《動物說話》

1、動物說話教學(xué)內(nèi)容：1、唱：動物說話2、動：跟著音樂學(xué)一學(xué)做一做教學(xué)目標(biāo)：1、能整齊的演唱動物說話，會用模仿的方式嘗試創(chuàng)作歌詞片段。2、在生動活潑的音樂中，體驗聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒。3、能注意集中的聆聽音樂，嘗試用體態(tài)語言來表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌曲動物說話教學(xué)準(zhǔn)備：欣賞帶、音樂帶、鋼琴教學(xué)過程：一、    組織教學(xué)：聽音樂律動引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入音樂課堂師：播放音樂帶著學(xué)生進(jìn)行放松活動生：聽音樂跟隨教師進(jìn)行音樂活動二、    導(dǎo)入歌曲：圍繞聽覺訓(xùn)練，通過節(jié)奏練習(xí)為學(xué)生學(xué)習(xí)新課做鋪墊師：先聽我拍，然后請大

2、家模仿我的拍節(jié)奏x x xx x生：拍x x xx x師：我們用這個節(jié)奏給下面這段音樂伴奏怎么樣？（播放歌曲動物說話）生聽音樂進(jìn)行伴奏師：評價師：哪些同學(xué)喜歡小動物呢？告訴大家你喜歡哪種小動物呢？（引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)師：你們喜歡這么多小動物，今天老師帶來的歌曲動物說哈中，請喜歡小動物的同學(xué)仔細(xì)聽聽歌曲中唱了哪些小動物，這些小動物是說了什么話。（播放歌曲動物說話生：初聽歌曲，感受歌曲歡快活潑的情緒師：提問：誰記得老師剛才提的什么問題？小動物出場的順序是什么？生：回答問題-小雞、小鴨、青蛙師：它們是怎樣說話的？它們說的是什么呀？生：小雞：幾

3、幾幾-師：大家記得真清楚，誰記得。小動物說話之后歌曲就有停頓，就好像小動物們說累了，緩和一下再說，這些地方是用伴奏的形式出現(xiàn)的，我們一起再來聽一遍。生：再次感受作品二、學(xué)唱歌曲：指導(dǎo)學(xué)生用自然地聲音活潑愉快的情緒演唱歌曲1、學(xué)習(xí)第一段歌詞師：歌曲中油停頓，我們加上拍手x x xx x生：嘗試拍手的方式進(jìn)行伴奏師：我用這樣的動作表示小雞在說話（雙手食指并在一起按照節(jié)拍點(diǎn)兩下）停頓的地方大家進(jìn)行拍手伴奏2、合作學(xué)習(xí)師生合作（教室唱詞，學(xué)生拍手）生生合作（學(xué)生分成兩組，學(xué)生唱詞，學(xué)生拍手）師：小雞說話聲音很好聽，很短，小鴨呢？還是那樣短碼？（播放第二段歌詞）生：自主表現(xiàn)

4、3、學(xué)習(xí)第二段歌詞師：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)第二段歌詞4、學(xué)習(xí)第三段歌詞師：最后出現(xiàn)的動物是呱呱叫的小青蛙，小青蛙就不說話了，它直接就唱歌了。生：演唱第三段歌詞5、完整演唱歌曲師：剛才我們花費(fèi)些時間，分別學(xué)習(xí)了三段歌詞，現(xiàn)在，我們能不能把第三段歌詞連起來演唱一下？生：完整演唱歌曲6.分組創(chuàng)編歌詞師：生活中一定還有其他可愛的小動物，請把你喜歡的小動物編進(jìn)這首歌曲里，使歌曲鞥急豐富。生：分組進(jìn)行創(chuàng)編三、    展示活動：展示自己的創(chuàng)作成果師：把你們創(chuàng)編的歌詞唱給大家庭，好不好？生：上臺展示師：給大家評價的機(jī)會課堂小結(jié)：師：動物是人類的好朋友，我們大家要怎樣對待它們

5、呢？生：愛護(hù)小動物師：人與動物和諧相處教學(xué)設(shè)計思路對于上學(xué)剛剛兩周的孩子，我們會用什么樣的教學(xué)方法組織教學(xué)呢？孩子們是那樣可愛，純真，招人喜愛，怎么樣讓剛?cè)雽W(xué)得孩子們懂得在音樂課上學(xué)會聆聽，學(xué)會關(guān)注教室和他人的舉動，學(xué)會進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，就是擺在教室面前餓首要任務(wù)。在這節(jié)課上，我嘗試變換各種音樂活動的方式組織教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會聆聽教室的問題，聆聽歌曲中出現(xiàn)的x x xxx的節(jié)奏，聆聽歌曲中出現(xiàn)的小動物的順序，同事將律動教學(xué)融合在其中，動作就是對歌詞最好的解釋，容易引起學(xué)生參與的興趣，另外在第二周教學(xué)中，我已經(jīng)開始滲透分組合作教學(xué)了，這樣學(xué)生的視野就會有轉(zhuǎn)變，合作的對象就會有變化，追求變化給學(xué)生帶來新奇的感受，當(dāng)然，教師對學(xué)