快速閱讀指導(dǎo)(四級)

1、快速閱讀【考試大綱】快速閱讀部分采用12篇較長篇幅的文章或多篇文章，總長度約為1000詞。要求考生 運(yùn)用略讀和查讀的技能從篇章中獲取信息。略讀考查學(xué)生通過快速閱讀獲取文章主旨大意或 屮心思想的能力，閱讀速度為每分鐘100詞。查讀考核學(xué)生利用各種提示，如數(shù)字、大寫單 詞、段首或句首詞等，快速查找特定信息的能力。快速閱讀理解部分采用的題型有是非判斷 題、句子填空題、多項(xiàng)選擇題等?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】快速閱讀共10題，每1題算1個(gè)，共10個(gè)?！久}規(guī)律】一、?？俭w裁和題材四級快速閱讀選取的文章體裁多樣，題材廣泛。下血對2006年6月至2009年6月期間 六篇快速閱讀的體裁和題材進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)：體裁題材2009.

2、06說明文如何看待多樣化2008.12記敘文家長應(yīng)如何培養(yǎng)和教育孩子2008.06說明文如何為廣告選擇合適的媒體2007.12說明文大學(xué)越來越重要的社會功能2007.06說明文身份盜竊及如何防范2006.12說明文精力充沛者的六個(gè)秘訣2006.06說明文美國的公路交通建設(shè)從以上統(tǒng)計(jì)可以看出，說明文在歷年的考試中占很大比重，其次是記敘文，題材涉及到 兒童教育、媒體、大學(xué)功能、身份盜竊、情感力量及公路交通等與生活密切相關(guān)的話題?？焖匍喿x完全攻略備戰(zhàn)策略快速閱讀新題型，段落首尾很重要，題干要點(diǎn)須勾畫，邏輯關(guān)系閱讀法，并列遞進(jìn)與轉(zhuǎn)折，時(shí)間地點(diǎn)與數(shù)字，課后大量讀文章， 題型分析題型新穎是特點(diǎn)， 常常成為

3、出題點(diǎn)， 略讀查讀巧搭配， 快速閱讀可采用， 命題老師很喜歡， 它們會幫你定位， 考場才能不慌張?？焖匍喿x理解是四級考試改革后的一種新題型，要求考生在15分鐘內(nèi)閱讀一篇 1000-1200字左右的文章并完成后面的10道題，一般情況下，其中前7題是是非判斷題或 abcd四選一題型，后3題詩填空題。當(dāng)然，也不排除有另外的出題方式，但無論怎么出題, 掌握正確有效且快速的做題方法是最重要的。快速閱讀?？伎键c(diǎn)及命題方式調(diào)研常考考點(diǎn)歸納1. 篇首、篇尾、段落中主題句常考。2. 支持主題思想的細(xì)節(jié)部分常被考。這些細(xì)節(jié)部分表現(xiàn)形式多樣，可以是列舉、例證、 實(shí)驗(yàn)人物論斷等，要求考生對這部分內(nèi)容進(jìn)行判斷推理。3.

4、 段落開頭處或結(jié)尾處?？?。4. 語義轉(zhuǎn)折處?？?。（一）是非判斷題我們習(xí)慣于將傳統(tǒng)題型中說的錯(cuò)誤選項(xiàng)特征歸納為反、偏、混、無，把原文中沒有提到 的信息歸為錯(cuò)誤的一種，但其實(shí)，這并沒有劃分清ng和n之間的差別，而快速閱讀的 direction 當(dāng)中僅僅給出 y=agree with, n=contradicts, ng=not given 表示的表面含義，大多 數(shù)考生看過之后還是一頭霧水，因此，必須在此給大家清楚的界定每種答案所代表的具體內(nèi) 涵。yes1. 同義表達(dá)；2. 原意轉(zhuǎn)化；3. 根據(jù)原文概括或歸納而成的。no1. 題目與原文直接相反；2. 原文是多個(gè)條件并列，題目是其中一個(gè)條件（出現(xiàn)mu

