我們身邊的物質(zhì)

1、我們身邊的物質(zhì)（實(shí)錄） 90學(xué)時(shí)培訓(xùn)課 2013/4/9 東陽市江北第二小學(xué) 朱亮亮課前活動：思維風(fēng)暴：有個(gè)富人，他快死了。他想把財(cái)產(chǎn)留個(gè)三個(gè)兒子中的一個(gè)。他給每個(gè)兒子100元錢。讓他們買東西將一間很大的屋子裝滿。大兒子買了很多石頭，大家都知道石頭很便宜?？墒欠块g太大了，裝不下。二兒子買了很多稻草，稻草也裝不下。三兒子買了根蠟燭，把蠟燭點(diǎn)燃后光線照亮了整個(gè)房間。如果你是這個(gè)富人的第四個(gè)兒子，你不用錢能把房間裝滿嗎？空氣教學(xué)過程： 一、什么是物質(zhì)上一單元我們進(jìn)入了微觀世界，觀察了我們?nèi)庋劭床坏降奈⑿ι?。從這節(jié)課起我們要進(jìn)入一個(gè)全新的領(lǐng)域物質(zhì)世界。（板書：物質(zhì)）那你知道物質(zhì)是什么嗎？學(xué)生猶豫，提

2、示：在我們的周圍，是什么組成了我們的教室？生：1、木頭。追問：木頭在哪里？桌子就是木頭。哦，桌子就是物質(zhì) 2、窗簾布3、門、4、窗。同學(xué)們說的這些都是我們能看得到的，磨得著的直接能夠觀察到物質(zhì)。在我們的教室里還存在一些不能直接觀察到的物質(zhì)，比如空氣，是物質(zhì)嗎？為什么？（空氣能占據(jù)一定的空間）?；鹗俏镔|(zhì)嗎？為什么？（火能發(fā)光，發(fā)熱）。電是物質(zhì)嗎？為什么？（電能使家電運(yùn)作）。聲音是物質(zhì)嗎？為什么？（聲音是靠聲帶振動產(chǎn)生的，聲波是靠空氣傳播的）。小結(jié)延伸：直接觀察到的，間接觀察到的，實(shí)際存在的就是物質(zhì)。我們的教室就是由物質(zhì)組成的，我們的學(xué)校也是由物質(zhì)組成的，甚至我們的世界都是由物質(zhì)組成的。二、物質(zhì)在

3、變化今天老師給同學(xué)們帶來了幾種物質(zhì)，一起來看一下。有直鐵絲、有火柴、有白紙、有彎鐵絲、有鐵釘、有火柴梗、有生銹的鐵釘、有紙飛機(jī)。它們之間好像存在幾對兄弟，誰來找找看。(學(xué)生進(jìn)行分類)既然是兄弟，它們肯定有不一樣的地方。讓我們一起來仔細(xì)觀察一下，并把實(shí)驗(yàn)記錄在實(shí)驗(yàn)記錄單上。在實(shí)驗(yàn)前我們先來看一看這張實(shí)驗(yàn)記錄單。分為三列：第一列介紹了這幾種物質(zhì)，第二列進(jìn)行比較得出發(fā)生了什么變化，第三列得出產(chǎn)生了什么？明白了嗎？實(shí)驗(yàn)材料放在一邊請小組長上來領(lǐng)取，領(lǐng)到材料就可以開始實(shí)驗(yàn)了。學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視。事件：1、學(xué)生多拿來了材料。 2、學(xué)生打開了小袋子。 3、學(xué)生只觀察不記錄。 4、有幾個(gè)小組學(xué)生不敢記錄，怕出

4、錯(cuò) 5、有兩個(gè)小組完成快又好。匯報(bào)交流：學(xué)生上前提示：回報(bào)時(shí)，講鐵絲發(fā)生了什么變化，產(chǎn)生了什么？（意圖：學(xué)生上前來匯報(bào)，有點(diǎn)會有點(diǎn)緊張不知道說什么好。這時(shí)老師的引導(dǎo)語很重要，也對于匯報(bào)的方向和質(zhì)量做了保障）生：鐵絲形狀發(fā)生了變化，產(chǎn)生了弧度。生：火柴顏色、大小、形狀發(fā)生了變化，產(chǎn)了灰。（師：你們同意嗎？生：不同意，長了焦物質(zhì)。生：不是，是碳。生：不能確定，只能說是黑色物質(zhì)。師：真不錯(cuò)，我們不確定它是什么，但我們可以肯定它是黑色物質(zhì)）生：紙形狀發(fā)生了變化，產(chǎn)生了折痕。生：鐵釘顏色發(fā)生了變化，產(chǎn)生了鐵銹。師：從這個(gè)表格中你發(fā)現(xiàn)了什么？生：發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)在變化師：我們先來看一下鐵絲和紙，你發(fā)現(xiàn)了什么？生

5、：他們都發(fā)生了變化師：我們再來看一下火柴和鐵釘，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：他們發(fā)生了變化，也產(chǎn)生了新的物質(zhì)。師：通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們可以得出物質(zhì)是在變化的（板書：變化）。有的怎么樣？有點(diǎn)怎么樣？生接，有的形狀、大小、顏色發(fā)生了變化，有的生成了新的物質(zhì)。三、讓物質(zhì)發(fā)生變化通過剛才的實(shí)驗(yàn)我們知道了物質(zhì)是在變化的，下面我們就來變化一下。請將A袋子中的物質(zhì)變成B袋子中的物質(zhì)，并將變好的物質(zhì)裝入到B袋子中。首先我們來看一下鐵絲怎么變？生：用手彎。火柴怎么變？生：用火柴盒點(diǎn)燃火柴。紙?jiān)趺醋儯坑檬终?。鐵釘怎么變？生：浸在水中。火柴盒和水老師都帶來了，放在你們的右邊。小組長去哪材料，拿到材料就可以變了。（學(xué)生變物質(zhì)，鐵絲

6、、火柴、紙片學(xué)生都變了，鐵釘?shù)攘艘粫]變。）師：變好了嗎？生：沒有。師：什么沒變好？生：鐵釘。師：哦，那你發(fā)現(xiàn)了什么？生：物質(zhì)的變化有的快，有的慢。（板書：快、慢）既然A能變到B，那我們再將B變到A試試看。學(xué)生實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)火柴、鐵釘變不回去。師：從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中你發(fā)現(xiàn)了什么？生：物質(zhì)有的可以重復(fù)，有的不能重復(fù)?？偨Y(jié)：通過這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)我們知道了：物質(zhì)是在變化的，有的形狀、大小、顏色發(fā)生了變化。有的生成了新的物質(zhì)。有的變得快有的變得慢。有的可以重復(fù)有的不可以重復(fù)。四、課后延伸物質(zhì)會發(fā)生變化，那有沒有不會發(fā)生變化的物質(zhì)??？生：空氣不會發(fā)生變化生：1、空氣會發(fā)生變化，人呼吸有氣吹出。2、將空氣裝入袋子中會鼓起來。將空氣裝入不同形狀的瓶子中。師：真厲害空氣會發(fā)生變化。石頭會發(fā)生變化嗎？房子會發(fā)生變化嗎？我會發(fā)生變化嗎？你們會發(fā)生變化嗎？小結(jié)：所有的物質(zhì)都會發(fā)生變化。有的變化是人造成了，我們把它稱為人為