四單元Word文檔

1、41小小的山村 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和能力：會(huì)認(rèn)會(huì)寫10個(gè)一類字，能正確流利有感情地朗讀、背誦課文，理解課文大意，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。過程和方法：進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生多種方法識(shí)字記字，如用部件組合法記使、豬、層、容、蓋。情感態(tài)度和價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)山村的熱愛，對(duì)大自然的美好向往，體會(huì)美是到處都有的。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：多種方法識(shí)記一類生字。背誦課文。教具準(zhǔn)備：生字卡片、實(shí)物投影、山村美景圖。教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，了解文章大意。學(xué)習(xí)一類生字。教學(xué)過程：一、多種形式朗讀課文：聽老師讀一遍課文，請(qǐng)你找出不認(rèn)識(shí)的字。師領(lǐng)讀課文，學(xué)生注意不認(rèn)識(shí)字的讀音。學(xué)生在小組內(nèi)以他們喜歡的方式練

2、習(xí)讀課文。學(xué)生以自己喜歡的方式讀課文。全班齊讀課文。讀完這篇課文，你讀懂了什么？在課文里畫出一類和二類生字。二、學(xué)習(xí)生字：二、復(fù)習(xí)鞏固生字。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：熟讀課文，理解文章內(nèi)容。分析課文，體會(huì)山村的美麗和樸素。教學(xué)過程：一、         熟讀課文，理解文章內(nèi)容：1、             自由朗讀課文，在每個(gè)自然段的開頭標(biāo)上序號(hào)。（共7段）2、   

3、0;         同桌練習(xí)讀課文，讀完這篇課文，你想提出哪些問題。自己能解答的自己解答，自己解答不了的，可以找同學(xué)和老師幫助你解答。二、         分析課文，體會(huì)山村美景。1、             這篇文章的開頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)？（開頭點(diǎn)題、結(jié)尾扣題）2、    &

4、#160;        文中都寫了哪些自然景觀。3、             你能在文中找到比喻句嗎？(我們小小的山村，像一顆珍珠，別在大山的衣襟上。本體：山村；喻體：珍珠；比喻詞：像。類型：明喻)4、             你能在文中找到排比句嗎？（村里，路面是用石頭鋪的，房屋是用石

5、頭蓋的，圍墻是用石頭砌的，豬窩、雞舍也是用石頭壘的。）三、指導(dǎo)背誦課文。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)書寫一類生字，完成課后練習(xí)，檢查背誦情況。教學(xué)過程：一、     指導(dǎo)書寫一類生字：重點(diǎn)指導(dǎo)：即   使   蓋二、     完成課后練習(xí)：1.   說一說小小的山村是什么樣的？2.   讀一讀，選音節(jié)：山村（shn  cn）容易 (róng yì )  珍珠 (zhn  zh ) 坐

6、落 (zuò  luò)3.   找一找，寫一寫：從文中找出好句子抄下來。如：我們小小的山村，像一顆珍珠，別在大山的衣襟上。4.   討論交流：根據(jù)課文內(nèi)容，討論一下你想怎么畫小山村。試著畫一畫。5.   積累：高爾基和羅丹的名言。三、檢查背誦情況。四、板書設(shè)計(jì)：小小的山村山村美景圖    環(huán)  即  使  容  蓋    豬  層  樓  流  淌  &#

7、160;     42鄉(xiāng)村里的大花園教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和能力：會(huì)認(rèn)會(huì)寫10個(gè)一類字，能正確流利有感情地朗讀課文、背誦課文第五自然段，理解課文大意，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。過程和方法：進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生多種方法識(shí)字記字，如用部件組合法記則、似、圓、敢、睡、怎、結(jié)、醒；用謎語法記亮。情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、口語表達(dá)能力，使學(xué)生養(yǎng)成積累的習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情，發(fā)揮他們的想象力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)會(huì)寫10個(gè)一類生字。背誦課文第五自然段。教學(xué)準(zhǔn)備：大花園插圖，實(shí)物投影儀，生字卡片。教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

8、認(rèn)讀生字。朗讀詩歌，初步感悟課文大意。教學(xué)過程：一、初讀課文，了解文章大意。多種形式朗讀課文，了解文章大意：聽老師讀一遍課文，請(qǐng)你找出不認(rèn)識(shí)的字。師領(lǐng)讀課文，學(xué)生注意不認(rèn)識(shí)字的讀音。學(xué)生在小組內(nèi)以他們喜歡的方式練習(xí)讀課文。學(xué)生以自己喜歡的方式讀課文。全班齊讀課文。讀完這篇課文，你讀懂了什么？二、在課文里畫出一類和二類生字。三、學(xué)習(xí)生字：四、復(fù)習(xí)鞏固生字。  第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：熟讀課文，理解文章內(nèi)容。教學(xué)過程：一、     熟讀課文，理解文章內(nèi)容：1.      &

9、#160;        自由朗讀課文，在每個(gè)自然段的開頭標(biāo)上序號(hào)。（共6段）2.               同桌練習(xí)讀課文，讀完這篇課文，你想提出哪些問題。自己能解答的自己解答，自己解答不了的，可以找同學(xué)和老師幫助你解答。二、     分析課文，體會(huì)大花園美景。1.   這篇文章的開頭有什么特點(diǎn)？（開頭點(diǎn)題、開門見山）2.&