5、st或only）；3. 原文和題目屮使用了表示不同范圍、頻率、程度的詞。not given1. 題目屮的某些內(nèi)容在原文中沒有提及；2. 原文是可能性，題目是必然性；3. 題目有比較級或最高級，可是原文卻沒有相應(yīng)的比較級或最高級。另一版本：出現(xiàn)以下兩種情況之一均判為y：（1）題fi中的信息是原文的同義轉(zhuǎn)述；（2）題目中的信息是原文的歸納或推斷；出現(xiàn)以下三種情況之一均判為n：（1）題目中的信息與原文不相符；（2）題目將原文信息安排錯(cuò)位；（3）題目屮的信息不符合原文屮事物或現(xiàn)象岀現(xiàn)的條件、范圍、頻率等。出現(xiàn)以下四種情況之一均判為ng：（1）原文中未曾出現(xiàn)的事物或現(xiàn)象；（2）任意擴(kuò)大事物的范圍，以個(gè)別

6、代替整體；（3）任意縮小事物的范圉，將原文涉及的事物具體化；（4）隨意拿原文屮提到的兩個(gè)事物作想當(dāng)然的比較。解題步驟第一步：花1分鐘略讀原文，獵取信息首先花1分鐘左右的時(shí)間略讀原文，了解全文大意。1. 主要瀏覽對象為：原文的title （標(biāo)題）、subtitle （副標(biāo)題）和section heading （段 落標(biāo)題）。2. 如果原文沒有任何標(biāo)題，就要閱讀各段的首句以及尾句。例如：（四級樣題）標(biāo)題 title: landfills段落標(biāo)題 section heading:how much trash is generated?how is trash disposed of?what is

7、a landfill?proposing the landfillbuilding the landfillwhat happens to trash in a landfill?how is a landfill operated?從這些標(biāo)題中可以得知本文是一篇說明文，介紹的是一種垃圾處理設(shè)施一一垃圾掩埋場 (landfill )o第二步：仔細(xì)閱讀題干，確定關(guān)鍵詞怎樣確定關(guān)鍵詞一一從題干里找出一個(gè)或若干個(gè)能表示題干主要意思、信息含量大而且 有明顯提示作用的詞，作為從文章中尋找答案的參照詞。從快速閱讀解題過程中，所說的關(guān) 鍵詞并非一定是題干里最重要的詞，而是以特征明顯、容易辨認(rèn)、具備重要提示功

8、能為首要 原則。因此建議將以下兒類詞語定為“關(guān)鍵詞”： 標(biāo)題、副標(biāo)題、段落標(biāo)題 比較明顯的描述性名詞 副詞、形容詞及其短語，特別是一些程度詞、比較詞 以人名和地點(diǎn)為代表的表示名稱的詞語 表示時(shí)間(年、月、日、小時(shí)等)的詞語 特殊印刷字體一一大寫字母、斜體字母、粗體字母、阿拉伯?dāng)?shù)字、特殊符號等 第三步：快速閱讀文章，定位相關(guān)詞語閱讀完題干后，根據(jù)關(guān)鍵詞，快速閱讀文章，対文章中與題干相關(guān)的語句進(jìn)行定位。第四步：比較題目與原文，進(jìn)行判斷定位出相關(guān)語句以后，認(rèn)真比較原文與題目中語句的區(qū)別，然后根據(jù)是非判斷題的標(biāo)準(zhǔn), 來確定題干正確與否。技巧提示根據(jù)我們對此類題型的研究和分析，得出是非判斷題的出題原則一

9、一出題的順序與文章 的段落展開順序是一致的。即題冃是有順序性的，第一題的答案應(yīng)在文章的前部，第二題的 答案應(yīng)在第一題的答案z后。(%1) 多項(xiàng)選擇題題型分析此題型是2007年12月真題的新增題型，要求學(xué)生將題目在原文屮快速定位，然后 從四個(gè)備選答案屮選出正確選項(xiàng)。“四選一”這類題型其實(shí)比y、n、ng更為容易，從 命題內(nèi)容分析，可以看出這種題型出的較為表象，考生只需根據(jù)題干的關(guān)鍵詞在文中找 到相應(yīng)位置即可確定答案解題步驟第一步：略讀全文，了解文章大意1. 略讀的對彖：文章的標(biāo)題、開始段、結(jié)束段、每段的段首句和結(jié)尾句。2. 略讀的目的：(1) 了解文章的主題；(2)對文章的結(jié)構(gòu)有整體概念；(3)對

