臺北縣國教數(shù)學(xué)輔導(dǎo)團(tuán)31

1、臺北縣國教數(shù)學(xué)輔導(dǎo)團(tuán)江翠國中 陳彩鳳數(shù)學(xué)教學(xué)心得分享於中正國中數(shù)學(xué)教學(xué)心得分享於中正國中二幅畫二幅畫 一匹馬和一隻青蛙一匹馬和一隻青蛙 真神奇真神奇 一隻青蛙和一匹馬一隻青蛙和一匹馬 二幅畫二幅畫 請您仔細(xì)看，其實二幅是同一張圖請您仔細(xì)看，其實二幅是同一張圖！請問請問，聰明的您看出來了嗎？聰明的您看出來了嗎？一幅是橫放的；一幅是豎擺的！一幅是橫放的；一幅是豎擺的！很多事情均有它的多角度很多事情均有它的多角度，只看您的思考模式只看您的思考模式! !沒有永遠(yuǎn)與絕對沒有永遠(yuǎn)與絕對！因為地球是圓的因為地球是圓的! ! 蜘蛛、魚鈎、路蜘蛛、魚鈎、路燈、桃心、棒球燈、桃心、棒球手套、勺子、刀手套、勺子、刀

2、劍、魚、雨傘、劍、魚、雨傘、木梳、高爾夫球木梳、高爾夫球棒、骰子、保齡棒、骰子、保齡球瓶、黃瓜、帆球瓶、黃瓜、帆船、船、10元硬幣、元硬幣、香蕉、手套。香蕉、手套。圖中有圖中有十八樣?xùn)|西十八樣?xùn)|西蜘蛛、魚鈎、路蜘蛛、魚鈎、路燈、桃心、棒球燈、桃心、棒球手套、勺子、刀手套、勺子、刀劍劍、魚、雨傘、魚、雨傘、木梳、高爾夫球木梳、高爾夫球棒、骰子、保齡棒、骰子、保齡球瓶、黃瓜、帆球瓶、黃瓜、帆船、船、10元硬幣、元硬幣、香蕉、手套。香蕉、手套。圖中有圖中有十八樣?xùn)|西十八樣?xùn)|西在這個圖片中有在這個圖片中有 11 個人的臉，您能找到他們嗎？個人的臉，您能找到他們嗎？一般的人能發(fā)現(xiàn)一般的人能發(fā)現(xiàn) 4 或或

3、 5 張臉；張臉；如果您找到如果您找到 8 張臉那表示您的觀察力格外的敏銳；張臉那表示您的觀察力格外的敏銳；如果您找到如果您找到 9 張臉那表示您的觀察力在平均之上；張臉那表示您的觀察力在平均之上；如果您找到如果您找到 10 張臉那表示您是一個很棒的觀察者；張臉那表示您是一個很棒的觀察者；如果您找到如果您找到 11 張臉那表示您是一個超極棒的觀察者張臉那表示您是一個超極棒的觀察者。是靜的還是動的？是靜的還是動的？您的壓力有多大呢？您的壓力有多大呢？小時候我們常聽父母說：孩子??！小時候我們常聽父母說：孩子??！乖乖把飯吃完，因為中國跟印度的小乖乖把飯吃完，因為中國跟印度的小孩沒飯吃。孩沒飯吃?？墒?/p>

4、現(xiàn)在我們可能要對孩子說：孩可是現(xiàn)在我們可能要對孩子說：孩子啊！乖乖把書唸完因為中國跟印度子??！乖乖把書唸完因為中國跟印度的小孩正等著搶你的飯碗，的小孩正等著搶你的飯碗，非洲謠諺非洲謠諺每天早晨在非洲每天早晨在非洲，都有一隻羚羊醒來都有一隻羚羊醒來知道一定要跑得比最快的獅子還要快知道一定要跑得比最快的獅子還要快，不然就會被吃掉不然就會被吃掉每天早晨都有一頭獅子醒過來每天早晨都有一頭獅子醒過來知道一定要撲上最慢的一隻羚羊知道一定要撲上最慢的一隻羚羊，不然不然就會餓死就會餓死不論您是獅子還是羚羊不論您是獅子還是羚羊當(dāng)太陽升起當(dāng)太陽升起，您最好快跑您最好快跑數(shù)學(xué)教學(xué)心得分享於中正數(shù)學(xué)教學(xué)心得分享於中正

