北師大版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)南轅北轍PPT課件

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)本課生字詞。2.正確流利有感情地朗讀課文。3.理解課文寓意，明白無(wú)論做什么事都必須先把方向搞正確，知道要聽(tīng)眾朋友的提醒和忠告。 生字：生字：轅轅 轍轍 梁梁 駛駛 楚楚 馳馳 騁騁 懇懇 旅旅 駕駕南南 該該 雖雖 系系 固固 執(zhí)執(zhí) 擔(dān)擔(dān) 錯(cuò)錯(cuò) 越越“轅轅”是古代車(chē)馬前面的是古代車(chē)馬前面的兩根車(chē)杠。兩根車(chē)杠?！稗H轍”是車(chē)輪走過(guò)之后，是車(chē)輪走過(guò)之后，路面壓成的痕跡。路面壓成的痕跡。自讀課文：自讀課文：1.1.找出自己不理解的詞。找出自己不理解的詞。2.2.思考：這則寓言講了一思考：這則寓言講了一件什么事？件什么事？ 南轅北轍南轅北轍季梁走在路上，遇到他的一位朋友正坐著

2、車(chē)向北行駛季梁走在路上，遇到他的一位朋友正坐著車(chē)向北行駛。季梁?jiǎn)枺杭玖簡(jiǎn)枺骸澳阋侥睦锶グ?？你要到哪里去?。俊迸笥颜f(shuō)：朋友說(shuō)：“我要去楚國(guó)去。我要去楚國(guó)去?！奔玖翰唤獾貑?wèn)：季梁不解地問(wèn)：“你去楚國(guó)應(yīng)該往南走，怎么反而向北你去楚國(guó)應(yīng)該往南走，怎么反而向北奔馳呢？奔馳呢？”朋友說(shuō)：朋友說(shuō)：“不怕，我的馬好不怕，我的馬好”季梁告訴他：季梁告訴他：“馬雖然好，可這不是去楚國(guó)的路。馬雖然好，可這不是去楚國(guó)的路?！迸笥鸦卮穑号笥鸦卮穑骸皼](méi)關(guān)系，我的旅費(fèi)很多。沒(méi)關(guān)系，我的旅費(fèi)很多?！奔玖涸俅握\(chéng)懇地說(shuō)：季梁再次誠(chéng)懇地說(shuō)：“旅費(fèi)再多，往北走，也到不了楚旅費(fèi)再多，往北走，也到不了楚國(guó)。國(guó)?！迸笥褏s固執(zhí)己見(jiàn)：朋友卻

3、固執(zhí)己見(jiàn)：“你不用擔(dān)心，我的車(chē)夫駕車(chē)技術(shù)非你不用擔(dān)心，我的車(chē)夫駕車(chē)技術(shù)非常高。常高?！避?chē)上的朋友不明白，方向錯(cuò)了，馬好、旅費(fèi)多、車(chē)夫技車(chē)上的朋友不明白，方向錯(cuò)了，馬好、旅費(fèi)多、車(chē)夫技術(shù)高，這幾個(gè)條件越好，他離要去的楚國(guó)就會(huì)越遠(yuǎn)。術(shù)高，這幾個(gè)條件越好，他離要去的楚國(guó)就會(huì)越遠(yuǎn)。楚國(guó)在南邊，他楚國(guó)在南邊，他 硬要硬要往北邊走。往北邊走。無(wú)論條件多么好，他的方向無(wú)論條件多么好，他的方向走錯(cuò)了，也永遠(yuǎn)不會(huì)到達(dá)他走錯(cuò)了，也永遠(yuǎn)不會(huì)到達(dá)他要去的地方，所以我們不管要去的地方，所以我們不管做什么都要先弄清方向，不做什么都要先弄清方向，不然就不能到達(dá)目的地，就成然就不能到達(dá)目的地，就成了了南轅北轍。南轅北轍。 思

4、考問(wèn)題：思考問(wèn)題：季梁是一個(gè)什么樣的人呢？季梁是一個(gè)什么樣的人呢？季梁勸了車(chē)上的朋友三次，季梁勸了車(chē)上的朋友三次，那么這個(gè)人接受了嗎？像這那么這個(gè)人接受了嗎？像這樣總是頑固地堅(jiān)持自己的想樣總是頑固地堅(jiān)持自己的想法而不聽(tīng)別人意見(jiàn)的人，我法而不聽(tīng)別人意見(jiàn)的人，我們用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容他，叫們用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容他，叫做什么？做什么？理解理解“固執(zhí)己見(jiàn)固執(zhí)己見(jiàn)”的意的意思。思。季梁：誠(chéng)懇季梁：誠(chéng)懇 朋友：固執(zhí)朋友：固執(zhí)說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)： 我們身邊有人犯我們身邊有人犯南轅北轍的錯(cuò)誤，想南轅北轍的錯(cuò)誤，想想你見(jiàn)過(guò)嗎？想你見(jiàn)過(guò)嗎？ 總結(jié)提高：總結(jié)提高：通過(guò)這篇課文你明白了什么道理？通過(guò)這篇課文你明白了什么道理？ 通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)