(xiàn)校園文化活動的項目化、品牌化，充分發(fā)揮學(xué)生在素質(zhì)教育中的主體作用。建立校、院、班級三級聯(lián)動，學(xué)生全員參與的學(xué)生第二課堂活動機制，為學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動、社團活動、社會實踐活動及志愿者服務(wù)活動搭建平臺。制定有關(guān)鼓勵大學(xué)生科技創(chuàng)新的政策，推動學(xué)生科技創(chuàng)新團隊的建設(shè)，完善校內(nèi)選拔、組團參賽機制，建設(shè)大學(xué)生科技創(chuàng)新中心。完善社會實踐活動機制，加強社會實踐基地建設(shè)，在現(xiàn)有基地的基礎(chǔ)上新增基地12-20個，在校大學(xué)生年參加社會實踐活動2-3項。構(gòu)建全方位、分層次、多渠道的

23、輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系，健全輔導(dǎo)員評價考核體系，完善激勵機制，促進輔導(dǎo)員隊伍的規(guī)范化、專家化和職業(yè)化。 5完善就業(yè)體系建設(shè)，提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量制訂切實有效的政策，大力推進就業(yè)工作“一把手工程”,建立健全就業(yè)工作評估體系，使“全員促就業(yè)”成為教職工的自覺行動。加強就業(yè)指導(dǎo)師資隊伍建設(shè)，構(gòu)建完整的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系。一要建立健全就業(yè)指導(dǎo)教研室，加強師資培訓(xùn)與工作研究，打造高水平的就業(yè)指導(dǎo)教師隊伍，創(chuàng)建全程指導(dǎo)、全員參與及專家指導(dǎo)的就業(yè)指導(dǎo)模式。二要大力發(fā)展職業(yè)咨詢師制度，為學(xué)生提供高水平、個性化的職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)。三要加強對就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)理論的研究和就業(yè)趨勢研究，建立畢業(yè)生跟蹤反饋體系，構(gòu)建完整的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指

24、導(dǎo)體系。充分挖掘利用多種資源，進一步拓展并加強就業(yè)基地建設(shè)，形成一批穩(wěn)固的畢業(yè)生就業(yè)基地。加強畢業(yè)生實習(xí)基地建設(shè)，為畢業(yè)生就業(yè)搭建平臺和橋梁。進一步加強學(xué)校畢業(yè)生市場的建設(shè)，使校院兩級就業(yè)市場逐步成熟完善。進一步推進就業(yè)工作信息化建設(shè)，提供高水平的就業(yè)工作信息平臺。積極開展并推進學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育及培訓(xùn)，充分利用國家各項優(yōu)惠政策，推進我校創(chuàng)新教育的成果，積極培育畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)典型，逐步創(chuàng)建畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基地。6深化改革、加強建設(shè)，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量深化研究生培養(yǎng)體制改革。建立以科學(xué)研究為主導(dǎo)的“導(dǎo)師負責制度”和“研究生資助制度”，完善各類獎學(xué)金及研究生“三助”制度；建立校內(nèi)外研究生培養(yǎng)基地，以科研項目和科

25、研團隊為基礎(chǔ)，充分挖掘研究生創(chuàng)新潛力和解決實際問題的能力，指導(dǎo)研究生進行科技創(chuàng)新，提高研究生科研能力和水平；整合學(xué)校資源優(yōu)勢，打造多學(xué)科通用的、開放式的研究生實驗平臺；打破學(xué)科界限，開展不同院系不同學(xué)術(shù)背景深層次、多角度、全方位橫向交流和探討；制定研究生創(chuàng)新計劃，通過支持研究生出席國際會議、舉辦學(xué)術(shù)論壇聘請專家、學(xué)者進校講學(xué)，拓寬研究生視野，提升創(chuàng)新能力。實施規(guī)范化的管理，建立健全研究生培養(yǎng)質(zhì)量評估體系，完善研究生學(xué)位論文評審與監(jiān)控機制。加強導(dǎo)師隊伍建設(shè)。健全導(dǎo)師遴選與聘任制度，積極推行導(dǎo)師聘任與導(dǎo)師考核掛鉤制度。不斷提高導(dǎo)師學(xué)術(shù)水平、科研能力和職業(yè)道德水平。大力加強理科專業(yè)建設(shè)，提高學(xué)校的基