10、各部分 的內(nèi)容有粗略印象。第二步：仔細(xì)閱讀題干及選項(xiàng)，提取關(guān)鍵詞至于什么是關(guān)鍵詞以及如何從題干中提取關(guān)鍵詞，在“是非判斷題”屮已有闡述，在此 不再贅述。但是要指出的是，對于多項(xiàng)選擇題來說，不僅可以從題干中尋找關(guān)鍵詞，還可以 在選項(xiàng)中確定關(guān)鍵詞。由于快速閱讀題對于內(nèi)容的理解能力要求并不高，所以尋讀技能的高 低直接影響著考生做題時(shí)間的長短。下面就以2007年12月快速閱讀的第三題為例：3. in the united states, how many of newly hired professors in science and engineering are foreig born?a) 10

11、% b) 20% c) 30% d) 38%根據(jù)四個(gè)選項(xiàng)的百分比可以快速定位到文字的笫三段，因?yàn)橹挥械谌蔚膬?nèi)容詳細(xì)地介 紹了外籍教授的百分比；同時(shí)結(jié)合題t中的the united states, the newly hired professors, science and engineering等可以將該題明確定位到第三段最后一句in the united states, 20 percent of the newly hired professors in sciences and engineering are foreign-bom .第三步：定位完畢后，對比題干與定位句，確定答案再

12、以第二步中的真題為例。定位完畢以后，比較定位句和題干。我們可以清楚地看到題 干只是把定位句的百分比(20 percent)用how many來提問，句子的其他結(jié)構(gòu)幾乎一樣。從 而明確地知道該題答案應(yīng)該是b) 20%o另外，讀者應(yīng)該習(xí)慣“20 percent”和“20%”這種小的變換形式。但是要特別注意一些特殊情況，比如關(guān)鍵詞的后面出現(xiàn)轉(zhuǎn)折詞，如：however, but, on the contrary等，這時(shí)要仔細(xì)地閱讀一下，答案很可能正好是和你所找出的關(guān)鍵詞相反。(%1) 短句問答題型、句子填空題句子填空題主要考查對文章細(xì)節(jié)的掌握。有的是從原文中直接引出來的句子，可以從原 文中找到現(xiàn)成的答

13、案，有的則就盂要通過詞性的變化或者形式的變化等句型轉(zhuǎn)換得出答案。對原文詞句意義的理解和形式轉(zhuǎn)換，是短句問答題的主要考查內(nèi)容。短句問答題更多的 是注意對單句或相鄰幾句的意義的理解，所以從原文詞句到題干轉(zhuǎn)換幅度的大小是直接影響 答案效果的關(guān)鍵。首先要定位題目的出處，然后將原文信息與題干信息進(jìn)行對照，這樣就可以確定題干缺 少什么信息，從而歸納答案。該類型題目主要考查對原文意義的理解和轉(zhuǎn)換，對原文進(jìn)行轉(zhuǎn) 換，主要有以下幾種形式：1. 詞匯、短語轉(zhuǎn)換詞匯、短語層面的轉(zhuǎn)換是最基本的轉(zhuǎn)換形式。題干通過這種轉(zhuǎn)換，增加了考生識別原文 信息和定位答案出處的難度。(1) 不同詞性、近義詞之間的轉(zhuǎn)換。尤其要注意邏輯上

14、的近義詞，如：將complete變 成 finish 或 finishingo(2) 詞匯轉(zhuǎn)換為短語或句子，以及短語轉(zhuǎn)換為句子。尤其應(yīng)注意較難識別的詞匯轉(zhuǎn)換 為句子,如：將原文中承接前文的副詞accordingly轉(zhuǎn)換成了 because引導(dǎo)的從句，從句中加 入了前文中的信息。(3) 明暗否定之j'可的轉(zhuǎn)換。明否定指的是句屮帶有明顯的否定詞，如not,neither,nothing 等。暗否定有兩種形式，一種是帶有否定意義的前綴或后綴，如un-,im-,non-,-less等。另一 種是沒有否定標(biāo)識，但是本身具有某種消極意義的詞，如falljack等。(4 )明暗比較之間的轉(zhuǎn)換。明比較

