三年級家長會班主任講話稿

1、三年級（3）家長會講話稿各位尊敬的家長們：下午好！雖然我們彼此都比較熟悉，但由于升入三年級的特殊性，所以我也非常期待著這一次的家長會，希望能夠借此機(jī)會和大家一起交流，針對三年級出現(xiàn)的新問題共商對策。一、首先講講常規(guī)方面的情況：進(jìn)入三年級后，隨著年齡的增長和家校共同教育的作用，孩子們的各方面都有很大的進(jìn)步，與一年級相比，感覺他們真的長大了許多，懂事了許多。（1）、這個班級的同學(xué)都具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，每逢有上公開課或者有其他的老師來聽課，全班同學(xué)都認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，如陳穎、趙文慧、陳鴻源、李瑞峰、趙柯等同學(xué)為代表，他們思維活躍、發(fā)言精彩，給每一位來上課和聽課的老師都留下了很好的印象。（2）

2、、對于學(xué)校組織的各項活動，全班同學(xué)都是齊心協(xié)力、積極參與，有很強(qiáng)的凝聚力。（3）、在平時的學(xué)習(xí)生活中，也有許多的同學(xué)熱心為班級服務(wù)，如任悅、馬錦濤、陳穎、李瑞峰、陸浩然班級中的勞動工作都是爭著干、搶著干，作為一種榮譽(yù)來對待。 如果說還有什么需要我們共同關(guān)注的，那么主要是以下幾個方面：下面談?wù)劥蠹姨貏e關(guān)心的語文學(xué)習(xí)問題。二、教學(xué)方面 （一）分析語文期中考試情況 考試中，最高分為97分，平均分為78，考試的目的是檢查學(xué)生的成績督促學(xué)生學(xué)習(xí)，改進(jìn)我們的工作通過這次考試，家長可以與孩子的成績對比權(quán)衡一下，您的孩子還需要在哪些方面努力，可以說，這次的成績比較真實(shí)，是單人獨(dú)坐，年級之間交換監(jiān)考的，這次孩子

3、考得好，固然可佳，考得不好也不要過分責(zé)怪孩子，教師和各位家長應(yīng)該從孩子的成績當(dāng)中看出點(diǎn)什么？下一段為他做點(diǎn)什么？這才是最重要的。有的家長會問：教師，我的孩子一、二年級問題考95分以上，有時還是滿分，這次怎么孩子只考了90多分？是不是我的孩子的成績下降了？，我認(rèn)為，有一部分的學(xué)生的成績并沒有下降。進(jìn)入三年級后字、詞量加大，閱讀理解的能力增強(qiáng)，作文訓(xùn)練加強(qiáng)，即使你考得再好，作文也會扣一、二分，那語文是不可能考100分，如果閱讀分析再扣點(diǎn)分九十多分應(yīng)是不錯的。（二）平時作業(yè)情況 全班99的同學(xué)能認(rèn)真完成課堂作業(yè)，他們大多書寫整潔，95的同學(xué)能按要求完成課外作業(yè)，為了更加督促孩子自覺學(xué)，每天的家庭作業(yè)

4、及語文課外我都在認(rèn)真批改。 （三）教學(xué)中，我追求的是讓孩子們快樂地上課。玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧，學(xué)會與人交往，學(xué)習(xí)做人的道理，形成良好個性和氣質(zhì)。我給我們班學(xué)生的課堂教學(xué)定位在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”。所以，在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常采用形式多樣的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的興趣，并力求創(chuàng)造輕松愉快的課堂氣氛。我在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)各種情景，使課堂學(xué)習(xí)活動化、交際化，生活化。這樣，孩子們在課堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學(xué)到了知識,又得到了學(xué)習(xí)的快樂。而且在這樣的學(xué)習(xí)中，孩子們自覺地探索研究，并學(xué)會了表達(dá)自己的意見、傾聽別人的心聲、互相謙讓等與人交往的本領(lǐng)。目前班級的語文