26、礎(chǔ)理論研究水平，為學(xué)科和科學(xué)研究工作的健康、可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。五、師資隊伍建設(shè)規(guī)劃（一）建設(shè)目標按照“積極引進，加強培養(yǎng)，提高個體素質(zhì)，優(yōu)化整體結(jié)構(gòu)”的原則，加強師資隊伍建設(shè)，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的高水平的師資隊伍，以適應(yīng)教學(xué)研究型大學(xué)發(fā)展需要。至2012年，建設(shè)一支規(guī)模和結(jié)構(gòu)基本合理、素質(zhì)良好、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、具有較強工程實踐經(jīng)驗和創(chuàng)新能力、基本滿足教學(xué)研究型大學(xué)需要的師資隊伍。至2020年，建設(shè)一支規(guī)模和結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、工程實踐經(jīng)驗豐富、創(chuàng)新能力強、學(xué)科梯隊結(jié)構(gòu)合理、擁有一批國內(nèi)知名、省內(nèi)一流的教學(xué)與科研的拔尖人才、滿足現(xiàn)代化教學(xué)研究型大學(xué)需要的師資隊伍。（二）

27、建設(shè)內(nèi)容1高層次拔尖人才隊伍建設(shè)至2012年，構(gòu)建拔尖人才培養(yǎng)體系。分兩個層面分別培養(yǎng)和引進10個學(xué)科帶頭人拔尖人才與15個后備學(xué)科帶頭人拔尖人才。學(xué)科帶頭人拔尖人才基本達到國內(nèi)知名和省內(nèi)一流，完成后備學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)。學(xué)校將擁有高水平學(xué)科帶頭人20-30人，國家級教學(xué)名師1-2名，省級教學(xué)名師4-6名。至2020年，引進和培養(yǎng)高水平學(xué)科帶頭人和學(xué)科領(lǐng)軍人物30-40人，國家級教學(xué)名師3-5名，省級教學(xué)名師10-15名。2. 師資隊伍規(guī)模與結(jié)構(gòu)建設(shè)至2012年，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)模，按1：18的師生比，師資隊伍規(guī)模將達到1110人；具有研究生以上學(xué)歷的教師比例達到80，其中具有博士學(xué)位的教師比例

28、達到30；教師中高、中、初級職務(wù)結(jié)構(gòu)比例達到45:45:10；在校外完成某一級學(xué)歷(學(xué)位)教育或在校內(nèi)完成其他學(xué)科學(xué)歷(學(xué)位)教育的教師比例達到85。至2020年，師資隊伍規(guī)模將達到1250人；具有研究生以上學(xué)歷的教師比例達到95，其中具有博士學(xué)位的教師比例達到70；教師中高、中、初級職務(wù)結(jié)構(gòu)比例控制在55:40:5；在校外完成某一級學(xué)歷(學(xué)位)教育或在校內(nèi)完成其他學(xué)科學(xué)歷(學(xué)位)教育的教師比例達到90。3師資隊伍能力與質(zhì)量建設(shè)加強師資隊伍創(chuàng)新能力培訓(xùn)、實踐能力培訓(xùn)、教學(xué)基本功培訓(xùn)，為培養(yǎng)具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力的高級應(yīng)用型人才提供師資保障。（三） 保障措施1. 實施高層次拔尖人才引進、培養(yǎng)

29、計劃，推進學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)以學(xué)科建設(shè)為重點，兼顧學(xué)校教學(xué)、科研和服務(wù)社會工作，制定學(xué)科梯隊、教學(xué)團隊和創(chuàng)新團隊建設(shè)規(guī)劃，實施高層次拔尖人才引進、培養(yǎng)計劃。學(xué)校今后每年將投入500萬元資金，面向國內(nèi)外引進高層次優(yōu)秀人才,重點引進大師級領(lǐng)軍人物、優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人和具有實踐工作經(jīng)歷的中青年優(yōu)秀學(xué)術(shù)骨干。健全和完善學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人、專業(yè)帶頭人、教學(xué)名師、中青年骨干教師、優(yōu)秀主講教師等的選拔、培養(yǎng)管理制度。學(xué)校將采取“擇優(yōu)選拔、重點扶植、動態(tài)管理”等一系列措施，選拔培養(yǎng)一批教學(xué)、科研成績卓著，在省內(nèi)、外知名的中青年學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師。充分發(fā)揮高層次拔尖人才在學(xué)科梯隊、教學(xué)團隊和創(chuàng)新團隊中的引領(lǐng)

