《荊軻刺秦王》教學(xué)設(shè)計(jì)3

1、荊軻刺秦王戰(zhàn)國策一、教學(xué)目的: 1、了解本文在矛盾沖突中表現(xiàn)人物性格的寫法。掌握一些文言詞的詞義。 2、正確認(rèn)識(shí)荊軻刺秦王的行動(dòng)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 1、重點(diǎn): 本文對(duì)人物性格的刻畫。 2、難點(diǎn): 學(xué)習(xí)評(píng)述荊軻這一歷史人物。三、教學(xué)時(shí)數(shù): 三課時(shí)四、教學(xué)步驟: 第 一 課 時(shí)導(dǎo)語: 我們學(xué)過戰(zhàn)國策中的觸龍說趙太后、唐雎不辱使命、鄒忌諷齊王納諫。 戰(zhàn)國策是漢代劉向編訂的，共33篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、宋、衛(wèi)、中山十二策。它記載了戰(zhàn)國時(shí)期各國政治、軍事、外交方面的一些活動(dòng)，記錄了各國謀臣的策略和言論。它語言流暢，寫人記事真切、生動(dòng)。讀這本書真是如見其人，如聞其聲。它具有宏肆激越

2、的風(fēng)格，鋪陳偉麗，叱咤雄豪，藝術(shù)上有很高成就，對(duì)后代文人的影響不小。背景簡介: 荊軻刺秦王的故事發(fā)生在戰(zhàn)國末期的公元前 227年，即秦統(tǒng)一中國之前的六年。當(dāng)時(shí)，秦于公元前 230年滅韓，又于公元前 228年破趙( 滅趙是公元前222年)，秦統(tǒng)一六國的大勢(shì)已定。地處趙國東北方的燕國是一個(gè)弱小的國家。當(dāng)初，燕王為了結(jié)好于秦國，曾將太子丹交給秦國作人質(zhì)。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前 232年逃回燕國。為抵抗強(qiáng)秦的大舉進(jìn)攻，同時(shí)也為報(bào)“見陵”之par仇，太子丹想派刺客去劫持秦王，“使悉反諸侯之地”；或者刺殺秦王贏政，使秦“內(nèi)有大亂”，“君臣相疑”，然后聯(lián)合諸侯共同破秦。荊軻刺秦王的故事，就是在這樣

3、的背景下發(fā)生的。荊軻刺秦王失敗之后，秦大舉攻燕，于公元前 226年破燕，公元前 222年滅燕。課文分析: 秦將王翦破趙，虜趙王(1)，盡收 其地，進(jìn)兵北略(2)地，至燕南 界。 占領(lǐng) 南部邊界 太子丹恐懼，乃請(qǐng)荊卿(3)曰: “秦兵旦暮渡易水(4)，則雖欲長侍(5)足下， 早晚 經(jīng)常侍奉 卿: 對(duì)人的尊稱。 旦暮: 形容時(shí)間短。豈 可得哉? ”荊卿曰: “微 太子言，臣愿得謁 之(6)。今行 而無又怎么 能 不用 說 也要請(qǐng)求行動(dòng) 空手前去 沒有 微同非信， 則秦未可親也(7)。 夫今 樊將軍(8)，秦王購 之 (以)金千斤，憑信之物 沒有辦法接近秦王 的 購取他的頭 親: 親近，接近。邑萬家

4、(9)。 誠能得樊將軍首，與燕督亢(1)之地圖(于)獻(xiàn)秦王，秦王必一萬戶人口的封地 果真 給 一定邑: 聚居地。說見 臣，臣乃得 有以 報(bào)太子?！碧釉? “樊將軍以 窮困 來歸丹， 接見 就能夠有辦法來報(bào)答 因?yàn)樽咄稛o路 歸附說同悅 有以: 有所以，有用來的。丹不忍以 已 之私， 而傷 長者之意， 愿足下更 慮 之! ” 為了自己的私事 辜負(fù)了 心意 另外考慮對(duì)策吧 傷: 傷害，辜負(fù)。 荊軻知太子不忍，乃遂 私見樊於期，曰: “秦之遇 將軍，可謂深(2)矣。 同義復(fù)詞 對(duì)待 刻毒 之: 助詞，無實(shí)義，用在主謂短語中，取消句子的獨(dú)立性。父母宗族， 皆為戮 沒(3)。今聞購樊將軍之首，金千斤，邑

