五年級下冊1-3單元音樂教案

1、五年級下冊音樂教案第一單元 北國之春教學(xué)內(nèi)容：第一課時：欣賞北京的孩子逛北京第二課時：唱歌美麗的家鄉(xiāng)第三課時：欣賞馴鹿冬獵；為音樂伴奏教學(xué)目標(biāo)：1通過欣賞北京的孩子逛北京馴鹿冬獵，讓學(xué)生感受北國的美好風(fēng)光，了解月琴、柳琴的基本音色和表現(xiàn)手法。2用充滿歡快、喜悅的聲音演唱歌曲美麗的家鄉(xiāng)，注意旋律的行進(jìn)特點(diǎn)以及二聲部的和諧。教學(xué)準(zhǔn)備：（一）教具鋼琴、錄音機(jī)或VCD機(jī)、有關(guān)樂譜及卡片。（二）圖片、音像資料月琴、柳琴的樂器圖片或?qū)嵨铩⒏枨浺魩Щ虬樽鄮?、樂曲錄音帶或VCD光盤。重點(diǎn)和難點(diǎn)：本單元重點(diǎn)：1、用歡快喜悅的聲音演唱歌曲美麗的家鄉(xiāng)，注意旋律的進(jìn)行以及二聲部的和諧。2、熟悉月琴、柳琴的音色、表現(xiàn)

2、手法。本單元難點(diǎn)：在演唱歌曲美麗的家鄉(xiāng)二聲部合唱時，聲部要準(zhǔn)確，聲音要和諧。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲北京的孩子逛北京。教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞這首歌曲，使學(xué)生感受北京的生活氣息，培養(yǎng)學(xué)生熱愛北京的情感。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：學(xué)生在北京的孩子逛北京的音樂聲中走進(jìn)教室。2、初聽歌曲，啟發(fā)學(xué)生介紹自己對作品的感受，并歸納出歌曲中描繪了哪些北京景觀。3、再次聆聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中不同段落旋律的不同特點(diǎn)。4、播放錄音，讓學(xué)生跟著錄音哼唱第一段旋律并朗讀第二、三段歌詞。5、組織簡短的討論，讓學(xué)生談?wù)劇白约河∠笞钌畹牟糠帧薄白约赫J(rèn)為最好聽的部分”或者是“自己認(rèn)為最有特色的部分”，并說出原因，教師總

3、結(jié)。6、請學(xué)生跟著錄音進(jìn)行歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。隨筆：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本首歌曲感受到了北京的生活氣息。第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲美麗的家鄉(xiāng)。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能夠有表情地演唱歌曲。2、演唱二聲部時能做到音準(zhǔn)到位，聲音和諧。教學(xué)過程：1、播放歌曲錄音，導(dǎo)入教學(xué)?？勺寣W(xué)生談?wù)勛约簩@首作品的感受。2、教師介紹歌曲的出處。簡要介紹歌劇傲蕾一蘭的主要內(nèi)容，并播放歌劇片段，讓學(xué)生深刻感受歌曲的意境。3、播放范唱錄音或教師范唱。4、讓學(xué)生跟著錄音或在鋼琴伴奏下輕聲哼唱第一段歌譜，要注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、十六分音符以及重音的位置。5、唱熟第一段曲譜后，填詞演唱。6、教師教唱第二段曲譜，依次學(xué)習(xí)兩個聲部，唱熟后

4、，可用鋼琴彈一個聲部唱一個聲部。7、教師可將全班分為兩個部分，分別演唱兩個聲部并互換聲部練習(xí)。練習(xí)時要注意音準(zhǔn)以及聲音的和諧。8、教師伴奏，請學(xué)生完整地演唱歌曲。9、可組織學(xué)生表演唱，并作評價。隨筆：學(xué)生能夠有表情的演唱本歌曲。第三課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞馴鹿冬獵。教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞這兩首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特點(diǎn)、表現(xiàn)手法以及樂曲所描繪的北方少數(shù)民族多姿多彩的生活。教學(xué)過程：1、播放北方少數(shù)民族生活的錄像片段，導(dǎo)入教學(xué)。2、介紹這兩首作品的出處、作者。3、欣賞馴鹿（1）播放錄音，讓學(xué)生談?wù)剺非枥L了怎樣的情景以及用什么樂器演奏的？教師總結(jié)。（2）展示月琴的樂器圖片或?qū)嵨铮驅(qū)W生介紹月琴的