30、作用，推進學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)。2. 實施中青年教師學(xué)歷提升計劃，優(yōu)化師資隊伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)為滿足教學(xué)研究型大學(xué)對師資隊伍學(xué)歷層次、結(jié)構(gòu)的要求，結(jié)合學(xué)科梯隊建設(shè)和教學(xué)團隊建設(shè)，實施中青年教師學(xué)歷提升計劃。學(xué)校每年選派3040名中青年教師到國內(nèi)外的重點大學(xué)或科研院所在職攻讀博士學(xué)位，以促進教師知識結(jié)構(gòu)更新，提高教學(xué)和科研能力，優(yōu)化師資隊伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)，提升教師隊伍的整體水平。3. 實施教師實踐能力培訓(xùn)計劃，為培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才提供師資保障圍繞“實施工程教育，突出工程實踐和社會實踐，培養(yǎng)具有較強實踐能力和創(chuàng)新精神的高級應(yīng)用型人才”的培養(yǎng)特色，實施教師實踐能力培訓(xùn)計劃。對畢業(yè)后直接分配到我校工作的教師

31、，學(xué)校根據(jù)專業(yè)特點將其送到企業(yè)進行為期半年至1年的實踐技能培訓(xùn)；實行教師學(xué)術(shù)休假制，教師工作每滿6年，可休半年學(xué)術(shù)假，到國內(nèi)外高校和科研院所進修與學(xué)術(shù)交流、到企業(yè)實踐鍛煉。以增加教師的工程背景，提高其實踐能力，更新其知識結(jié)構(gòu)，為學(xué)校培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才提供師資保障。4. 實施國際師資培訓(xùn)和教育科研合作計劃，提高教師創(chuàng)新能力，開闊國際視野為了培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力，開闊國際視野，實施國際師資培訓(xùn)和教育科研合作計劃。一是送出去，學(xué)校每年將選派1530名具有較大發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處煹絿獾闹髮W(xué)或科研院所做訪問學(xué)者、進修和學(xué)習(xí)，以拓寬教師的學(xué)術(shù)視野，提高學(xué)術(shù)水平，培養(yǎng)參與國際科技競爭的能力。二是請進來，

32、加強與國外大學(xué)的校際合作，吸納海外高層次優(yōu)秀人才參與我校的教學(xué)、科研工作，包括教育合作和科研合作。通過上述方式，在全面提升我校教學(xué)與科研的層次和水平的同時，開闊教師的國際視野，提升師資隊伍的創(chuàng)新能力。5. 實施教學(xué)基本功培訓(xùn)計劃，促進教學(xué)質(zhì)量提高為了提高教學(xué)水平，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，實施教學(xué)基本功培訓(xùn)計劃。通過舉辦教學(xué)基本功和現(xiàn)代化教學(xué)技能培訓(xùn)班、推行青年教師試講、聽課、助課制度以及集體備課制度，使教師能夠掌握教學(xué)基本功，能夠熟練運用現(xiàn)代化教育技術(shù)，改善教學(xué)方法、提高教學(xué)水平。并通過教學(xué)基本功大賽、優(yōu)秀主講教師評選、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎評選等方式對教師的教學(xué)基本功進行考核，促進和提高教學(xué)質(zhì)量。六、學(xué)科

33、建設(shè)發(fā)展規(guī)劃（一）建設(shè)目標至2012年，特色與優(yōu)勢重點學(xué)科在國內(nèi)具有一定影響，居國內(nèi)同類型院校前列，其他重點學(xué)科處于省內(nèi)同類型院校前列。至2020年，特色與優(yōu)勢重點學(xué)科比較優(yōu)勢明顯，居國內(nèi)同類型院校首位，其他重點學(xué)科居國內(nèi)同類型院校前列，達到國內(nèi)知名、省內(nèi)一流。（二）建設(shè)內(nèi)容1高水平重點學(xué)科和優(yōu)勢特色學(xué)科建設(shè)堅持“有所為、有所不為，因校制宜”的原則，以若干基礎(chǔ)相對較好的學(xué)科為主體，集中現(xiàn)有的人力、物力和財力，合理布局、重點發(fā)展，創(chuàng)建一批具有核心競爭力的高水平重點學(xué)科和優(yōu)勢特色重點學(xué)科，推動學(xué)科整體水平的提高。分二個層次推進學(xué)科建設(shè)：第一個層次：具有核心競爭力的高水平重點學(xué)科。根據(jù)遼寧省教育廳關(guān)

