2018年《小雨沙沙》教學設計

1、小雨沙沙教學設計教學要求1認識8個生字，會寫4個字。2能正確、連貫地朗讀課文。3通過反復朗讀，體會春雨滋潤萬物的美好情景，產(chǎn)生熱 愛春天、熱愛大自然的情感。教學重、難點重點：激發(fā)學生的學習興趣，正確、連貫地朗讀課文，背誦 課文。難點：學會本課的8個生字，能按筆順規(guī)則書寫 4個生字 教學準備CAI課件，頭飾（花兒、魚兒、苗兒），蘋果生字卡，磁帶， 游戲。教學時間2課時。教學過程第一課時一、激趣引入1小朋友們，老師今天帶來一個非常有趣的謎語和大家一 起猜，看看我們大家誰最先猜到。2出示謎語：遠看像層沙，近看珍珠一串串。只要它一來，地上頓時開滿會走路的小傘花。3揭示謎底（小雨）。4教師板書課題：小雨

2、沙沙。5學生齊讀兩遍課題。二、學習會讀的8個字1用鉛筆圈出課文中戴紅帽子的生字。2學生小聲、自由地拼讀，并且給會拼的生字打上“ √ ”。3同桌互讀、互檢。4小組交流，各自匯報會拼的生字。5再以小組為單位，進行挑戰(zhàn)讀，比比誰最棒。檢查生字。（強調(diào)讓沒有發(fā)言的小朋友來挑戰(zhàn)讀。）6玩游戲（鞏固生字）。老師種了一棵蘋果樹，今年果子結(jié)得特別多，小朋友們想吃 嗎？誰能準確地讀出蘋果背面的生字并組一個詞就可以摘 到一個蘋果。三、寫字1觀察課件上田字格中的 4個字。2通過觀察，你覺得字應該怎樣在田字格中書寫才最漂亮 呢？3小組討論（討論的同時動手寫一寫）。4匯報討論結(jié)果。5學生齊書空、讀生

3、字。6請同學組詞。7小組比賽寫（看哪個小組成員的字寫得最工整，寫字姿 勢最正確）。第二課時一、復習引入1教師出示蘋果生字卡片，同學開火車朗讀生字。2齊讀生字。二、學習課文（一）聽讀課文。你們聽，小雨點沙沙地會落在哪些地方呢？放錄音磁帶（學生邊說句子，老師邊展示CAI活動畫面）。（二）深入學習課文。1把你喜歡的那一節(jié)大聲地朗讀給我們聽，好嗎？學生選擇自己最喜歡的一節(jié)進行朗讀練習。（鼓勵學生邊讀邊進行動作表演。）2隨學生學習課文。根據(jù)學生回答，舉例學習課文：小雨 落在花園里。老師提問：小雨點落在花園里，花兒怎么樣?。繉W生回答。引導學生找出“樂”。從哪兒可以看出花兒的“樂”呢？引導學生找出“花兒樂得

4、張嘴巴”，生齊讀。3用以上方式學習課文其他兩節(jié)。4全班表演朗讀課文。（讓學生在讀中感知課文。）5邀請小朋友到臺上朗讀表演。（學生戴上花兒、魚兒、苗 兒的頭飾。）6為什么小雨點落在花園里、池塘里、田野里以后，花兒 樂得張嘴巴，魚兒樂得搖尾巴，苗兒樂得向上拔？7學生自由回答。引導學生理解“春雨貴如油”，以及春雨滋潤萬物的美好情景。 產(chǎn)生熱愛春天、熱愛大自然的情感。（三）采取多種形式朗讀課文。1小聲自由讀（放課文磁帶）。2小組合作朗讀。3個體展示讀。4分小組比賽讀。（采用多種形式的閱讀，引導學生隨文識字，培養(yǎng)學生語感。）（四）延伸拓展。小朋友們，小雨點除了落在花園里、池塘里、田野里，還會 落在哪些地方