5、音色、演奏方式以及表現(xiàn)手法。（3）再次播放錄音，并播放鄂溫克族人的生活片段，讓學(xué)生身臨其境地體會音樂。（4）請學(xué)生拍手或拍腿，用× ×× × × × ×× 0× × 的節(jié)奏為A段音樂伴奏。4、欣賞冬獵（1）播放錄音，讓學(xué)生談?wù)剺非枥L了怎樣的情景以及用什么樂器演奏的？教師總結(jié)。（2）展示柳琴的樂器圖片或?qū)嵨?，向?qū)W生介紹柳琴的音色、演奏方式以及表現(xiàn)手法。（3）再次播放錄音，并播放鄂倫春人的生活片段，讓學(xué)生身臨其境地體會音樂。（4）讓學(xué)生談?wù)剷纤袃啥沃黝}分別是以什么樣的速度、情緒演奏的，分別表現(xiàn)

6、了怎樣的情景。5、將這兩首作品連起來欣賞，請學(xué)生談?wù)勥@兩首作品有何異同，并比較月琴與柳琴的演奏方式有何不同。教師總結(jié)。6、請學(xué)生自選一首作品創(chuàng)編舞蹈動作進(jìn)行表演，并作評價。隨筆：通過欣賞這兩首作品，學(xué)生了解了月琴、柳琴的音色、演奏特點(diǎn)、表現(xiàn)手法以及樂曲所描繪的北方少數(shù)民族多姿多彩的生活。教學(xué)反思：上完這節(jié)音樂課以后我心情很愉快，因?yàn)槲胰硇牡赝度氲搅苏n堂的氛圍中。雖然這節(jié)課我按預(yù)定目標(biāo)帶領(lǐng)學(xué)生較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，但每節(jié)課都會有很多遺憾，這節(jié)音樂課我還有很多不足之處，比如我提問的太多，應(yīng)該讓學(xué)生自己在音樂聲中主動去感受快樂、感受美。另外我還應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生唱出動聽的聲音。在教學(xué)中，由于學(xué)生讀譜視唱

7、能力較差，唱譜的時間控制的不好，耽誤了一些時間，為此對學(xué)生演唱時聲音的美感沒有做太多的要求，因而學(xué)生唱出的歌聲使人沒有感覺到美的享受。在今后的教學(xué)中我會進(jìn)一步針對本校孩子的實(shí)際，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)有收獲。音樂課堂教學(xué)是藝術(shù)教學(xué)，而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性，以體現(xiàn)藝術(shù)的美、教學(xué)的美?？傊n堂教學(xué)研究學(xué)無止境，需要花心思實(shí)踐和研究，最后反思、總結(jié)、積累出自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和方法，才能使自己的教育教學(xué)工作不斷地提高。第二單元 五十六朵花教學(xué)內(nèi)容：第一課時：學(xué)唱吹起羌笛跳鍋莊第二課時：欣賞瑤族舞曲第三課時：學(xué)唱阿嘍嘍教學(xué)目標(biāo)：1、能用歡快活潑的情緒演唱吹起羌笛跳鍋莊和幽默風(fēng)趣的情緒演唱