34、于實施“提升高等學(xué)校核心競爭力學(xué)科建設(shè)工程”的指導(dǎo)思想，力爭建設(shè)成2-3個以省一級學(xué)科重點學(xué)科為基礎(chǔ)，以國家一級學(xué)科重點學(xué)科為目標的高水平重點學(xué)科。第二個層次：優(yōu)勢特色重點學(xué)科。力爭建設(shè)成5-6個以突出本校特色和優(yōu)勢學(xué)科為重點、以省內(nèi)一流水平為目標的的特色優(yōu)勢學(xué)科。2學(xué)科群與學(xué)科發(fā)展平臺的構(gòu)筑依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的學(xué)科力量，緊緊圍繞學(xué)校的發(fā)展特色與定位，構(gòu)筑4-5個學(xué)科群，打造具有代表沈陽理工大學(xué)綜合實力與研究特色研究方向。構(gòu)建7-8個能夠支撐學(xué)科與學(xué)科群發(fā)展的研究平臺（基地）。新增省部級重點實驗室4-6個，省部級工程中心3-5個。3學(xué)科梯隊建設(shè)以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“人才強校”為戰(zhàn)略，以學(xué)科梯隊建

35、設(shè)為重點，努力打造水平高、綜合實力強的學(xué)科梯隊。力爭有2-3個學(xué)科梯隊總體水平達到國家重點學(xué)科的水平，5-6個學(xué)科梯隊總體水平達到省內(nèi)一流的水平。4新增學(xué)科學(xué)位點的建設(shè)力爭在獲得博士學(xué)位授權(quán)單位的基礎(chǔ)上，爭取有3-5個博士點建設(shè)成功；新增6-10個一級碩士學(xué)科授權(quán)，獨立申報二級碩士學(xué)科4-6個，擴充新的學(xué)科門類2-3個，新增工程領(lǐng)域碩士授權(quán)2-4個。（三）保障措施1. 加強組織領(lǐng)導(dǎo)，完善運行機制與管理辦法確立學(xué)科建設(shè)在學(xué)校各項工作中的龍頭地位。學(xué)校成立學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對學(xué)科建設(shè)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)管理。在學(xué)科方向的調(diào)整與凝煉、學(xué)科隊伍的匯聚與建設(shè)、重大課題的確定與評估等方面發(fā)揮專家作用。學(xué)科

36、建設(shè)實施分類建設(shè)和管理，按優(yōu)勢與特色學(xué)科、新興交叉學(xué)科、傳統(tǒng)與基礎(chǔ)學(xué)科分類規(guī)劃。建立學(xué)校統(tǒng)籌管理、學(xué)院監(jiān)督管理和學(xué)科帶頭人責任管理三層管理機制，實施分層管理和目標管理模式。根據(jù)目標責任制的要求，建立和完善競爭激勵與約束機制。完善資源共享機制，探索有效的管理模式。完善學(xué)科梯隊建設(shè)、學(xué)科建設(shè)立項、基地建設(shè)、經(jīng)費管理等相關(guān)環(huán)節(jié)的管理，使學(xué)科建設(shè)走向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道2. 加強國內(nèi)外學(xué)科間的合作與交流鼓勵與國內(nèi)外著名大學(xué)、科研機構(gòu)和企業(yè)的建立合作，開展深層次的科學(xué)研究和聯(lián)合培養(yǎng)研究生等，爭取涌現(xiàn)出一批活躍在國內(nèi)外學(xué)科前沿的學(xué)科帶頭人和骨干力量，產(chǎn)生一批具有國內(nèi)外前沿水平的科技成果，增強參與國內(nèi)

37、外高水平學(xué)術(shù)競爭的能力。支持主辦或承辦高水平的國際國內(nèi)學(xué)術(shù)會議，提高對外開放的影響力和知名度。3. 拓寬籌資渠道，加大經(jīng)費投入每年用于學(xué)科建設(shè)的專項經(jīng)費不少于xx-3000萬元，除主渠道學(xué)校學(xué)科建設(shè)經(jīng)費、省重點學(xué)科建設(shè)經(jīng)費、政府相關(guān)建設(shè)經(jīng)費等投入外，積極開辟企事業(yè)單位合作共同建設(shè)相關(guān)學(xué)科或?qū)嶒炇业耐緩?。確保梯隊建設(shè)、基地建設(shè)等方面達到預(yù)期目標。七、科技產(chǎn)業(yè)建設(shè)規(guī)劃（一）建設(shè)目標至2012年，學(xué)?？蒲辛α棵黠@提高，科研的國防特色明顯，服務(wù)地方經(jīng)濟能力增強，基礎(chǔ)科學(xué)研究與應(yīng)用技術(shù)研究水平躍上新臺階。年平均科研到款、科技成果、授權(quán)專利、學(xué)術(shù)成果總體翻一番，年科研到款額4000萬元，年科技總經(jīng)費0.8