5、學(xué)習(xí)存在的最大問題是作文能力差（期中試卷為例）。一部分學(xué)生的成績不穩(wěn)定。學(xué)生之間的差距逐漸拉大，有的家長不禁要問：為什么會出現(xiàn)這么大的差距呢？ 首先，三年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變難了。 低年級主要是一些非常基礎(chǔ)的知識，只要考試前猛補(bǔ)一下，一般不成問題。三年級開始，除了掌握基礎(chǔ)知識以外，開始有一些比較“活”的題目，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時課上的許多知識點(diǎn)不僅要聽懂還要及時復(fù)習(xí)，牢牢記在腦子里，而不能像聽故事一樣聽完就忘了，這也是我要求學(xué)生做課堂筆記的原因（結(jié)合試卷上的按課文內(nèi)容填空）。此外還要學(xué)生拓展思維，運(yùn)用學(xué)過的方法解決一些沒見過的新問題（課外閱讀題）。還有作

6、文，考查孩子的審題、選材、語言組織、文面書寫等各方面的綜合能力。對于閱讀能力缺乏的同學(xué)，作文就更是難于上青天了。 其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度存在著極大的差異。 班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快 。可同時也有一部分學(xué)生上課的時候你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉。改作業(yè)，沒有老師督促，就記不得，改的時候，老師不在面前，他就改正不完。正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率，就拿作業(yè)來說，同樣的作業(yè)，有些孩子二三十分鐘就做完了，有的要做兩個小時甚至三、四個小時。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是

7、不是孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度上有問題。學(xué)習(xí)態(tài)度制約學(xué)習(xí)的效率，制約學(xué)習(xí)的成績，制約考試的成績。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)成功的重要內(nèi)因之一。 第三，家庭的重視程度有差異。 每個孩子都是家中的心肝寶貝。在生活上，父母對孩子是關(guān)懷備至。但是，對于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。比如：有的孩子聽寫本上家長簽了名，可我檢查時，卻總會發(fā)現(xiàn)有的孩子有明顯的錯誤。還有，背誦課文家長簽過字了，可是在我面前過關(guān)的時候結(jié)結(jié)巴巴（本學(xué)期的要求背誦的弟子歸也是逐個單獨(dú)檢查）。其實(shí)這些家長是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關(guān)系”這樣一個信息。有個別家長對孩子的成績更是不管不問。 眾所周之，一個孩子的成長，受

8、到學(xué)校、家庭、社會，三方面的影響。對于小學(xué)生來說，前兩者更重要一些。所以希望我們有些家長不要指望把孩子往學(xué)校一送，就沒自己什么事情了。 俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是“全天候”的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。希望各位家長給孩子樹立一個做事認(rèn)真的榜樣，給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。不要用忙碌沒時間作為不管孩子的借口，攢錢不如教子??！ 的確，學(xué)生的智力和接受能力并不一樣，我們班也有幾位同學(xué)真的是不夠聰明，但絕非低智商。小學(xué)階段是基礎(chǔ)教育，普及教育，只要學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度

9、沒問題，也就差不到哪里去。因此我們更應(yīng)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程中的情感智商的培養(yǎng)。這種“情商”，包括我們對待事情的責(zé)任，面對困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股鍥而不舍、持之以恒的精神，將來受益終生。給家長一些建議： 1、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。分享孩子的歡樂和痛苦。看到孩子試卷的時候，別光盯著分?jǐn)?shù)，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo)。2、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通。我們之間本來就是合作者，彼此信任、相互交流對學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。有效的交流能讓你更加了解孩子，知道怎樣幫助孩子，避免不必要的誤

10、解及麻煩。希望我們經(jīng)常交流，為著孩子的健康成長共同努力。 3、我們要培養(yǎng)孩子的“肚量”?，F(xiàn)在孩子容易出現(xiàn)“氣量小”的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人，往往只看自己優(yōu)點(diǎn)，只看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。還有的學(xué)生給老師頂牛，瞪眼犯了錯認(rèn)識不到，就更別說改正了。因此，家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)。4、關(guān)于作文。寫作是語文學(xué)習(xí)的重中之重，但很多學(xué)生對寫作不感興趣，主要原因：一是無話可寫，其根本原因就是閱讀量少。二是不知道怎么寫，久而久之，學(xué)生便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子不愿意寫。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。每天督促孩