15、指的是明顯的比較標(biāo)志，如 worse,better,best,worst,more,lessrer,-esto暗比較指的是單詞或短語本身含有(使)某事物的 數(shù)量、質(zhì)量、狀態(tài)發(fā)生變化的意思，如shorten,worsen,relieve,decrease,outdo等。2. 句法轉(zhuǎn)換句法層面的轉(zhuǎn)換常常與詞匯轉(zhuǎn)換一起出現(xiàn)。題干通過對原文信息在句法層面的轉(zhuǎn)換，增 加考生識別原文信息和原文中存在的施動關(guān)系、邏輯關(guān)系、否定關(guān)系等的難度。把握句法轉(zhuǎn) 換，是理解題干對答案的語法要求的關(guān)鍵。（1）主語、主體的轉(zhuǎn)換。名詞表示主體；原文屮有多少個(gè)不同的名詞，就包含了多少 個(gè)主體，也就可能出現(xiàn)多少個(gè)變換句式后的主語

16、。（2）語態(tài)的轉(zhuǎn)換。如果題干與原文之間存在主動與被動的轉(zhuǎn)換，考生尤英需要正確的 理解原文中的施動關(guān)系（誰作用于誰），然后理解題干中謂語動詞的意思，確定答案。快速閱讀解題技巧閱讀題目預(yù)測文章內(nèi)容預(yù)測是指在閱讀正文前，対文章進(jìn)行的預(yù)測性的主動思維。應(yīng)該先讀題目，后看文章, 同時(shí)根據(jù)題目設(shè)想一下文章可能涉及的內(nèi)容，以及所使用的詞匯量的類型與范圍，乃至題fi 涉及的關(guān)鍵性詞匯。諸如，大寫字母，時(shí)間，數(shù)字等用詞，這些詞匯都是在閱讀文章查詢信 息過程中重要的提示。略讀和尋讀巧妙搭配考生應(yīng)該巧妙地將略讀和尋讀兩種方法結(jié)合起來。而不要機(jī)械、孤立地使用某一種閱讀 方法。略讀（或稱為跳躍式閱讀）（skimming

17、）的重點(diǎn)在于快速了解文章的屮心思想。略讀首 先要看一下標(biāo)題（在有標(biāo)題的情況下），接著讀第一段，抓住中心思想；然后再瀏覽一下其 他段落的首句和末句；最后讀完結(jié)尾段。尋讀（scanning）的重點(diǎn)在于有目標(biāo)地找出文屮某些特定的信息。尋讀時(shí)，要以很快的 速度掃視文章，確定所查詢的信息范圍，同時(shí)明確所查詢的信息范圍，同時(shí)明確查詢信息的 特點(diǎn)，如問題或選項(xiàng)屮所涉及人名、地名，則主要尋找首字母大寫的單詞，如有關(guān)日期、數(shù) 目的問題，則主要查找具體數(shù)字，如有關(guān)某個(gè)事件、某種觀點(diǎn)等，就需要尋找與此相關(guān)的關(guān) 鍵詞，而與所查信息無關(guān)的內(nèi)容可一掠而過。在使用這些方法時(shí)候，還要注意幾個(gè)問題：1. 注意首尾句的出現(xiàn)如果短