8、阿嘍嘍。2、通過欣賞管弦樂合奏瑤族舞曲，熟記音樂主題，劃分段落，并能用課堂樂器演奏樂曲的主要主題。3、在唱、奏、舞諸項音樂活動中，能人人參與，大膽投入，相互配合。教學(xué)準(zhǔn)備：（一）教具鋼琴、錄音機(jī)或VCD機(jī)，有關(guān)樂譜及卡片、課堂打擊樂器。（二）圖片、音像資料羌族、瑤族人民服飾圖、跳鍋莊的圖片或錄像，羌笛的圖片，歌曲吹起羌笛跳鍋莊、阿嘍嘍的演唱帶、伴奏帶，瑤族舞曲的錄音帶。重點(diǎn)和難點(diǎn)本單元重點(diǎn)：用舞蹈參與歌曲的表現(xiàn)，用演奏參與音樂欣賞。本單元難點(diǎn)：在讀譜教學(xué)中學(xué)習(xí)阿嘍嘍的歌譜，用五線譜教學(xué)的班級學(xué)習(xí)l=bE的首調(diào)唱名法。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲吹起羌笛跳鍋莊，為歌曲伴奏，隨歌聲舞蹈。教

9、學(xué)目標(biāo)：1、加深學(xué)生對少數(shù)民族善良、樸實(shí)、豪放、能歌善舞的特點(diǎn)的認(rèn)識。2、學(xué)會歌曲吹起羌笛跳鍋莊。3、在唱歌、伴奏、跳鍋莊舞諸項音樂活動中能大膽投入、熱情表現(xiàn)。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲是吹起羌笛跳鍋莊，老師首先向大家介紹一下羌族。2、學(xué)唱歌曲吹起羌笛跳鍋莊（1）欣賞歌曲范唱錄音（兩遍），請同學(xué)們說說聽后的感受。（2）集體朗讀歌詞。（3）隨錄音輕聲哼唱歌詞。（4）學(xué)唱前16小節(jié)歌譜，引導(dǎo)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”后面8小節(jié)與前面8小節(jié)基本相同。（5）背唱第一段歌詞，并隨伴奏帶放聲歌唱。3、用課堂打擊樂器為歌曲伴奏（1）由學(xué)生討論選用四種課堂打擊樂器作伴奏，聲音相似的可只選其中一種，例如三角鐵與碰

10、鈴、舞板與木魚。（2）前16小節(jié)的基本節(jié)律是“× × ×× × ”，后8小節(jié)的基本節(jié)律是“××× ×× × × × ×× × ”，最后3小節(jié)可與旋律的節(jié)奏相同。（3）由部分學(xué)生（約15人左右）演奏，其余學(xué)生隨伴奏帶歌唱，再依次換部分學(xué)生演奏。4、學(xué)習(xí)幾個鍋莊舞的動作，歡快起舞（1）根據(jù)錄像或圖片，隨教師學(xué)會一兩個鍋莊舞的動作。（最好將教室里的課桌撤掉，學(xué)生可以在原位學(xué)習(xí)舞蹈動作。）（2）隨錄音做動作。（3）邊唱邊跳。（4）男女同學(xué)各站一

11、排，隨歌聲起舞，男女同學(xué)動作可以不同。（5）部分學(xué)生用打擊樂器伴奏，其余學(xué)生圍成一個大圓圈，隨歌聲歡快地跳起鍋莊舞。5、小結(jié)：我們已經(jīng)初步感受到了跳鍋莊舞帶給我們的歡樂，也初步了解了羌族，但這僅僅是開始，請同學(xué)們在課外收集羌族和鍋莊舞的有關(guān)資料并互相交流。隨筆：學(xué)會演唱本歌曲，在音樂活動中能大膽投入、熱情表現(xiàn)。第二課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞管弦樂合奏瑤族舞曲、用課堂樂器演奏瑤族舞曲主題，并用打擊樂器伴奏。教學(xué)目標(biāo)：1、能專心欣賞、聽出瑤族舞曲三個部分速度和音樂情緒的不同，并能順利完成課本上的填寫練習(xí)。2、能背出瑤族舞曲的主要主題，并能用課堂樂器演奏。3、能隨瑤族舞曲的主題音樂做聲勢練習(xí)。教學(xué)過程：1、