38、-1億元。構(gòu)建軍民結(jié)合、寓軍于民的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，力爭建成省級大學(xué)科技園，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)總值3億元。學(xué)?？傮w科研實力和科研成果轉(zhuǎn)化能力位居省內(nèi)同類院校前列。至2020年，學(xué)?？蒲辛α匡@著提高，在基礎(chǔ)研究與應(yīng)用技術(shù)研究相關(guān)領(lǐng)域形成明顯優(yōu)勢，國防特色突出，形成一批具有自主知識產(chǎn)權(quán)，體現(xiàn)學(xué)校核心競爭力的優(yōu)秀科技成果和學(xué)術(shù)成果，服務(wù)地方經(jīng)濟的能力顯著增強。年平均科研到款額翻二到三番，年科研到款額超過1億元，科技總經(jīng)費3億元。年科技成果、授權(quán)專利、學(xué)術(shù)成果總體翻兩番。力爭創(chuàng)建建立一批市場前景好、技術(shù)含量高、有學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科技術(shù)作為支撐的軍民結(jié)合的產(chǎn)業(yè)項目，成為省內(nèi)有一定影響和知名度的特色科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)，努力建成國家

39、大學(xué)科學(xué)園。學(xué)?？傮w科研實力和科研成果轉(zhuǎn)化能力在國內(nèi)同行業(yè)中具有相當影響，名列省內(nèi)同類院校前茅。（二）建設(shè)內(nèi)容1研究能力與自主創(chuàng)新能力提升通過校內(nèi)設(shè)立博士啟動專項基金和青年啟動專項基金，培育教師基礎(chǔ)理論研究能力；通過校內(nèi)力量整合，在服務(wù)地方經(jīng)濟和加強校企合作平臺建設(shè)中提升教師應(yīng)用技術(shù)研究能力。到2012年，將逐步擴大承擔國家自然科學(xué)基金、國家社科基金、總裝備部基金、兵器科學(xué)基礎(chǔ)研究等項目的能力，力爭年平均承擔國家自然基金項目（含社科）6-8項。逐步擴大承擔國家973重大基礎(chǔ)研究和國家863高新技術(shù)研究的能力，年平均承擔5-7項。到2020年，年承擔國家自然基金項目（社科）14-16項，承擔97

40、3、863項目10-15項。2科技創(chuàng)新團隊與創(chuàng)新平臺建設(shè)科技創(chuàng)新團隊和創(chuàng)新平臺的建設(shè)是學(xué)?？蒲邪l(fā)展的核心，在未來的幾年中，將通過學(xué)科交叉、方向重組、實力整合，構(gòu)建沈陽理工大學(xué)的科研“航母”，到2012年，新增2-3個省級創(chuàng)新團隊和創(chuàng)新平臺。到2020年，力爭打造1-2個在國內(nèi)具有領(lǐng)先優(yōu)勢的、達到國家級水平的科研創(chuàng)新團隊。形成在國內(nèi)具有一定影響的，省內(nèi)具有領(lǐng)先優(yōu)勢的5-8個以上省級科技創(chuàng)新團隊和5-7個以上省級科技創(chuàng)新平臺。3國防科研優(yōu)勢與服務(wù)國防建設(shè)在相關(guān)優(yōu)勢和特色專業(yè)領(lǐng)域培育35個科研創(chuàng)新團隊，瞄準未來的十二五和十三五兩個五年項目規(guī)劃，力爭在國防型號項目和重大工程項目有所突破，到2012年，

41、實現(xiàn)年均承擔國防項目50多項，國防科研到款占總科技經(jīng)費40%。到2020年，實現(xiàn)承擔國防科研項目80項以上，其中過千萬的項目2-3項，國防科研到款占總科技經(jīng)費50%。4科技成果轉(zhuǎn)化與服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)加強產(chǎn)學(xué)研合作，注重科技成果轉(zhuǎn)化，尤其是國防高新技術(shù)向民用技術(shù)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)化，服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)。至2012年，擁有一批代表我校工科專業(yè)領(lǐng)域具有產(chǎn)業(yè)化前景的科研成果和專利，實現(xiàn)直接向企業(yè)轉(zhuǎn)化，或通過校資產(chǎn)公司完成轉(zhuǎn)化。至2020年，每年向企業(yè)轉(zhuǎn)化高新技術(shù)成果10項以上，為地方企業(yè)帶來經(jīng)濟效益過億元；依托科技園孵化基地，校屬產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)擁有產(chǎn)值過億元的龍頭企業(yè)及眾多相關(guān)企業(yè)組成的產(chǎn)業(yè)集群。5科研學(xué)術(shù)成果建設(shè)強化