5、萬家，將奈何?” 同族的人 被殺戮和沒收 (你)打算怎么辦樊將軍仰 天 太 息流涕曰: “吾每 念， 常痛于骨髓， 顧計(jì)不知 仰面朝天長長地嘆息 每當(dāng)想到這些 到 去了 不過想不所出耳! ”軻曰: “今有一言， 可以(之)解 燕國之患， 而報(bào)將軍之仇者，到什么計(jì)策 一種辦法 用(它)解除 憂患 并何如?”樊於期乃前 曰: “為之奈何?” 荊軻曰:“愿得將軍之首以獻(xiàn)秦，秦怎么樣 上前 對(duì)它怎么辦呢 秦王 之: 代“可以解之仇者”。王必喜而善 見臣。臣左手把(4)其袖，而右手椹(5)其胸，然則將軍之仇報(bào)，而 好好 抓住 刺燕國見陵 之恥 除 矣。將軍豈 有意 乎?”樊於期偏袒 扼腕 被欺凌 恥辱除

6、掉 是否 想法 脫下一支衣袖，左手握著 而進(jìn)(6) 曰:“此臣日夜切齒 拊心(7) 也，今 乃得聞教!”右手腕， 走近一步說 咬牙切齒捶胸痛恨的事 如今才得到你的教 遂自刎。誨 就 太子聞之，馳 往，伏尸而哭，極哀。 既已 無可奈何，乃遂收 盛(8) 駕車前往 (事)已至此 收起來裝 樊於期之首， 函 封之。好 首級(jí) 用匣子封閉起來 函: 名作狀。 于是太子預(yù) 求 天下之利 匕首，得趙人徐夫人(9)之匕首，取之(以)百金， 預(yù)先尋求世上 鋒利 買到 徐夫人:姓徐名夫人。使工 以藥淬(1)之。乃為 裝 遣荊軻。 工匠 準(zhǔn)備行裝 (使秦) 燕國有勇士秦武陽，年十二殺人，人不敢與(之)忤視(2)。乃

7、令秦武陽為副。 同(他)正眼看 (3)作助手 忤: 逆，相對(duì)。 荊軻有所待， 欲與(之)俱(4)，其人居 遠(yuǎn) 未來，而為(之)留待。 等待一個(gè)朋友 一起去 住在遠(yuǎn)處 因而 留下來等待 頃之 未 發(fā)，太子遲之(5)， 疑其有改 悔， 過了些時(shí)候(荊軻)還沒動(dòng)身 嫌他動(dòng)身晚了 改變初衷和后悔的念頭 遲:形作意動(dòng)，以為遲。乃復(fù)請(qǐng) 之曰:“日 以 盡矣， 荊卿豈 無 意哉? 丹請(qǐng) 先 又請(qǐng)求他 太陽已經(jīng)完全落下去了 難道沒有動(dòng)身的意思嗎 請(qǐng)?jiān)试S我先遣秦武陽!”荊軻怒， 叱 太子曰:“今日往而不反者， 豎子也(6)! 派 發(fā)怒 斥責(zé) 不能好好回來復(fù)命的那是沒用的人今提 一匕首入不 測(cè) 之強(qiáng)秦，仆所以留者

8、， 待吾客與(之)俱。今太子遲 拿著 不可預(yù)料 停留下來的原因 之，請(qǐng) 辭決矣(7)!”遂發(fā)。 請(qǐng)?jiān)试S我辭別 決同訣 太子及賓客 知其 事者，皆白 衣 冠 以送之。 中 這件 穿上白衣戴上白帽來 衣冠: 名作動(dòng) 至易水上，既 祖， 取道(8)。高漸離(9)擊 筑，荊軻和 而歌， 祭過路神 就要上路 敲著 和著節(jié)拍 唱歌 祖: 這里是祭名，古時(shí)出行先祭路神稱祖，亦稱“祖道”。 為 變徵之聲(10)，士皆 垂 淚涕泣。 又前而為歌 曰:“風(fēng)蕭蕭發(fā)出 聲音 送行的人流著淚小聲哭 (荊軻) 上前 作歌唱到 風(fēng)聲蕭蕭 涕: 淚水，名作動(dòng)，哭。泣: 小聲哭。 兮易水寒， 壯士 一去 兮 不復(fù)還!”復(fù)為 慷

9、慨 羽聲(1)， 悲鳴啊 徹骨寒冷 這一離去啊就永遠(yuǎn)不再回來 又發(fā)出聲調(diào)激憤的士皆 目， 發(fā) 盡上 指 冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧(2)。 睜大眼睛 頭發(fā)都豎起來頂著帽子 坐 始終 回頭看一眼 終已: 同義復(fù)詞 既 至 秦，持 千金之資 幣物(3)，厚 遺 秦王寵臣中庶子蒙嘉。 已經(jīng)到了 拿著價(jià)值千金的錢財(cái)禮物 優(yōu)厚地贈(zèng)送給 (4) 幣: 禮品。 中庶子: 官名。蒙嘉: 人名。 第 二 課 時(shí) 嘉為(之)先 言 于秦王曰:“燕王誠 振怖(5)大王之威，不敢興兵以拒 替(他)事先進(jìn)言向 確實(shí)懼怕 威勢(shì) 出 抵抗大王，愿舉國為內(nèi)臣， 比(6)諸侯之列， 給貢職如郡縣(7)， 而 全 做秦國的