12、導(dǎo)入上節(jié)課我們?nèi)チ饲颊?，這節(jié)課我們要去瑤寨訪問。讓我們來看看瑤族人民的服飾（出示圖片）和他們載歌載舞歡度節(jié)日的情景（出示圖片）。2、欣賞管弦樂合奏瑤族舞曲（1）瑤族舞曲描寫在節(jié)日之夜，瑤族人民載歌載舞盡情狂歡的情景。樂曲分為三個部分，課本中列出的是第一部分中的兩個主題，主題A非常優(yōu)美動聽，主題B矯健活躍。現(xiàn)在我們先來學(xué)唱主題A。學(xué)生隨教師琴聲輕聲歌唱，反復(fù)多次，要求邊學(xué)唱邊記憶。（2）欣賞樂曲的第一部分這一部分先有一個簡短的引子，隨即主題A多次出現(xiàn)，描寫身著盛裝的瑤族姑娘們翩翩起舞，氣氛逐漸熱烈。主題B進(jìn)入后，速度加快，剛強(qiáng)矯健，描寫小伙子們也加入到歌舞的隊伍中。請學(xué)生靜靜欣賞樂曲的第一部分，

13、提示兩個不同主題的進(jìn)入。（3）欣賞樂曲的第二部分這一部分樂曲調(diào)性發(fā)生了轉(zhuǎn)變，拍子也變成四三拍子，旋律安寧，深情委婉，與瑤族特有的柔美舞姿結(jié)合起來，很有詩情畫意，仿佛是人們在親切地交談。學(xué)生欣賞樂曲的第二部分，教師可用微小的指揮動作提示這是三拍子的輕柔舞曲。（4）欣賞樂曲的第三部分這一部分是第一部分的重現(xiàn)，但氣氛越來越熱鬧，并加了一個結(jié)尾，結(jié)尾的音樂速度更快，力度更強(qiáng)，表現(xiàn)歌舞達(dá)到高潮，全曲在熱烈歡暢的情緒中結(jié)束。學(xué)生欣賞樂曲的第三部分。（5）完整地聽賞一遍瑤族舞曲教師可用指揮提示音樂情緒的轉(zhuǎn)換，也允許學(xué)生在欣賞時身體有所反應(yīng)，甚至輕聲哼唱。3、用主題A作聲勢練習(xí)（1）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本上的圖

14、示：跺腳、捻指、×拍手、 搖手。（2）先隨音樂練前8小節(jié)，只用跺腳（左腳）和拍手兩個動作。（3）再練后8小節(jié)。前4小節(jié)，學(xué)生在手腕上套上自制的手鈴套（需在課前準(zhǔn)備好）搖手，使手鈴發(fā)出清脆的響聲。最后一小節(jié)是最難的，搖手、捻指與跺腳三個動作同時出現(xiàn)，其中搖手要持續(xù)兩拍的時間，但只要稍加練習(xí)，也就不難做到了。（4）將整個練習(xí)連起來做幾遍，其中也可穿插小組或個人做。4、用課堂樂器演奏主題A（1）再將主題A背唱幾遍，在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)演奏，注意調(diào)高要改成l=C。如用口琴演奏可使用手震音的技法。（2）在多次練習(xí)的基礎(chǔ)上，由教師指揮，全體學(xué)生齊奏，力求節(jié)奏整齊、音色優(yōu)美，使學(xué)生陶醉在自己演奏的音樂