42、學(xué)校科研成果、學(xué)術(shù)成果以及自主知識產(chǎn)權(quán)成果的建設(shè)，建立完善的成果激勵機制和成果轉(zhuǎn)化推動機制。至2012年，平均每年獲得省部級以上獎項超過10項，發(fā)表三大檢索論文100篇以上，獲得發(fā)明專利30件以上，力爭實現(xiàn)獲得國家級獎項的突破。至2020年，實現(xiàn)獲得國家級獎項的1-2項，平均每年獲得省部級以上獎項超過20項，發(fā)表三大檢索論文200篇以上，年獲得發(fā)明專利50件以上。6大學(xué)科學(xué)園與產(chǎn)業(yè)集群基地建設(shè)積極籌建大學(xué)科學(xué)園，充分發(fā)揮國家級沈陽中俄科技合作基地作用，吸引一定數(shù)量的國防企業(yè)技術(shù)中心或研發(fā)團隊進駐大學(xué)科學(xué)園，形成以國防研究為特色的科技群體，推動我校國防技術(shù)研究的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)化進程；吸引高新技術(shù)產(chǎn)品

43、和產(chǎn)業(yè)化前景廣泛的高新技術(shù)項目進駐大學(xué)科學(xué)園，推動我校對地方經(jīng)濟建設(shè)的直接作用。形成軍民結(jié)合、寓軍于民的產(chǎn)學(xué)研合作模式和產(chǎn)業(yè)集群基地。（三）保障措施1發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢、突出兵工特色拓寬縱向課題的立項渠道，突出兵工特色，發(fā)揮學(xué)校相關(guān)學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，重點加強學(xué)校與兵器行業(yè)的研究所、大型軍工企業(yè)合作，從預(yù)研項目開始，瞄準背景演示項目和型號項目，爭取重大立項和更多立項。2拓寬合作交流渠道，加速科研發(fā)展一是重點加強中俄國際科技合作，充分發(fā)揮我校的國家級中俄科技合作基地的作用，通過引進、消化、吸收、再創(chuàng)新，在重點領(lǐng)域先行突破，快速提高我?？蒲袑嵙Α６侵攸c加強與國家有關(guān)部委及省市地方政府的合作，圍繞著從中國制造

44、走向中國創(chuàng)造的過程，圍繞地方經(jīng)濟發(fā)展和東北裝備制造業(yè)基地建設(shè)，組織開展科研工作。三是加強產(chǎn)學(xué)研合作，拓展橫向課題立項渠道。以沈陽理工大學(xué)新科中小企業(yè)服務(wù)中心為平臺，引導(dǎo)教師走向社會、走向企業(yè)，解決企業(yè)技術(shù)難題；進一步加強與省內(nèi)外企業(yè)，特別是沈西工業(yè)走廊、沈北開發(fā)區(qū)、渾南高新技術(shù)開發(fā)區(qū)的企業(yè)合作，圍繞重大機械裝備、產(chǎn)業(yè)升級、節(jié)能環(huán)保、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展等領(lǐng)域，深入開展產(chǎn)學(xué)研合作。四是積極組織各類高水平、高層次學(xué)術(shù)講座和學(xué)術(shù)報告會，鼓勵教師參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動，鼓勵教師發(fā)表高水平論文和學(xué)術(shù)專著，增強學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍，提高我校教師的學(xué)術(shù)水平。 3加強團隊和平臺建設(shè)，爭取重大項目堅持以人為本，加強人才引進與

45、培養(yǎng)力度，重點發(fā)現(xiàn)、培育、支持科技領(lǐng)軍人物，組建新的創(chuàng)新團隊，充分調(diào)動發(fā)揮創(chuàng)新團隊的集體優(yōu)勢。加強科技創(chuàng)新平臺建設(shè)，充分發(fā)揮科技合作基地、省市工程中心、重點實驗室的平臺作用，加強政策扶持力度，增加設(shè)備與資金投入，為改善科研工作環(huán)境、為提高科研水平提供有力保障。4科研與學(xué)科建設(shè)結(jié)合，提升本科教學(xué)水平加強科研資源整合，凝練科研方向，搞好科研項目布局，注重與學(xué)校學(xué)科建設(shè)、學(xué)科布局的銜接，通過科研發(fā)展支撐學(xué)科建設(shè)，通過教師科研工作，提高本科教學(xué)水平，支撐教學(xué)研究性大學(xué)建設(shè)。5.創(chuàng)建大學(xué)科技園，推動技術(shù)創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化充分發(fā)揮學(xué)校資源的優(yōu)勢，通過政府投資、引入戰(zhàn)略投資伙伴、通過現(xiàn)代資本運營等途徑，創(chuàng)建大學(xué)