18、文包括幾個(gè)自然段，則應(yīng)注意第一、二段和最后一段，力求抓住文章的主旨大意。 注意了解文章的主題句及結(jié)論句。2. 注意標(biāo)點(diǎn)符號的使用考生可以運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號（破折號、小括號、冒號）了解抽象詞匯或句子的含義。因?yàn)檫@ 些標(biāo)點(diǎn)符號的出現(xiàn)就是為了更進(jìn)一步地解釋說明前面的信息。但同時(shí)，rh于快速閱讀用詞相 對比較簡單，很容易理解和把握標(biāo)點(diǎn)前的被解釋信息，所以，考生可以將這些標(biāo)點(diǎn)符號后面 的信息刪除，從而更加快遞地把握文章主旨。3. 注意邏輯關(guān)系的運(yùn)用邏輯關(guān)系分布在文中的句子內(nèi)部、句句之間以及段落之間。最基本的邏輯關(guān)系有以下幾 種：（1）因果關(guān)系：as a result, therefore, consequen

19、tly, because, for, due to, hence 等。（2）并列、遞進(jìn)關(guān)系:and, or, then, in addition, besides, in other words, moreover 等。（3）轉(zhuǎn)折關(guān)系：however, but, yet, in fact 等。這些我們其實(shí)已經(jīng)很熟悉的邏輯提示詞在文章屮起的效果，并非僅僅是銜接文章的句 子，從閱讀的角度來看，它們同時(shí)在給我們某種提示，告訴我們哪些句子是有效信息、相對 重要的信息，哪些信息是相對不重要的信息。我們在處理文章的時(shí)候，應(yīng)有一條清晰的思路, 我們不是為了完整翻譯文章而進(jìn)行閱讀，而是為了獲取某些信息而進(jìn)行閱

20、讀，所以，要利用 邏輯關(guān)系簡化閱讀。例如并列、遞進(jìn)關(guān)系詞，意味著它們前后銜接的信息從主旨的體現(xiàn)上沒 有發(fā)生變化，而更多的表現(xiàn)為前后句子主旨的相似性，所以我們選擇其中一半進(jìn)行閱讀。這 樣，在保證了閱讀質(zhì)量的基礎(chǔ)上，也極大地提髙了閱讀速度。4. 注意特殊標(biāo)記的使用用最快的速度通讀文章，找到自己需要的細(xì)節(jié)描述部分，并在有關(guān)的句子下做出各種記 憶符號。文章瀏覽完畢，再將劃線部分(或做其他符號)重新詳讀一下，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)嘏袛?。用研讀法加以輔助除了運(yùn)用略讀法和尋讀法z外，有時(shí)還需要仔細(xì)閱讀文章的某一特定部分，力求對其有 較深的理解，或?qū)ζ溥M(jìn)行歸納、總結(jié)、推斷等，這時(shí)就需要對這部分進(jìn)行仔細(xì)閱讀，理解作 者的

21、言外之意，即研讀法。研讀法(study reading)通常適用于推斷型閱讀理解試題。這種 方法在快速閱讀中使用并不多，但它対于快速閱讀的解題方法來說絕對是一個(gè)有力的補(bǔ)充?？偟膩碚f，快速閱讀理解部分，由于其篇幅長、題目靈活，會讓考生感覺無從下手。但 是，對于該題型，我們應(yīng)該有一個(gè)清晰的概念，那就是快速閱讀測試的重點(diǎn)是考生在短時(shí)間 內(nèi)獲取篇章主旨和特定信息的能力。因此，它更強(qiáng)調(diào)正確的閱讀方法和技巧的貫徹。只要我 們巧妙地運(yùn)用了略讀和尋讀，必要的時(shí)候輔助以研讀的方法，培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣，還是很容 易取得滿意的成績的。?？伎键c(diǎn)快速閱讀主要有兩種題型：主旨大意題和細(xì)節(jié)辨識題。其中細(xì)節(jié)辨識題占絕大多數(shù)。1

22、. 主旨大意題主旨大意題主要考查考生對整篇文章或者某一段落整體意義上的理解和把握。本類題目 包括對文章標(biāo)題、主題、屮心思想、段落大意以及作者寫作目的考查等。常見的提問形式有:from the first paragraph, we know that.the passage is mainly about .2. 細(xì)節(jié)辨識題細(xì)節(jié)辨識題要求考生把握文章的具體內(nèi)容，通常針對文章屮的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及相關(guān) 的性質(zhì)、特點(diǎn)、數(shù)量或數(shù)字以及原因結(jié)果等設(shè)問，是快速閱讀屮出現(xiàn)頻率最高的題型。細(xì)節(jié) 辨識題的提問方式視情況而定。四、常見設(shè)題點(diǎn)解答快速閱讀題時(shí)，很重要的一步就是尋找“題眼”，即找出題干中的關(guān)鍵詞，在