15、聲中。（3）加入課堂打擊樂器。（4）部分學(xué)生演奏，部分學(xué)生用打擊樂器伴奏，部分學(xué)生做聲勢，氣氛一定很熱鬧。5、小結(jié)：這節(jié)課我們不但欣賞了優(yōu)美動聽的瑤族舞曲，還親自演奏了樂曲的主題，相信這一優(yōu)美的主題將永遠(yuǎn)留在同學(xué)們的腦海之中。隨筆：能順利完成本課內(nèi)容要求。第三課時教學(xué)內(nèi)容：歌曲阿嘍嘍。教學(xué)目標(biāo)：1、能富有表情地演唱歌曲阿嘍嘍。2、初步學(xué)會這首歌曲的歌譜。3、能為歌曲設(shè)計多種演唱形式。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入這節(jié)課，我們要到貴州的彝鄉(xiāng)去走一走了!2、學(xué)唱歌曲阿嘍嘍（1）聽賞范唱錄音數(shù)遍，使學(xué)生對歌曲有初步的印象。（2）討論歌詞，理解歌詞，特別要理解歌詞中“它是我指路，它聽我的話”中“我”字的含義，這個

16、“我”不是指一個人，而是指整個彝鄉(xiāng)的人民。（3）跟著范唱錄音輕聲學(xué)唱歌詞。（4）跟著伴奏帶放聲歌唱，要求唱出自豪、熱情的感情，但要控制好聲音，防止喊唱。學(xué)生演唱時教師可以指揮來提示速度和強(qiáng)弱。3、學(xué)唱歌譜這是課本上的要求，在已經(jīng)唱會歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌譜是不難的，教師既可用琴聲帶領(lǐng)，也可采用教師大聲唱譜學(xué)生輕聲唱譜的方式，不論用何種方法，都應(yīng)要求學(xué)生邊唱譜邊揮拍（或擊拍），以增加唱譜時理性的成分。這首歌曲的歌譜中有四處用了34拍，課本中已經(jīng)提示，一定要引導(dǎo)學(xué)生注意，如邊唱邊揮拍，這四個小節(jié)應(yīng)用四三拍子的圖式揮拍。4、為歌曲設(shè)計演唱形式這首歌曲活潑風(fēng)趣，曲調(diào)也有豐富的變化和對比，這就為設(shè)計多種演唱

17、形式提供了可能，例如可將領(lǐng)唱（包括男聲或女聲領(lǐng)唱）、女齊、男齊、齊唱穿插起來演唱。下面是方案之一，供參考，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生設(shè)計出多種方案，通過對比演唱，確定最佳方案。（齊）阿嘍嘍，阿嘍嘍，流水上山坡嘍阿嘍哩嘍。（女齊）它是誰指路哎?它聽誰的話哎? （男領(lǐng)）哎，它是我指路，它聽我的話。（男齊）你見過沒有?你信不信?（女齊）你信不信?（男領(lǐng)）哎! （齊）你喲信不信啰?唱第二段歌詞時，將男領(lǐng)改為女領(lǐng)，男齊與女齊對調(diào)，就會有一種新鮮感了。隨筆：學(xué)會演唱本歌曲，能有表情的表現(xiàn)本歌曲。能為歌曲設(shè)計多種演唱形式。第三單元 母親河教學(xué)內(nèi)容：第一課時：欣賞長江之歌；學(xué)唱歌曲長江我的家第二課時：欣賞黃河船夫曲；學(xué)唱

18、歌曲保衛(wèi)黃河第三課時：欣賞黃河大合唱中的第六樂章；歌曲長江我的家保衛(wèi)黃河第四課時：音樂活動黃河與長江教學(xué)目標(biāo)：1、能富有感情地演唱長江我的家和保衛(wèi)黃河。2、初步了解人民音樂家冼星海。3、在音樂活動黃河與長江中展現(xiàn)自己的創(chuàng)造、協(xié)作精神。教學(xué)準(zhǔn)備：（一）教具鋼琴、歌曲長江我的家和保衛(wèi)黃河的范唱帶及伴奏帶、黃河船夫曲和長江之歌（管弦樂合奏、合唱）、保衛(wèi)黃河的錄音帶。（二）圖片、音像資料壺口瀑布、黃河船夫、三峽、長江大橋等圖片，有關(guān)黃河、長江的詩詞和繪畫作品的圖片。重點(diǎn)和難點(diǎn)：本單元重點(diǎn)：深情地演唱長江我的家；激昂地演唱保衛(wèi)黃河；積極主動地參與音樂活動黃河與長江。教學(xué)反思： 興趣，是學(xué)生最好的老師。要