46、科技園。在建設(shè)好學(xué)校科技園區(qū)的基礎(chǔ)上，逐步建成省級、國家級大學(xué)科技園，為高新技術(shù)或創(chuàng)新型企業(yè)提供孵化基地，推動校辦企業(yè)的發(fā)展，推動技術(shù)創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化。八、國際交流與合作建設(shè)規(guī)劃（一）建設(shè)目標至2012年，進一步擴大國際交流與合作范圍，深化對俄合作與交流，拓寬歐美教育市場，使我校初步形成開放型大學(xué)的局面。至2020年，全面展開對外交流與合作，全面實現(xiàn)教育理念、教育資源、人才培養(yǎng)模式與國際接軌。（二）建設(shè)內(nèi)容1校際國際教育合作與交流繼續(xù)加強與俄羅斯合作辦學(xué)的深度，爭取國家教育部支持，與俄方合作院校共同建立普希金學(xué)院。以此為中心開展各種俄語培訓(xùn)；鞏固和發(fā)展與歐、美國際強校的合作與交流，采用多種教學(xué)模

47、式合作辦學(xué)，聯(lián)合培養(yǎng)具有國際視野的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。2國際教育服務(wù)市場加強對國際教育學(xué)院教師的培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平；大力發(fā)展短期生特色語言培訓(xùn)，學(xué)歷生的專業(yè)教學(xué)，長期生的語言教學(xué)，提高辦學(xué)層次，積極申報漢語本科專業(yè)，加大留學(xué)生的留存率。將國際教育學(xué)院建設(shè)成為省內(nèi)知名的對外漢語教學(xué)中心，爭取獲得國家級對外漢語培訓(xùn)項目。3國際合作項目與科研合作（1）鼓勵和支持二級學(xué)院開展境外合作辦學(xué)加強和深化與原有的國外友好院校的合作，不斷拓展新的合作渠道和領(lǐng)域。根據(jù)各二級學(xué)院的學(xué)科優(yōu)勢和特色，鼓勵以學(xué)院為單位開展國際合作辦學(xué)和科技交流。至2012年力爭3-4個學(xué)院與國外院校建立并實施合作辦學(xué)，至2020年力

48、爭所有學(xué)院都有在國外的合作辦學(xué)院校。（2）加大國家留學(xué)基金項目和引智項目的申報充分利用國家留學(xué)基金委每年都選派出訪問學(xué)者的機會，擴大教師出國及學(xué)術(shù)和科研交流；充分利用好國家的政策優(yōu)勢和我校中俄科技合作基地，有針對性地引進國外專家，爭取獲得國家和省市的外專引智項目資金支持。4中華文化傳播與孔子學(xué)院的建設(shè)在托木斯克國立大學(xué)孔子學(xué)院的基礎(chǔ)上，爭取國家漢辦的支持，以孔子學(xué)院為中心開拓周圍地區(qū)，建立更多的分院或孔子課堂,吸引更多的國外學(xué)生來我校學(xué)習(xí);建立對外漢語教師和志愿者人才儲備網(wǎng)，為孔子學(xué)院未來的發(fā)展提供人才儲備；積極實施對歐、美等國家孔子學(xué)院的申報工作，爭取至2012年再申報成功1所孔子學(xué)院，至2

49、020年達到3所。（三）保障措施1.積極參與教育國際交流與合作優(yōu)化資源配置，拓寬發(fā)展空間，以交流與合作促學(xué)校的教育改革及發(fā)展。在歐、美等國家尋求聯(lián)合辦學(xué)的著名高校，加強與國外校際間的項目合作和學(xué)術(shù)及其它教育機構(gòu)的信息、資料交流，利用我校優(yōu)勢學(xué)科和特色學(xué)科進行合作，提高科研水平和辦學(xué)層次。2突出兵工特色，加強強校聯(lián)合，深化科研合作根據(jù)我校的軍工特色和所擁有的人才儲備，繼續(xù)加大與俄羅斯在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)方面的研發(fā)與合作；每年定期與俄羅斯及國外其他知名院校聯(lián)合舉辦我校特色專業(yè)的國際研討會，提高科研論文的層次，將我校的特色專業(yè)推向國際，將研究成果予以轉(zhuǎn)化；加強國外智力引進工作。對引進的國外合作實驗室及儀器