11、子完成作業(yè)之后多讀課外書，平時多讀多積累（讀書時圈、點(diǎn)、批、畫并能做好摘抄，寫出讀后的感受）。寫作沒有厚積是不可能有薄發(fā)。 另外，需要家長配合老師，要求孩子完成好作業(yè)的要求： 1、每周日記至少一篇，字?jǐn)?shù)在300字左右。 2、課外閱讀，每天完成作業(yè)后讀30分鐘課外書，家長監(jiān)督。（讀書時養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣） 3、作業(yè)不合格（不整潔，錯題多）的要求重抄一遍。 4、請家長每天堅持檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，及時查漏補(bǔ)缺，做到堅持不懈。希望每個家長對待孩子：多一份責(zé)任，少一分放任；多一份鼓勵，少一份訓(xùn)斥；多一份關(guān)心，少一份隨意；多一份耐心，少一份急躁三年級家長會一、 校園建設(shè)桌椅、樓房改造二、 全校整體

12、成績校成績連續(xù)幾次全鎮(zhèn)第一，現(xiàn)在社會對團(tuán)城小學(xué)都挺認(rèn)可的，評價也挺高的三、 班成績這次數(shù)學(xué)成績?nèi)?zhèn)排名第一、語文成績鎮(zhèn)排名第三、英語成績?nèi)?zhèn)第二四、 家長要學(xué)會賞識自己的孩子在日常生活中，常常聽到家長抱怨自己的孩子,你怎么這么笨，你看誰誰學(xué)習(xí)怎么就那么好.不知道這個時候您是否想到您的孩子已經(jīng)被您無意的抱怨傷了自尊，他們會失去信心，失去自我價值感。自己就會看不起自己。用欣賞的眼光去看孩子，給孩子自信，讓孩子在快樂成長。要做到以下幾點(diǎn)：家長要用全面的眼光看待孩子，不要只是盯著某一個方面。1、家長要知道您的孩子不是別人的孩子，不要拿別的孩子身上的優(yōu)點(diǎn)對比，生命之間是無法比較的，由于孩子之間有很多不同

13、，比如，先天因素、生活環(huán)境、成長環(huán)境等都不同，而且有的孩子個性、能力、想象力方面也不同，有的孩子外向，擅于與人交往；有的孩子天生具有表演才能。其實(shí)每個孩子都有自己的特點(diǎn)，只要只要適當(dāng)引導(dǎo)，都會走向成功的。有這樣一個故事媽媽有一個很調(diào)皮的兒子，幼兒園在媽媽第一次參加家長會時，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！被丶业穆飞?，兒子問她老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕

14、媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！?那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長會上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！被厝サ穆飞?，媽媽流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細(xì)心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在35名。” 說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學(xué)時，去得比平時都要早。孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老

15、師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險?！彼龖阎@喜的心情走出校門，此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！鞭D(zhuǎn)眼間高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時，她的兒子考上了重點(diǎn)大學(xué)，兒子從學(xué)?；貋恚汛髮W(xué)通知書交到了媽媽的手中，突然緊緊地?fù)ё寢尨罂奁饋怼＿吙捱呎f：“媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我”這時，媽

16、媽悲喜交加，眼淚也 “吧嗒吧嗒”地流了下來。從這個故事中可以看出，父母要從內(nèi)心接受和賞識自己的孩子，孩子得到父母的認(rèn)可和信任，就會激發(fā)自信， 積極性被調(diào)動，潛能被開發(fā)。及時給孩子“我能行”的自信心，使孩子敢于面對困難，戰(zhàn)勝困難，走向成功。孩子的內(nèi)心是怎么樣的呢？我們再來看一個故事（也是這次期末考試中一道閱讀題）：有個塌鼻子的小男孩兒，因?yàn)閮蓺q時得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來很吃力。別人一節(jié)課能認(rèn)識20個字，他卻4、5個，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得很動人。    那是一次作文課，題目是愿望。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極認(rèn)真

17、地寫，那作文極短。只有三句話：我有兩個愿望。第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明?！钡诙€是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點(diǎn)兒也不笨?！?#160;   于是，就是這篇作文，深深地打動了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情地朗讀了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的。    捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看。    那天，是媽媽

18、的生日一個陽光燦爛的星期天，他起得特別早，輕輕把作文本放在媽媽的枕邊，等著媽媽醒來。媽媽剛剛睜眼醒來，他就笑瞇瞇地對媽媽說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物?！?#160;   果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊。    從這個小故事中，我們也看到了孩子的內(nèi)心世界，他們渴望得到老師家長的欣賞，而不是那一句句抱怨。2、家長要放平心態(tài)，調(diào)整自己的期望值我們的很多家長“望子成龍”“望女成鳳”心切，往往對自己的孩子抱有不切實(shí)際的期望，總以為別的孩子能行的，我的孩子也能行，而且我的孩子要更行。于是，同別