10、#160;  文中都寫了哪些自然景觀。3.   鄉(xiāng)村里的大花園里有什么？4.   指導(dǎo)背誦第五自然段課文。5.   結(jié)合上下文說說“自由”的意思。6.   文中說“一切都活了”“都是自由的”，從哪些語句可以看出來呢？ 第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)書寫一類生字，完成課后練習(xí)。教學(xué)過程：一、       指導(dǎo)書寫一類生字：重點(diǎn)指導(dǎo)：敢   醒   亮    睡二、 &

11、#160;     完成課后練習(xí)：1.   讀一讀：勇敢   絨毛   螞蚱   愿意   漂亮2.   寫一寫：相似   怎么  生活  結(jié)果  睡醒   團(tuán)圓 3.   找出文中的帶有蟲字旁的詞寫下來：蜂子   蝴蝶   蜻蜓   螞蚱   蚯蚓 

12、;  蝙蝠  六、板書設(shè)計(jì)： 鄉(xiāng)村里的大花園大花園插圖    則   似    圓    亮   敢               睡   醒    活    怎   結(jié)我從山里回教學(xué)目標(biāo)：1

13、會(huì)認(rèn)會(huì)寫3個(gè)一類字，會(huì)認(rèn)5個(gè)二類字。了解“支”字的字理演變過程。2用部件組合法學(xué)習(xí)三個(gè)一類生字；多種形式有感情地朗讀并背誦課文，了解課文的大概內(nèi)容。3通過指導(dǎo)朗讀，使學(xué)生感悟課文的大意，體會(huì)作者對(duì)大自然的無限熱愛和對(duì)美好生活的歌頌。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.  學(xué)習(xí)生字生詞，了解課文大意。2.  指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。3.  體會(huì)作者心中對(duì)大自然的熱愛，感受人與自然之間的和諧。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、實(shí)物投影儀教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)   第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1.  通讀課文，了解課文大意。2.  學(xué)習(xí)一類生字。3.  指導(dǎo)背誦課

14、文。教學(xué)過程：一、     導(dǎo)入：對(duì)于大自然，我們每個(gè)人心中都有最真實(shí)最質(zhì)樸的情愫，這節(jié)課就讓我們一起用眼睛探索大自然的外貌，用稚嫩的銷售父母大自然的身體，用耳朵聆聽，讓我們一起去一趟世外桃源。板書課題我從山里回。二、     通讀課文，了解課文大意。1.  教師范讀課文，請(qǐng)學(xué)生們?nèi)Τ錾稚~。2.  學(xué)生自由朗讀課文。3.  感受課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛。（1）         

15、0;  讀過這首詩歌，哪位同學(xué)能描述一下你眼中的山景圖。（2）            為什么我的心頭甜又美、醉微微？從詩中的哪些詞語能夠感受到？（風(fēng)兒香、鳥聲脆、魚兒肥、香茶米酒多美味、唱得白云伴我飛）4.  指導(dǎo)朗讀：（1）            讓學(xué)生帶著對(duì)山里景色的熱愛、贊美之情來讀。（2）     &

16、#160;      注意讀出詩歌的節(jié)奏和韻律。（3）            指名男女生讀、配樂讀等多種方式。三、     學(xué)習(xí)一類生字：四、     指導(dǎo)背誦課文。 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1.  指導(dǎo)書寫一類生字、學(xué)習(xí)二類生字。一、     學(xué)習(xí)二類生字：瓣、菲、寨、酒、支。二、  

17、;   有感情地分段朗讀課文：本文課文為兩部分，指導(dǎo)學(xué)生用分段符號(hào)把課文分開；檢查學(xué)生背誦課文情況。三、     課后習(xí)題：1.  讀一讀：花瓣、芳菲、山歌、清脆、山茶、米酒、香茶、美味2.  填一填：山里的（風(fēng)兒香）山里的（鳥聲脆）山里的（水兒甜）山里的（魚兒肥）3.  說一說：山寨里的美景和生活。4.  做一做：（1）配樂朗誦這首詩（2）畫畫山里的美景（3）也寫首小詩。5.  積累：漢樂府詩江南六、板書設(shè)計(jì)：我從山里回脆     酒 

18、;    支        芳菲：花草的香味。酒（白酒）  寒（寒假）   山寨：有寨子的山區(qū)村莊。灑（灑水）  寨（山寨）                窗  外教學(xué)目標(biāo)：1.  會(huì)認(rèn)、會(huì)寫9個(gè)一類生字，會(huì)認(rèn)5個(gè)二類生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的段落。培

19、養(yǎng)學(xué)生的概括能力和語言表達(dá)能力。2.  引導(dǎo)學(xué)生用多種方法識(shí)記生字。通過分析課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道寫作文要按照一定的順序來寫。通過給課文制作課件和配插圖，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。3.  讓學(xué)生體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，從而激發(fā)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：1.  用多種方法識(shí)記一類生字。2.  體會(huì)文章的寫作順序，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、實(shí)物展臺(tái)教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文。          學(xué)

20、習(xí)一、二類生字。教學(xué)過程：一、     導(dǎo)入：鄉(xiāng)村的景色是非常美麗的。如果我們坐在窗邊，看窗外的美景，更是別有一番滋味。（板書課題：窗外）請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。二、     初讀課文：1.  聽老師讀課文，注意生字的讀音。2.  自由讀課文，說說課文主要寫了什么？三、     學(xué)習(xí)一類生字：1.  畫出一類生字所在的詞語，在小組內(nèi)讀一讀。2.  學(xué)習(xí)一類生字。   四、認(rèn)讀二類生字。五、作業(yè):為你喜歡的段落制作課件和配插圖。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：有感情地朗讀課文，理解課文大意。教學(xué)過程：1.  指名分段朗讀課文。2.&#