優(yōu)秀大學生的品質

1、優(yōu)秀大學生的品質機電工程系 朱兵 b20140201609 優(yōu)秀是可以達到一個特別炫目的境界。對于運動員，優(yōu) 秀可能是比賽結束哨音響起最后一刻的一個夢幻般的扣籃； 對于音樂家，優(yōu)秀可能是一生中最精彩的演奏片段。優(yōu)秀通 常帶來一種令人深刻的滿足，溫馨的安寧和幸福的永恒。當 一場震撼人心的比賽或演出結束時，優(yōu)秀的運動員或者演奏 家總是說他是在“用靈魂進行表演”。因此，可以說，優(yōu)秀 是一種通過不受控制來實現(xiàn)控制的表現(xiàn)；優(yōu)秀是用開放的心 靈去接納創(chuàng)造性地作品。同樣，優(yōu)秀的學生也是一種“從靈魂中學習的人”，他 們在綜合素質的某些方面獲得了一種卓越技巧和技能。正是 這些優(yōu)秀的品質成為他們優(yōu)秀的獨特工具，實

2、際上，優(yōu)秀人 才的行為過程并沒有刻意設計使用哪種細節(jié)工具，他們只是 直接把這些優(yōu)秀的品質帶入到他們的工作和生活之中。優(yōu)秀通常教不出來，只能通過學習和經(jīng)歷去體驗和感受。 仔細觀察，你就會發(fā)現(xiàn)沒有人教過我們如何成為一名優(yōu)秀的 學生；但是，你、我可能或已經(jīng)成為了一名優(yōu)秀的學生，因 為我們都是天生的學習者，作為一名學生，我們每天都在體 驗和積累這些品質。優(yōu)秀大學生應該具備哪些品質？以下是我總結出的一 些優(yōu)秀學生所具備的共同特質的綜合，盡管可能并不完整, 但是卻給出了一個大致的方向。好奇心。優(yōu)秀的學生能夠通過探索問題，對最平淡、乏 味的情境產(chǎn)生好奇。著名的科學家們都是從好奇開啟智慧的 大門的。好奇心對自

3、然科學很重要，對人文社會科學同樣重 要。好奇心激發(fā)人們不斷探索，加深了我們對自然界與人類 社會的認識。對于大學生，保持好奇心比擁有一時的好成績 重要得多，因為它會激勵你不斷前行。愛心。優(yōu)秀的學生熱愛學習，關心他人，欣賞世界，秉 承愛與合作的“雙贏”精神去獲得成功。優(yōu)秀大學生熱愛大 自然，熱愛一切的自然科學，更愛自己身邊的人，愛讓他們 富有魅力、變得卓越、贏得尊重。誠心。優(yōu)秀的大學生待人以誠，有誠心，守誠信，讓人 信賴，讓人放心。在社會分工不斷深化、信息不對稱現(xiàn)象普 遍存在的現(xiàn)代社會，人們愈發(fā)意識到誠心、城信的重要價值。 優(yōu)秀大學生真誠對待周圍的人們，包括老師、同學、朋友等 等，并以自己的努力為

4、社會進步做貢獻。細心。細心的人懂得換位思考，替他人著想，注意細節(jié)。 細心的大學生給老師發(fā)短信時，會標明自己的名字與專業(yè)班 級；提交論文時，會在word文檔名上注明姓名、學號、年 級專業(yè)、班級、論文題目、第幾稿。細節(jié)決定成敗。值得一 提的是，粗心的人完全有可能提高自己的辦事能力，變得細 心。辦法是換位思考，理解他人；或考慮細心的收益，強化 自己細心辦事的動機。善心。優(yōu)秀的大學生持守善心，追求善行。周易認 為：“積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃?！蓖ㄟ^ 善行顯現(xiàn)內在的美好品德。優(yōu)秀大學生內心向善，并且選擇 自己適宜的方式，善待他人，善待動物，不做損人利己之事， 成就他人、做成好事。孝心。無論是否受儒家思想影響，中國人都認同：“百 善孝為先。"優(yōu)秀的大學生應是有孝心的人。我們很難想象 一個不孝順的人如何能對他人負責，富有愛心？因此，優(yōu)秀的大學生就在我們身邊。我們是天生的學習 者，我們就具備天生的學習能力，我們中的所有人都有成長 和提高的空間。理解學習和被動接受教育之間的差異很大, 教育中最重要的是自我學習能力，這是每個人都具備的。有 些人可能因為學習過程的挫折和痛苦停止了學習，隱藏自我 的學習能力。如果一個孩子曾有過在人前出丑尷尬的經(jīng)歷， 他以后可能會回避相似情境下的學習與表現(xiàn)。一些孩子接受 了自己是比較遲鈍的學習者這樣的消極暗示。當他們逐