23、原文 屮定位該詞，然后順藤摸瓜，找到解題的關(guān)鍵。四級快速閱讀經(jīng)常在以下兒處設(shè)題：1. 段首處設(shè)題。段首處通常點(diǎn)出該段話的主題，因此段首處出主旨大意題的可能性較 大。2. 段尾處設(shè)題。段尾處通常是結(jié)論性的話，也較易出主旨大意題。3. 數(shù)字時(shí)間處設(shè)題。數(shù)字和時(shí)間在文中通常以阿拉伯?dāng)?shù)字的形式岀現(xiàn)，比較容易定位。4. 人物地點(diǎn)處設(shè)題。人物和地點(diǎn)在文中通常都以大寫字母開頭，也比較容易定位。5. 時(shí)間順序處設(shè)題。題目屮包含兩個(gè)動作或兩個(gè)事件，考生根據(jù)動作或事件的時(shí)間來 定位。標(biāo)志性詞匯及短語：after, before, when, meanwhile, at the same time 等。6. 因果關(guān)

24、系處設(shè)題。含有因果關(guān)系的選擇題或判斷題在快速閱讀中比較常見。做該類 題時(shí)要注意分清因和果，千萬不要倒置。標(biāo)志性詞匯及短語：because, because of, why, reason, for, since, due to, as a result of 等。7. 目的處設(shè)題。該類題考查學(xué)生對于某個(gè)事件或動作的目的。標(biāo)志性詞匯及短語：for, to, in order to, so as to, for the purpose of 等?！沮厔莘治觥靠焖匍喿x設(shè)置的題目屮，細(xì)節(jié)辨識題占了相當(dāng)大一部分，這實(shí)際上體現(xiàn)了對考生的閱讀 速度和答題準(zhǔn)確性的考查，也正是快速閱讀題考查的重點(diǎn)，這一點(diǎn)將會在

25、以后的考試屮體現(xiàn) 得更加突出。此外，從07年12月以來快速閱讀采用了 “選擇題（四選一）+填空題”的形 式，而在此之前的三次考試中都是“判斷題+填空題”的形式?？焖匍喿x文章的體裁以說明文為主，輔以記敘文，題材分別是關(guān)于情感力量、信息高速 公路、個(gè)人信息泄露、大學(xué)的發(fā)展及廣告等方面，都是一些和人們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系密切并具有 時(shí)代感的話題，文章均涉及“分析問題一一解決問題”這種結(jié)構(gòu)。針對這一趨勢，考生要想 在這一部分拿到高分，平時(shí)就要注重廣泛閱讀，比如經(jīng)濟(jì)學(xué)家、新聞周刊、吋代周刊、 紐約時(shí)報(bào)、華盛頓郵報(bào)、泰晤士報(bào)和英國衛(wèi)報(bào)等，不要僅僅局限于課本，不求 能押到題，但求可以擴(kuò)大知識面，培養(yǎng)語感，練就快速抓

26、住關(guān)鍵信息的“火眼金睛”。【突破方法】1. 略讀全文，確定主旨快速瀏覽文章的開頭第一段以及各部分的小標(biāo)題，熟悉文章的大體結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容，迅 速判斷出文章的主題思想，到此處一般都可以判斷出笫一道主旨題的答案，但是有時(shí)候主旨 題也可能出現(xiàn)在最后一題，比如在08年6月的快速閱讀。2. 分析問題，定位原文按照順序做每一道題，一般來說,快速閱讀的題目順序是按照文章行文的順序來設(shè)計(jì)的, 當(dāng)然也不排除有一兩個(gè)題目有會顛倒順序的可能。要正確理解題目所表達(dá)的內(nèi)容，利用題目 中的關(guān)鍵詞一一 “題眼”，在文中找到其相對應(yīng)的位置，這又叫尋讀。題眼通常是一些小標(biāo) 題、數(shù)字、人名或者地名等比較容易被考生發(fā)現(xiàn)的信息3. 分