19、上好一堂課，必須要讓孩子們感興趣。我便創(chuàng)設(shè)情境：告訴孩子們音樂王國里權(quán)威的張教授要考考他們，要學(xué)唱歌必須要過關(guān)了才能唱.孩子們聽了非常感興趣，很有信心。我在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了三次情境，既讓孩子們學(xué)會了歌曲，又讓整個課堂處在一個輕松、和諧、積極、愉快的氛圍中進(jìn)行。取得了較好的效果。  新課改倡導(dǎo)要注重學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作交流。我在教學(xué)中注重學(xué)生這些方面的培養(yǎng)。首先，我以學(xué)生為主體，根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。孩子們都是生活在農(nóng)村，對四季的特征有很深的感受，我就以次揭示了本課的課題，很自然的讓學(xué)生理解了的內(nèi)容。其次，在學(xué)唱歌譜、歌詞時注重了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作交流，很自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)，

20、教師適時的給予指導(dǎo)，起到穿針引線的作用。第三單元 唱大戲本單元難點(diǎn)：音樂活動黃河與長江的創(chuàng)造性、豐富多樣性。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲長江我的家、欣賞管弦樂合奏和合唱長江之歌。教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會歌曲長江我的家。2、在欣賞長江之歌時能體會旋律線的起伏與歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容之間的聯(lián)系。3、在演唱和欣賞音樂過程中激發(fā)學(xué)生熱愛母親河的感情，豐富有關(guān)長江的相關(guān)文化知識。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入這一單元的內(nèi)容非常豐富，除了唱歌和欣賞外，還有冼星海創(chuàng)作的黃河大合唱的連環(huán)畫和音樂活動黃河與長江。因此，我們要用四節(jié)課的時間來學(xué)習(xí)這一單元。本節(jié)課我們的目標(biāo)是要學(xué)會演唱歌曲長江我的家和欣賞歌曲長江之歌。2、欣賞長

21、江之歌3、學(xué)唱歌曲長江我的家（1）欣賞范唱錄音。（2）與學(xué)生共同討論歌詞的含義：“我”主要是指港、澳、臺和海外僑胞的小朋友們，“長江”已經(jīng)不是單純指長江，而是指整個祖國了。所以才有“心里裝著媽媽的愛，走遍天涯想著家”的詞句。（3）隨錄音輕聲學(xué)唱歌詞。（4）這首歌較難唱，一是大跳音程較多，音準(zhǔn)不易掌握好；二是節(jié)奏較為復(fù)雜，有不少切分節(jié)奏；三是有幾處相同的詞句譜以相似的旋律，容易混淆。請同學(xué)們特別注意。教師帶領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)練習(xí)“長江是我的家”、“長江長江是我的家”和兩句旋律相似的“心里裝著媽媽的愛，走遍天涯想著家”。（5）再隨錄音學(xué)唱兩遍歌詞。（6）隨教師琴聲學(xué)唱歌詞。3、學(xué)唱歌曲的學(xué)習(xí)效率。隨筆：初

22、步學(xué)會本歌曲，在演唱和欣賞音樂的過程中感受母親河的偉大。第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲保衛(wèi)黃河、欣賞陜西民歌黃河船夫曲。教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會歌曲保衛(wèi)黃河，并嘗試進(jìn)行輪唱。2、在欣賞黃河船夫曲時能體會民歌與勞動的關(guān)系以及民歌的質(zhì)樸、形象和感染力。3、在演唱和欣賞音樂過程中激發(fā)熱愛母親河的感情，豐富有關(guān)黃河的相關(guān)文化知識。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入上節(jié)課我們歌頌了長江，這節(jié)課我們要歌頌黃河，黃河是我國的第二大河，同學(xué)們知道哪些有關(guān)黃河的情況嗎？請說一說。2、欣賞陜西民歌黃河船夫曲（1）這是一首船夫號子，是船工們搖或撐竿時所唱，在黃河上有兩類船夫，一類是運(yùn)貨物的船工，他們要長途跋涉在黃河上運(yùn)送貨物，常要與驚濤

