祁儀一初中理化生學(xué)科組實(shí)施“高效課堂年”活動(dòng)的工作匯報(bào)

1、祁儀一初中理化生學(xué)科組實(shí)施“高效課堂年”活動(dòng)的工作匯報(bào) 祁儀一初中實(shí)施“高效課堂年”活動(dòng)的 工作匯報(bào) xx縣區(qū)祁儀一初中 2012.5 祁儀一初中實(shí)施“高效課堂年”活動(dòng)的工作匯報(bào) 尊敬的市縣領(lǐng)導(dǎo)： 根據(jù)xx市基礎(chǔ)教育研究室關(guān)于在市義教階段開展“高效課堂年”活動(dòng)的通知及xx縣區(qū)教研室唐教研函201017號(hào)和唐教研函20105號(hào)關(guān)于強(qiáng)力推動(dòng)課堂教學(xué)模式改革的通知要求，一年多來(lái)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際在全校內(nèi)倡導(dǎo)推行“學(xué)探測(cè)”三步六環(huán)教學(xué)模式，通過(guò)實(shí)踐提高了課堂效益，“學(xué)探測(cè)”模式教學(xué)高效課堂已初具規(guī)模，現(xiàn)匯報(bào)如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視 自中心校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)傳xx縣區(qū)推動(dòng)課堂教學(xué)模式改革通知之后，學(xué)校立即成立了以校長(zhǎng)齊

2、中省為組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)曲永峰為副組長(zhǎng)，由教研組長(zhǎng)組成的學(xué)校模式教學(xué)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，分工具體明確。總體規(guī)劃由學(xué)校班子成員、職代會(huì)成員集體討論，具體實(shí)施有業(yè)務(wù)校長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)施。校長(zhǎng)齊中省同志專門以高效課堂教改為主題召開全校教職工會(huì)，傳達(dá)有關(guān)指示精神，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)曲永峰為高效課堂教學(xué)改革的背景、必要性、緊迫性及實(shí)施要求做了相應(yīng)的分工和安排。做到了發(fā)動(dòng)早、起步早、思路清晰、態(tài)度堅(jiān)決。 二、學(xué)校開展的系列活動(dòng) 第一、深入開展課標(biāo)和教材的培訓(xùn)解讀活動(dòng)。 在活動(dòng)中，我校要求所有教師認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀，從編者的角度去鉆研教材，感知教材，理解教材，樹立課程意識(shí)。單元教學(xué)之前，要對(duì)本單元內(nèi)容仔細(xì)閱讀，形成教學(xué)

3、內(nèi)容的整體意識(shí)，明確本節(jié)課的培養(yǎng)性目標(biāo)與發(fā)展性目標(biāo)。 第二、上好四課，即“交流課”“公開課”“達(dá)標(biāo)課”“展示課” 首先，在沒(méi)有絲毫模式教改經(jīng)驗(yàn)時(shí)，去年秋期我校以教研組為單位，分組對(duì)課改導(dǎo)航一書進(jìn)行了學(xué)習(xí)和討論，掌握模式教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)，并初步把“學(xué)探測(cè)”三步基本模式套用到老師的教學(xué)中，嘗試組內(nèi)進(jìn)行模式教學(xué)展示，豐富完善本學(xué)科組的課型。 其次在教師基本上路后，以教研組為單位推選組內(nèi)的成熟選手進(jìn)行校內(nèi)展示，開展公開課活動(dòng)，對(duì)積極參與并表現(xiàn)優(yōu)秀的教師在學(xué)期年度量化中加分鼓勵(lì)。在公開課活動(dòng)進(jìn)行完畢后，2011年春期我們進(jìn)行了達(dá)標(biāo)課活動(dòng)，全校老師人人參與，按領(lǐng)導(dǎo)班子、教研組長(zhǎng)、一般教師輪流進(jìn)行。并在課