10、大臣 排在 行列里 象秦國的郡縣那樣貢納稅賦 內(nèi): 國內(nèi)。 給: 供。給貢給職:交納貢賦和供職得奉 守 先王之宗廟(8)?？謶植桓易?陳， 謹(jǐn) 斬樊於期頭，及獻(xiàn)燕之 能侍奉守住祖先 自己來陳述 恭謹(jǐn)?shù)?并督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭， 使使以聞 大王。唯大王命 在朝庭上行跪拜大禮送出去 稟告 希望聽?wèi){ 之(9)。”大王的吩咐 之: 代燕使來見一事 秦王聞之，大喜。乃朝服， 設(shè) 九賓， 見燕使者(于)咸陽宮。 穿起上朝的禮服 安排 的禮儀 荊軻奉 樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次 進(jìn)。 至陛(10)下， 捧著裝著 按次序進(jìn)宮 殿前臺(tái)階下 奉同捧 秦武陽色 變 振恐， 群臣怪之， 荊軻顧笑武陽

11、， 前為(之) 臉色變了害怕起來 對(duì)此感到奇怪 回過天對(duì)秦武陽笑了笑 替(他) 怪: 以為怪，意動(dòng)用法。 謝 曰:“北 蠻夷 之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少 假借之(1)， 謝罪 北方邊遠(yuǎn)地區(qū)的粗鄙人 稍微原諒他些 使(之)畢使于前?！?秦王謂軻曰:“起， 取 武陽所持圖!”讓(他)在大王面前完成使命 來 取來 拿的 軻既取圖奉 之，發(fā)圖，圖窮 而匕首見。因 左手把秦王之袖，而右 獻(xiàn)給秦王 全部打開 于是手持匕首椹之。未至 身，秦王驚， 自 引而起， 絕 袖(3)。 拔劍， 刺到 驚駭 自己掙著站起刺 扯斷 (秦王)劍長， 操 其室(4)。時(shí) 恐 急，劍堅(jiān)(5)，故不可立拔。 太長 握住

12、 劍鞘 當(dāng)時(shí)(秦王)又怕又急 插得緊 立即拔出 荊軻逐秦王，秦王還(6)柱而走。群臣驚愕， 卒 起 不意， 繞著 (事情)突然發(fā)生意料不到(大家) 還同環(huán) 卒同猝盡失 其度(7)。而 秦法， 群臣侍(于)殿上者，不得持尺兵(8)；諸郎中(9) 都失去 常態(tài) 按照 法律 侍立在 的 能帶一點(diǎn)兵器 許多侍衛(wèi)失:使失態(tài)，使動(dòng)用法。 尺:尺寸，極言少。執(zhí)兵，皆陳(于)殿下，非有詔 不得上。 方急 時(shí)， 不及召 下 排列 君王的命令 上殿 正危急 來 召喚殿下的兵，以故荊軻逐秦王， 而卒惶急 無以(之) 擊 軻，而乃以手 共侍衛(wèi) (大家) 驚慌失措沒有武器來擊殺 就用空手一起 無以: 沒有用來。搏之。同

13、荊軻搏斗 是時(shí)，侍 醫(yī) 夏無且以其 所奉 藥囊提(10)軻。秦王方 還柱走，卒惶 這 隨從醫(yī)官 用自己捧著的藥袋朝荊軻擲去 正在急不知所為。左右乃曰:“王負(fù)劍! 王負(fù)劍!”遂拔劍以擊荊軻，斷其左股。 怎么辦 就 把劍背在背上荊軻廢(11)，乃引(12)匕首提秦王，不中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被 八創(chuàng)(13)。 殘廢了 舉起 受了 創(chuàng)傷 軻自知事不就， 倚柱而笑，箕踞(1) 以罵曰:“事所以 成功 靠 象撮箕一樣，張開兩腿坐著 箕踞:名作狀。不成者， 乃 欲以生 劫(2)之，必得 約契以報(bào) 太子也?！?的原因 就是 活生生地劫持 你 得到 來回報(bào) 左右既前， 斬荊軻。秦王目眩 良久。 上前 頭昏眼花