27、解對應(yīng)，細(xì)心審題找到題目在文章中的出處后，將題干的句子進(jìn)行簡單的成分劃分，然后將句子的主謂賓 各個(gè)部分與原文對應(yīng)，判斷丫、n、ng或做出選擇，在進(jìn)行這一步的吋候尤其要細(xì)心，有 時(shí)僅一詞之差答案卻大相徑庭。4. 分解問題，填寫準(zhǔn)確對于填空題，先看所缺的句子成分，然后根據(jù)小標(biāo)題或者題眼找到原文。盡量按照原文 的表達(dá)，但摘取原文要恰到好處，也就是說，題干問什么或缺什么，就填什么，其余不相干 的內(nèi)容不要填，同時(shí)保證所填內(nèi)容的準(zhǔn)確性，注意和題干之間的銜接。實(shí)例透析快速閱讀的正確做法是，先看文章后的題目，每次看兩道題的題干，然后掃讀文章，即 不需要理解文章的意思，只尋找題干中出現(xiàn)的單詞即可，最后根據(jù)定位點(diǎn)

28、的信息做題。找到 出題點(diǎn)之后，需要判斷原文與選項(xiàng)之間的對應(yīng)關(guān)系?？焖匍喿x中考查的題型包括判斷題、選 擇題和填空題等三種。判斷題題目一般是陳述句，要求考生根據(jù)文中信息，判斷陳述時(shí)正確（y）、錯(cuò)誤（n） 還是未涉及（ng）。這種題型自2007年12月以來一直未再考查過，在此不再詳細(xì)分析。選擇題的做法與深度閱讀四選一題型相似，主要的區(qū)別是其選項(xiàng)的難度要比深度閱讀 低，往往正確選項(xiàng)就是原文的重現(xiàn)或簡單的同義替換。一般只要根據(jù)題干信息定位準(zhǔn)確，就 可以輕松地找出正確選項(xiàng)。以2008年12月四級考試快速閱讀的前四題為例，先看兩道題目的信息：1. what did stella bianchi expect

29、 the young boy's mother to do when she talked to him?a make an apology.c discipline her own boy.bl come over to intervened take her own boy away.2. what does the author say about dealing with other people's children?a it's important not to hurt them in any wayb its no use trying to stop

30、their wrongdoing.c it's advisable to treat them as one's own kids.d it possible for one to get into lots of trouble看題目的時(shí)候，重點(diǎn)看題干信息，選項(xiàng)可以先忽略不看。例如：第1題的重點(diǎn)信息是'' stella bianchi expect the young boy's mother to do when she talked to him"； 第 2 題是“dealing with other people's child

31、ren”，注意找尋第一人稱的稱謂，可以表現(xiàn)the author say的內(nèi)容?？赐觐}干后，開始閱讀文章。注意閱讀文章時(shí)應(yīng)以尋讀為主，即主要尋找題干的信息， 如果句子中沒有要尋找的詞，則不需要閱讀該句。thafs enough, kidsit was a lovely day at the park and stella bianchi was enjoying the sunshine with her two children when a young boy, aged about four, approached her two-year-old son and pushed him t

32、o the ground'td watched him for a little while and my son was the fourth or fifth child he'd shoved/9 she says." i went over to them, picked up my son, turned to the boy and said, firmly, 'no, we dorf t push j what happened next was unexpected“the boy's mother ran toward me from

33、 across the parkj stella saysj i thought she was coming over to apologize, but instead she started shouting at me for 'disciplining her child all i did was let him know his behavior was unacceptable. was i supposed to sit back while her kid did whatever he wanted, hurting other children in the p

34、rocess?"getting your own children to play nice is difficult enough. dealing with other people's children has become a minefield.根據(jù)題干信息定位在文章第三段中的stella的話的后半部分：“i thought she was coming over to apologizev,題干屮expect詞與原文的thought構(gòu)成同義替換，答案選a。木題難 在定位，由于題干并非原文信息的直接重現(xiàn)，所以考生需要根據(jù)題干與原文的同義替換找到 出題點(diǎn)。完成第1題后

35、，看第3題：3. according to professor naomi white of monash university, when ones kids are criticized,their parents will probably feela discouragedc puzzledb hurtd overwhelmed題干屮出現(xiàn)了對定位、尋找出題點(diǎn)非常有幫助的信息一一人名naomi white,可根據(jù)該 信息在原文中查找。同時(shí)，回顧第 2 題：what does the author say about dealing with other peopled children?