4、后圍繞課例進(jìn)行研討。由于措施得力，在縣教研室組織的同課異構(gòu)校際賽課時(shí)，我校數(shù)學(xué)王云曉、化學(xué)張濤、生物郝亞紅三位老師獲模式教學(xué)課堂展示示范課一等獎(jiǎng)。同時(shí)春期縣教研室領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校視導(dǎo)，隨機(jī)聽李順超老師的數(shù)學(xué)課也給予了很高的評(píng)價(jià)。在2011春期教研室組織的高效課堂督導(dǎo)驗(yàn)收中也得到了驗(yàn)收領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。 最后，在2011年秋期，我校又根據(jù)縣教研室的要求，在全校范圍內(nèi)開展人人參與的“學(xué)探測(cè)”模式教學(xué)過(guò)關(guān)課活動(dòng)。并在開始實(shí)施時(shí)邀請(qǐng)縣教研室部分教研員親臨我校進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)，并以此為參照落實(shí)此項(xiàng)活動(dòng)，做到了周周有活動(dòng)，時(shí)時(shí)有總結(jié)?；顒?dòng)結(jié)束后，評(píng)選出了學(xué)校課改標(biāo)兵。 第三、發(fā)揮集體智慧，加強(qiáng)理論指導(dǎo)一年多來(lái)，圍繞高效課

5、堂我們以教研組為單位周周有以模式教學(xué)為專題的教研會(huì)，時(shí)時(shí)集體討論解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，周周教師例會(huì)上有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)理論講座，并結(jié)合走進(jìn)高效課堂一書組織學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，此外還組織教師觀看2011年5月份在南陽(yáng)舉行的減負(fù)高效課堂教學(xué)研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)專家講座錄像，記有筆記，寫有心得。全體教師觀念、思想、教學(xué)水平都有很大的提高和轉(zhuǎn)變。 第四、完善評(píng)價(jià)機(jī)制 在實(shí)踐基礎(chǔ)上，完善，修訂出臺(tái)高效課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)意見，發(fā)揮其引導(dǎo)，改進(jìn)，判斷，激勵(lì)等功能，從教師的課堂教學(xué)行為，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為，課堂的教學(xué)的過(guò)程，課堂教學(xué)效果諸方面，檢驗(yàn)教學(xué)效果，診斷教學(xué)問(wèn)題，引導(dǎo)教改方向，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 三、取得的成績(jī)和不足 一

6、年多來(lái)，在縣鄉(xiāng)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)及幫助下，我們?cè)谡n堂教學(xué)改革邁出了一定的步子，做出了一些成績(jī)，在2011年中招綜合評(píng)估中處在全縣中上游，政治、語(yǔ)文、化學(xué)學(xué)科都進(jìn)入了全縣前三名之列。張濤、曲永峰分別在全市初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課賽講中獲一二等獎(jiǎng)，曲永峰、王丹分獲縣級(jí)化學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科觀摩課一等獎(jiǎng)，李順超、孫應(yīng)梅分別在全縣優(yōu)質(zhì)課賽講中獲一二等獎(jiǎng)，全校教師已基本掌握“學(xué)探測(cè)”三步六環(huán)教學(xué)模式，并逐步滲透在平時(shí)的教學(xué)之中。但是在看到成績(jī)的同時(shí)我們也認(rèn)識(shí)到了存在的不足：教師業(yè)務(wù)理論素質(zhì)有待提高，缺乏專家的引領(lǐng)，學(xué)校硬件不夠完善，校園文化有待于繼續(xù)豐富，精品課的缺乏，少數(shù)教師積極性不高等都有待于我們繼續(xù)思考和探索完善。 四、下一步工作重點(diǎn) 1.2012年春期期中考試后開展一次“高效課堂”優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽，學(xué)校斥資予以重獎(jiǎng)。 2.開展優(yōu)秀學(xué)科組評(píng)比活動(dòng)，推動(dòng)全體教師教學(xué)水平的提高。 3.開展課改標(biāo)兵與起步低教師的結(jié)對(duì)幫扶工作。 4.定期組織教師觀看先進(jìn)的課改影像資料，組織教師外出學(xué)習(xí)，交流，為教師搭建提高的平臺(tái)。 5.繼續(xù)務(wù)實(shí)常規(guī)，推行“精細(xì)化管理”。 6.狠抓課堂教學(xué)改革