14、了好長一段時(shí)間 第 三 課 時(shí)課文分析:一、本文結(jié)構(gòu): 按故事情節(jié)分為三部分。 1、準(zhǔn)備。(1-6) (1)、簡介背景。(1節(jié)) (2)、準(zhǔn)備“信物”。(3-4) (3)、準(zhǔn)備武器。(5節(jié)) (4)、配備助手。(6節(jié)) 2、訣別。(7-10) (1)、怒叱太子。(7-8) (2)、易水悲歌。(9-10) 3、刺秦。(11-19) (1)、計(jì)見秦王。(11-13) (2)、勇刺秦王。(14-18) (3)、壯志未酬。(19)二、中心思想: 本文通過對(duì)荊軻刺秦王這一事件的敘述，贊揚(yáng)了荊軻機(jī)智勇敢和扶弱救困，反抗侵伐的俠義行為，表現(xiàn)了作者反抗強(qiáng)暴統(tǒng)治的思想。三、怎樣認(rèn)識(shí)荊軻和荊軻刺秦王這一行動(dòng)? 荊

15、軻具有義俠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不測(cè)之秦是極其危險(xiǎn)的事，但還是毅然前往，直至事敗仍然“倚柱而笑，箕踞以罵”。荊軻刺秦王這件事并不能真正挽救燕國的危亡，荊軻也是為報(bào)太子丹的知遇之恩才毅然前往的。荊軻之所以值得肯定，并不在于為太子丹報(bào)私怨，而在于他站在斗爭的最前列反對(duì)秦國對(duì)山東六國的進(jìn)攻和挽救燕國的危亡。千百年來，受壓迫的人們之所以敬仰荊軻，也正是基于他那種同情弱小和反抗強(qiáng)暴的義俠精神。當(dāng)然這當(dāng)中也流露出“士為知己者死”的因素這既是荊軻本身的局限，也是作者的局限。從荊軻刺秦王的做法來看，這種個(gè)人的恐怖手段是不可取的，企圖憑借個(gè)人的拼殺來改變歷史的進(jìn)程更是不可能的，這些都反映了歷史的

16、和階級(jí)的局限。四、表現(xiàn)方法上的主要特點(diǎn): 1、善于寫人物的對(duì)話和神態(tài)。 荊軻和樊於期的對(duì)話，荊軻先用話挑起樊於期對(duì)秦的仇恨，再問樊於期對(duì)這樣的深仇大恨怎么辦，然后針對(duì)“顧計(jì)不知所出耳”的表示，試探地提出了既能為樊於期報(bào)仇，又能保全燕國的計(jì)劃，一層進(jìn)一層，結(jié)果是樊於期慷慨陳辭，毅然自刎。 見秦王時(shí)“秦武陽色變振恐”，“荊軻顧笑武陽”而向秦王作了解釋，在千鈞一發(fā)之際，鎮(zhèn)靜的神態(tài)和得體的言辭消彌了危機(jī)。這些對(duì)話，既表明了事態(tài)的逐步發(fā)展，也描寫了荊軻的精細(xì)、沉著，在緊要關(guān)頭不慌不忙，隨機(jī)應(yīng)變。 2、善于通過對(duì)比突出人物性格。 以太子丹的急躁粗疏，頭腦簡單跟荊軻遇事審慎，三思而行對(duì)比，以突出荊軻的深沉多

17、謀。又如寫武陽在緊急關(guān)頭神態(tài)失常，同荊軻的鎮(zhèn)定自若對(duì)比，突出了荊軻的機(jī)智勇敢。 3、善于寫一瞬間同時(shí)發(fā)生的各種現(xiàn)象，交織起來就創(chuàng)造出一個(gè)悲壯感人的場面。 如“易水送別”的“白衣冠”、“擊筑”、“和而歌”、“士皆垂淚涕泣”“士皆 目，發(fā)盡上指冠”各種現(xiàn)象綜合成一個(gè)充滿悲壯氣氛的場面，有極為強(qiáng)烈的感人力量。這是刺秦前故事情節(jié)發(fā)展的一個(gè)高潮，也是這篇文章感人肺腑，千古傳誦的閃光章節(jié)。在這一情節(jié)中，荊軻的內(nèi)心世界得到了比較充分的展現(xiàn)。面對(duì)渾身著素的送行的人們和風(fēng)寒水冷的自然環(huán)境，荊軻用慷慨悲歌來表達(dá)自己對(duì)于高漸離等知己者生離死別的悲涼心情，抒發(fā)自己視死如歸的壯烈情懷。荊軻在太子丹對(duì)他缺乏足夠的了解、信任和尊重的情況下仍然決心履行自己的諾言