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1、······························裝····················
2、;···········訂··································線····
3、83;···································學(xué) 校班 級姓 名考 號2015-2016學(xué)年第一學(xué)期期末測試卷人教版語文三年級(上冊)(滿分100分,答卷時間100分鐘)一、看拼音,寫詞語。(8分) tu c&
4、#232; z shì shùn lì zhù shì ( ) ( ) ( ) ( ) gù rán p sù yng bào fù ráo ( ) ( ) ( ) ( )二、我會區(qū)分這些字并組詞。(4分)樸( ) 驕( ) 惱( ) 憶( )仆( ) 嬌( ) 腦( ) 億( )三、在括號里填上合適的詞語。(8分
5、)( )的服裝 高興地( ) 走得( ) ( )地想( )的歌聲 傲慢地( ) 聽得( ) ( &
6、#160; )地瞧四、給句中加點字選擇正確的解釋。(6分)深:深度 深奧 從上到下或從外到里的距離大(跟“淺”相對) 深刻 感情厚 顏色濃 距離開始的時間久A、這本書內(nèi)容很深,初學(xué)者不容易看懂。 ( )B、夜深了,老師還在工作。 ( )C、他們的感情很深。
7、60; ( )D、這件事影響很深。 ( )E、這件衣服是深紅的。
8、60; ( )F、河水有三尺深。 ( )五、照樣子,寫詞語。(6分)紅通通 ( )( ) &
9、#160; 安安靜靜 ( )( )
10、; 自言自語( ) ( )六、將搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。(6分)熱烈地 看著 勻稱的 笑容悠閑地 討論 甜蜜的 身段專心地 散步 誠摯的 祝福七、按要求寫句子。(6分)1、雨淋濕了他的衣服。(改成“把”字句) 2我怎么能離開自己的陣地呢?(改成陳述句)3、教室里響起了激烈的掌聲。(修改病句)八、按照課文內(nèi)容填空。(8分)1、我能把李白的望天門山后面一句補(bǔ)充完整:兩岸青山相對出,( )。2、天對( ),雨對( ),大陸對(
11、0;),山花對( )。3、書籍是人類( )的階梯。4、是的,誰善于把別人的( )集于一身,誰就是( )。 九、口語交際。(5分)小明在班上特別淘氣,作為班長的你想對他說:“( )?!?十、閱讀理解 。(18分) (一)(8分)西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比:有深藍(lán)的,淡青的,杏黃的。一塊塊,一條條,相互交錯著。因為海底高低不平,有山崖,有峽谷,海水有深有淺。從海面看,色彩就不同了。(1)寫海水顏色的詞語有:( )( )( )。(3分)
12、160; (2)把海水顏色不同原因的句子有“ ”畫出。(2分)(3)用“有有有”寫個句子。(3分)(二)窗外(10分) 從前,當(dāng)這里還是鄉(xiāng)村的時候,我常常坐在窗邊,看窗外的美景。 春天里,農(nóng)民披著如絲細(xì)雨,趕著水牛耕田。細(xì)嫩的草葉給田野抹上了一層淡淡的綠色。泥土的清香撲面而來,美妙而清脆的鳥聲就在耳邊唱著。 夏天,小溪上映著夕陽。暮色中,孩子們在水中無拘無束的嬉戲,笑聲、歌聲一齊由窗外飛進(jìn)來;夜里,微風(fēng)習(xí)習(xí),蛙鳴聲聲,螢火蟲在草叢里打著燈籠捉迷藏,星星眨著眼睛,在看著他們做游戲。 秋天
13、,田野里一片歡樂的景象。農(nóng)民們微笑著,收割稻谷,收獲喜悅。一望無際的稻田上,不時有幾只鳥兒唱著歌兒飛過,他們的歌聲也是那么快樂。 冬日里,( )天氣不冷,母雞( )會成群結(jié)隊地出來,在田間啄食殘留的谷粒。公雞拍打著翅膀高聲啼叫,嚇得滾圓可愛的母雞們滿地飛跑。 這已是很久以前的事了。過去古樸美麗的鄉(xiāng)村,如今已變成高樓林立的鬧市了。1、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在括號里。(1分)A、 雖然但是 B、只要就2、我會根據(jù)意思,從短文中找到合適的詞語寫下來。(2分)(1)、自由自在,沒有任何約束。 ( )(2)、雨下得很小,像絲線一樣細(xì)。 ( )3、我會照樣子寫詞語。(2分)又松又軟 又白又胖 、 笑呵呵 綠
14、油油 、 4、請你用“”從文中劃出你最喜歡的一處擬人句。(1分)5、全文共有( )個自然段,按( )、( )、( )、( )的時間順序?qū)懗隽肃l(xiāng)村過去古樸美麗的景色。(3分)6、第四自然段中,有句話總的概括了這一段的意思,請你用“”劃出來。(1分)十一、習(xí)作樂園。(25分)同學(xué)們,你一定讀過許多童話故事,今天就請你選擇幾個小動物作為主人公,動腦筋編寫一個小故事吧。題目自定,要求語句通順,故事生動有趣。················
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