36、根據(jù)題干信息dealing with other people's children沱位到文章第四段第二句話。題干信息 是原文的重現(xiàn)，原文使用了比喻的修辭手法，minifield意為“雷區(qū)”，對應(yīng)查看四個(gè)選項(xiàng)：a it's important not to hurt them in any wayb it's no use trying to stop their wrongdoingc it's advisable to treat them as one's own kids.d it's possible for one to get in

37、to lots of trouble.“雷區(qū)”比喻的是“遇到麻煩”，因此d選項(xiàng)正確。本題考查的重點(diǎn)是考生對詞匯的掌 握和對簡單的比喻修辭手法的理解。完成第2題后，看第4題：4. what should one do when seeing other peopled kids misbehave according to andrew fuller?a talk to them directly in a mild way.cj simply leave them alone.b complain to their parents politely.d punish them lightly第

38、4題的題干屮同樣出現(xiàn)了人名andrew fuller,可先根據(jù)其進(jìn)行段落定位，然后再根 據(jù)題干中的其他信息進(jìn)行更準(zhǔn)確的句子定位。閱讀第4題的同吋，注意回顧第3題的題干信息：professor naomi white of monash universityo接下來閱讀原文：in my house, jumping on the sofa is not allowed. in my sister house ics encouraged for her, it's about kids being kidstif you can't do it at three, when ca

39、n you do it?”each of these philosophies is valid and, it has to be said, my son loves visiting his aunt's house. but i find myself saying "no" a lot when her kids are over at mine. that's ok between sisters but becomes dangerous territory when you5re talking to the children of frie

40、nds or acquaintances “kids arent all raised the same/ agrees professor naomi white of7 monash university： but there is still an idea that they're the property of the parent. we see our children as an extension of ourselves, so if yoif re saying that my child is behaving inappropriately, then tha

41、t's somehow a criticism of met題干中大寫的人名和大學(xué)名有助于快速定位到文章第七段的第一句話。根據(jù)題干剩余信 息可知，本題需要找到表示態(tài)度的詞語，原文屮對應(yīng)的信息為somehow a criticism of mev0 對應(yīng)四個(gè)選項(xiàng)：a discouragedc puzzledbj hurtd overwhelmeda選項(xiàng)discouraged表示"沮喪的”，b選項(xiàng)hurt表示"受傷的”，c選項(xiàng)puzzled表 示“迷惑的”，d選項(xiàng)。verwhelmed表示“使不知所措的”，b選項(xiàng)最接近原文。木題考查 考生對詞匯的掌握情況。第4題的定位信

42、息是人名andrew fuller,接著閱讀原文：in those circumstances, it's difficult to know whether to approach the child directly or the parent first. there are two schools of thought.tp go to （he child figgtr says andrew fuller, author of tricky kids. usually a quiet reminder that 'we don't do that here&q

43、uot; is enough. kids nave finely tuned antennae （直覺）for how to behave in different settings：根據(jù)題干中的人名快速定位到文章第九段。再看四個(gè)選項(xiàng)：a talk to them directly in a mild way.c simply leave them aloneb complain to their parents politelyd punish them lightlya選項(xiàng)與 fuller 的話"td go to the child first .usually a quiet reminder is enoughn 構(gòu) 成同義替換關(guān)系：directly對應(yīng)go to the child first, mild （溫和的）對應(yīng)quiet。因此，本題 答案選a。填空題的定位方式與選擇題類似。以2008年6月的題目為例：8. internet advertisers will have to adjust their methods to reach audiences that tend tobe.9. direct m