23、駭浪作斗爭；另一類是擺渡的船夫，是為了方便兩岸人民過河的，他們的勞動環(huán)境比較穩(wěn)定，這首黃河船夫曲就是擺渡的船工們所唱，其中有一句旋律重復(fù)了五次，我們來學(xué)一下： （學(xué)生隨教師用“?！焙叱?）欣賞男聲獨(dú)唱黃河船夫曲同學(xué)們注意到了歌詞中唱到“黃河有九十九道灣”，這是民歌中的夸張手法，也有的歌中唱出“天下黃河十八灣”，“九曲黃河”?？傊S河的彎多，所以比較驚險。（3）跟錄音輕聲哼唱，并初步學(xué)會這首歌曲。3、學(xué)唱歌曲保衛(wèi)黃河（1）大家可能已經(jīng)比較熟悉這首歌曲了，這首誕生于抗日戰(zhàn)爭年代的歌曲，已經(jīng)歷六十多年的時光，如今仍在華夏大地上傳唱不衰，給了中國人民以巨大的精神力量。讓我們先來欣賞一遍。（2）聽

24、賞歌曲錄音。（3）隨范唱錄音輕聲學(xué)唱歌詞。（4）與學(xué)生共同討論課本中提出的問題（第一個處），特點(diǎn)是節(jié)奏富有推動力，休止符處凝聚了巨大的力量，以“ ”為基點(diǎn)，從1到2、3不斷向上擴(kuò)展，表現(xiàn)了人民武裝的不斷壯大和抗日浪潮的不斷高漲。（5）欣賞黃河大合唱中的保衛(wèi)黃河（輪唱）。（6）啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生聽出歌曲中運(yùn)用了“輪唱”的演唱形式，并能領(lǐng)悟到采用輪唱是為了更形象地表現(xiàn)抗日浪潮遍布中華大地、此起彼伏的壯觀場面。（7）學(xué)生嘗試用二部輪唱的形式來演唱（可采用男女聲二部輪唱）。要讓學(xué)生知道輪唱中的二聲部要相互配合，而不是你追我趕，千萬不能相互比速度、比音量。為了使兩個聲部同時結(jié)束，先唱的聲部可以將“保衛(wèi)華北”

25、重復(fù)一次，也可將“保衛(wèi)全中”重復(fù)一次。隨筆：在演唱歌曲時學(xué)生的感情表達(dá)得很到位。第三課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲長江我的家和保衛(wèi)黃河，欣賞輪唱曲保衛(wèi)黃河，冼星海創(chuàng)作黃河大合唱的故事。教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解人民音樂家冼星海及其不朽作品黃河大合唱，對作曲家表示敬仰之情。2、更熟練、更富有表情地演唱長江我的家和保衛(wèi)黃河。3、為下節(jié)課的音樂活動黃河與長江做好動員。教學(xué)過程：1、導(dǎo)人我們上節(jié)課學(xué)唱的歌曲保衛(wèi)黃河是誰作的曲呢？（學(xué)生回答：冼星海。）2、師生共同閱讀課本上的連環(huán)畫：了解一下冼星海與黃河大合唱。為了使學(xué)生較為深刻地理解這一連環(huán)畫的內(nèi)容，有必要簡述當(dāng)時的時代背景。當(dāng)時，抗日戰(zhàn)爭已進(jìn)入第三個年頭，南京已經(jīng)淪陷，中華半壁江山已被日軍占