一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得心誠(chéng)則靈--孩子,老師相信你!

1、2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)1/ 3.精品文檔.一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)心得心誠(chéng)則靈-孩子，老師相信你！學(xué)期反思今年我教一年級(jí)學(xué)生，由于從事高年級(jí)語(yǔ)文 的教學(xué)時(shí)間較長(zhǎng)所以一時(shí)還無(wú)法調(diào)整好心態(tài)，面對(duì)一群天真 童稚的面孔，我累過(guò)，笑過(guò)，擔(dān)憂過(guò)，欣喜過(guò)，無(wú)奈過(guò)但憧 憬著o ooooo無(wú)論哪般，我都堅(jiān)信：孩子們都是祖國(guó)的花朵， 都有各自盛開的理由，所有我不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，我相 信他們都能行！孩子們都是祖國(guó)的未來(lái)和希望，肩負(fù)著創(chuàng)造 嶄新世界，開創(chuàng)新紀(jì)元的神圣使命，所以，我有責(zé)任和義務(wù) 用足夠的耐心，恒心，愛心，用心地當(dāng)好園丁，精心培育祖 國(guó)大花園中的每一朵！盡己之力讓他們綻放不

2、同的姿態(tài)，散 發(fā)迥異的馨香，呈現(xiàn)不能的精神風(fēng)貌。 。今年是我從教的第一個(gè)春秋，心中未免有些許的感慨 和凌亂的思緒。從走上工作崗位那年起，我教過(guò)兩屆一年級(jí) 學(xué)生，今年是我第三年教一年級(jí)學(xué)生。 十年輪回，世事變遷， 但教育的理念始終是永恒的。雖將要步入而立之年，但覺得 自己已經(jīng)是個(gè)“老油條”了，很多想法和做法都沒有當(dāng)初時(shí) 的積極主動(dòng)和創(chuàng)新了。開學(xué)前兩周，基本了解學(xué)生的情況后，有幾個(gè)學(xué)生成了 我頭疼煩惱的對(duì)象，同時(shí)心中隱約中將他們劃入后進(jìn)生的行 列，甚至漸漸疏遠(yuǎn)他們，淡漠對(duì)待他們?；蛟S是我沒有了耐.精品文檔.心，或許是我沒有了信心，或許是我沒有了往日的恒心，變 得浮躁2016 全新精品資料-全新公文

3、范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)2/ 3粗放。隨著時(shí)間的推移，內(nèi)心深處的呼喚越發(fā) 強(qiáng)烈：不能放棄一個(gè)學(xué)生，只要用心，沒有辦不成的事，心 誠(chéng)則靈！回想十年前，一個(gè)班58人，形形色色的學(xué)生都有，我 硬是憑著一股執(zhí)著的熱情，懷著每個(gè)學(xué)生都能行的堅(jiān)定信念， 精心用心做好每件事，最后終于一份耕耘一份收獲，在年度 期末檢測(cè)中，成績(jī)位于全學(xué)區(qū)第二。雖然是第二，但與只由 一二十個(gè)學(xué)生組成的班級(jí)相比，我很滿足。如今，我又開始 了一個(gè)新的輪回，應(yīng)該更能在以前的基礎(chǔ)上從容應(yīng)對(duì)了，所 以我時(shí)刻告訴自己，不能再這樣下去了，應(yīng)該及早調(diào)整好自 己的心態(tài)，尋回一顆久違的童心，真誠(chéng)對(duì)待每一張燦爛的笑 臉！一切還只是開始，什么都來(lái)得

4、及。雖然一切開頭難，但 只要開好頭，就等于成功了一半。于是在接下來(lái)的兩周里， 我重點(diǎn)關(guān)注的是就是那幾個(gè)被我認(rèn)為不開竅的學(xué)生。無(wú)論課 內(nèi)課外，無(wú)論講過(guò)多少遍，我都不厭其煩地在他們心中播灑 點(diǎn)點(diǎn)雨滴，希望能點(diǎn)點(diǎn)入地，滋潤(rùn)心的土地。我還為他們安 排了小老師輔助他們，希望他們?cè)谕榈膸头鱿?，能逐漸有 信心有興趣有進(jìn)步！終于，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，連拼音四線中 有三個(gè)格子都弄不清楚的小敏和小林能規(guī)范書寫，甚至能較 慢地拼讀音節(jié)了； 一向“守口如瓶”的小娟終于開口了，而 且挺帶勁的，邊讀音節(jié)邊用手畫聲調(diào)；小杰變得更可愛了。.精品文檔.小杰由于先天的原因，說(shuō)話有點(diǎn)口齒不清，平翹舌不分。今 天打飯時(shí)，他說(shuō)收書吃飯羅。我與數(shù)學(xué)老師聽了，面面相覷， 相視一笑，繼而做著自己的事情。沒想到在我打飯時(shí)，他踮 起腳尖，昂著頭，2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)3/ 3滿臉笑容地問我為什么笑。對(duì)于這意外的 問題，我一時(shí)不知如何作答，繼而緩過(guò)神來(lái)解釋說(shuō)是因?yàn)樗?越來(lái)越可愛了。他聽了滿足而高興地吃著飯，挺可愛的。對(duì) 于這不以為然的解釋，我沒有過(guò)多去想，沒想到他上課時(shí)越 來(lái)越帶勁了，