19、人家的孩子盲目攀比，現(xiàn)在最嚴(yán)重的攀比現(xiàn)象就是，人家孩子學(xué)什么，我就學(xué)什么，不管孩子喜不喜歡，學(xué)鋼琴、學(xué)舞蹈、學(xué)美術(shù)，感覺學(xué)得越多越好，也不管孩子有沒有天賦和精力，結(jié)果孩子們筋疲力盡，自信心受到挫折，興趣沒有了，對學(xué)習(xí)也厭煩了。3、家長要換個眼光看孩子父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，要發(fā)自內(nèi)心地去賞識自己的孩子，而不要總是用挑剔的眼光來看待自己的孩子，不要老想著孩子這也不好那也不行。有這樣一個事例，一次幾十個中國與外國的孩子一起進(jìn)行某項測驗(yàn)，測驗(yàn)后的分?jǐn)?shù)讓孩子拿回家給各自的父母看，結(jié)果中國的父母看了成績后有80表示不滿意，而外國的父母則有80表示滿意，而實(shí)際上外國孩子的成績并不如中國孩子?？纯?，其實(shí)

20、許多時候并不是我們的孩子出了問題，而是家長的眼光有毛??！孩子是需要不斷鼓勵的，家長要看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要和別人比，要和自己比，讓孩子看到前進(jìn)的希望，鼓勵孩子不斷地超越自我。適當(dāng)?shù)臅r候要拿孩子的強(qiáng)項和別人的弱項比，讓孩子體會到快樂和幸福。孩子都渴望被欣賞，多欣賞他們的努力與進(jìn)步，讓他們在充滿自信的學(xué)習(xí)，在不斷體驗(yàn)成功的經(jīng)歷中快樂成長。五、 家長要多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)在不少家長負(fù)擔(dān)都很重，忙里偷閑的工夫，卻又不知道該怎么輔導(dǎo)孩子。有些家長苦于自己不能輔導(dǎo)孩子，所以平時也就不多過問孩子的學(xué)習(xí)。只是平時偶然想起來，也不過是問幾句孩子的學(xué)習(xí)怎么樣了呀，成績還行吧，上課認(rèn)真聽講了嗎等等。還有時候，家長朋友等

21、孩子的成績發(fā)下來，一看成績不錯，就表揚(yáng)一下，要是成績不好，就把孩子打一頓，以為這樣就是對孩子學(xué)習(xí)的管教了，其實(shí)這樣是家長的誤解。就算家長對孩子不能做到面面俱到的關(guān)心，最起碼，經(jīng)常翻翻孩子的作業(yè) ，督促孩子早點(diǎn)完成作業(yè)，家長朋友應(yīng)該還是能做到的。一般說，孩子的作業(yè)往往能反映出孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，只要認(rèn)真看看，家長就能從中了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。比如說，孩子的作業(yè)是不是整潔，就能看出孩子對待這門功課的認(rèn)真程度。所以，家長們再忙都不能忽視孩子的學(xué)習(xí)，應(yīng)該多去關(guān)心和督促。六、 家長的言行習(xí)慣對孩子有很大的影響家長是孩子的第一任老師，孩子很多東西都是從家長那里學(xué)來的，我們做家長的在孩子面前的言行習(xí)慣一定要謹(jǐn)慎。我們的每一句話，每一個動作孩子都可能去模仿，現(xiàn)在三年級的孩子正是模仿能力強(qiáng)的時候。舉個例子，有這么一位家長，他把一張內(nèi)容不健康的光盤隨便放在了影碟機(jī)的下面，結(jié)果被孩子無意中發(fā)現(xiàn)并觀看了，至此就成為這個孩子走向犯罪的開端。還有一件很真實(shí)的例子，這個學(xué)生平時也特貪玩，家長也很少管，生字認(rèn)識不了幾個，可有一節(jié)課，老師在教“中國”的中的時候，這孩子一下子舉起了手，“老師這字我認(rèn)識，是中、發(fā)、白的中”，原來這孩子家經(jīng)常有打麻將的，孩子是不自覺學(xué)會了。（當(dāng)