50、設(shè)備充分使用，并進一步研發(fā)形成產(chǎn)品；對聘請的專家及外教人盡其才，充分發(fā)揮重點建設(shè)學(xué)科的帶動作用，開創(chuàng)國際合作與交流工作的新局面。3加強與各主管部門的聯(lián)系，爭取更多的機會和更大的發(fā)展空間加強與孔子學(xué)院總部、國家教育部歐亞處、國家留學(xué)基金委、國家、省、市外專局的聯(lián)系，力爭為學(xué)校爭取更多的發(fā)展機會和合作項目。4提高國際教育學(xué)院的辦學(xué)層次，擴大招生規(guī)模以營銷的方式在俄羅斯及與我校合作的國家和地區(qū)設(shè)立招生代理人，加大國際教育學(xué)院的招生宣傳力度，擴大留學(xué)生規(guī)模；發(fā)展?jié)h語文化的傳播和教育工作，提高國際教育學(xué)院的辦學(xué)水平。5拓展合作辦學(xué)及師資培訓(xùn)的渠道，提高對外開放程度廣開渠道，讓更多的教師和學(xué)生“走出去”與

51、國際接軌，為學(xué)校的發(fā)展培養(yǎng)棟梁之材；以激勵的方式對積極拓展國外辦學(xué)合作的二級學(xué)院予以物質(zhì)獎勵，推動教育國際化的進程。6加強對外宣傳，擴大學(xué)校在國外的知名度積極參與策劃高水平國際論壇，國際學(xué)術(shù)會議，著名人士講座，擴大學(xué)校在國際上影響，吸引更多的國外專家與我校的專家進行項目合作和對接；積極推進教育國際化，積極開拓更優(yōu)的合作渠道；擴大交流，力爭強強合作；注重實效性，通過教育的國際交流與合作，使我校成為國內(nèi)外知名、對外開放的教學(xué)研究型大學(xué)。九、校園文化建設(shè)規(guī)劃（一）建設(shè)目標以社會主義核心價值體系為統(tǒng)領(lǐng)，打造以“愛國奉獻、自強不息、求真務(wù)實、追求卓越”的兵工精神為內(nèi)涵的特色校園文化。（二）建設(shè)內(nèi)容1 “

52、一館兩場三景四園”的建設(shè)完善兵器博物館；建造兵工廣場和國防文化廣場；創(chuàng)建兵工塔及群雕群、國防文化園和琴湖生態(tài)主題公園；營造生態(tài)校園、科技校園、數(shù)字校園、人文校園。2以兵工精神為內(nèi)涵的校園文化建設(shè)堅持薪火相傳的兵工精神；高度認同的辦學(xué)理念與特色；營造濃厚學(xué)術(shù)氛圍和崇尚創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)術(shù)環(huán)境；樹立良好的教風、學(xué)風與校風；形成特色的文化品牌；突出獨特的校園文化環(huán)境。3三大識別系統(tǒng)建設(shè)教育思想、培養(yǎng)目標、辦學(xué)理念的思想識別系統(tǒng)；校訓(xùn)、校風、制度、行為指導(dǎo)語等行為識別系統(tǒng)；校園整體面貌、特色建筑、文化設(shè)施等形象識別系統(tǒng)。（三）保障措施1推進校園精神文化建設(shè)遵循黨的教育方針，堅持培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才的目標，培養(yǎng)

53、師生樹立“愛國奉獻”的遠大理想和崇高信念，培育“自強不息”的共同意志和奮斗精神，發(fā)揚“求真務(wù)實”的工作作風和科學(xué)精神，實現(xiàn)“追求卓越”的開拓意識和共同夙愿,確保校園文化的正確發(fā)展方向。2規(guī)范校園文化制度建設(shè)建立健全學(xué)校各項規(guī)章制度。將學(xué)校的規(guī)章制度匯編成沈陽理工大學(xué)校典，依法規(guī)范學(xué)校的決策體制、完善決策過程和工作規(guī)則，實現(xiàn)決策的程序化、科學(xué)化、民主化。3. 加強學(xué)校文化環(huán)境建設(shè)逐步形成學(xué)校優(yōu)秀人文環(huán)境，切實加強學(xué)校文化設(shè)施建設(shè)，規(guī)劃建設(shè)好校園人文景觀，使校園的山、水、園、林、路等達到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統(tǒng)一。以達到讓花、草、樹木傳聲，讓亭、廊、塑雕傳意，讓器、物、建筑傳情的和諧之美。4. 培育發(fā)展校園行