5、江翠國中江翠國中 陳彩鳳陳彩鳳貳貳、我的第一堂課我的第一堂課伍伍、態(tài)度態(tài)度叁叁、互動互動肆肆、創(chuàng)造力創(chuàng)造力壹壹、前言前言柒、主題柒、主題教學(xué)對照教學(xué)對照陸陸、檔案檔案捌、捌、結(jié)語結(jié)語1站在哪裡站在哪裡？疊羅漢時，疊羅漢時，請問您喜歡在哪個位置？請問您喜歡在哪個位置？最上面的？最上面的？會摔得很慘。會摔得很慘。最下面的？最下面的？會被壓得很痛。會被壓得很痛。中間的？中間的？又似乎不夠刺激。又似乎不夠刺激。疊羅漢時，疊羅漢時，我們是否常後悔我們是否常後悔所選擇的位置所選擇的位置？有愛玩數(shù)學(xué)的老師有愛玩數(shù)學(xué)的老師 1.才有愛玩數(shù)學(xué)的孩子才有愛玩數(shù)學(xué)的孩子薰陶薰陶有熱愛數(shù)學(xué)的老師有熱愛數(shù)學(xué)的老師 1.

6、才有熱愛數(shù)學(xué)的孩子才有熱愛數(shù)學(xué)的孩子1. 2. 3. 4.2.2.讓學(xué)生讓學(xué)生、家長知道您的用心家長知道您的用心互動互動努力營造一個安心的學(xué)習(xí)環(huán)境努力營造一個安心的學(xué)習(xí)環(huán)境如何回應(yīng)學(xué)生的問題如何回應(yīng)學(xué)生的問題讓學(xué)生讓學(xué)生、家長知道您的教學(xué)理念家長知道您的教學(xué)理念讓學(xué)生知道您的期望讓學(xué)生知道您的期望讓學(xué)生讓學(xué)生、家長知道您的用心家長知道您的用心互動互動讓學(xué)生讓學(xué)生、家長知道您的教學(xué)理念家長知道您的教學(xué)理念讓學(xué)生知道您的期望讓學(xué)生知道您的期望努力營造一個安心的學(xué)習(xí)環(huán)境努力營造一個安心的學(xué)習(xí)環(huán)境如何回應(yīng)學(xué)生的問題如何回應(yīng)學(xué)生的問題3.態(tài)度是尊重的態(tài)度是尊重的(respectful)， 能尊重學(xué)生在認(rèn)

7、知生理社會情緒等方面能尊重學(xué)生在認(rèn)知生理社會情緒等方面 的差異，接納每一個不同的個體，不管的差異，接納每一個不同的個體，不管 他是上智、下愚。他是上智、下愚。期望自己做個期望自己做個 3r 教師教師2.充滿熱忱富有反應(yīng)的充滿熱忱富有反應(yīng)的(responsive)，感性感性、 願意傾聽、觀察，回應(yīng)學(xué)生的一言一行。願意傾聽、觀察，回應(yīng)學(xué)生的一言一行。1.必須常常自省的必須常常自省的(reflective)， 時時檢視自己做得對不對？好不好時時檢視自己做得對不對？好不好？教學(xué)理念教學(xué)理念提供適性的教材教法。提供適性的教材教法。上課學(xué)生是主體，老師是導(dǎo)演。上課學(xué)生是主體，老師是導(dǎo)演。以以為重點為重點、

8、為目的為目的。就資優(yōu)教學(xué)為例，就資優(yōu)教學(xué)為例，高品質(zhì)並非只在教學(xué)中提供高品質(zhì)並非只在教學(xué)中提供更多的功課和作業(yè)，更多的功課和作業(yè)，因此，資優(yōu)班的教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是因此，資優(yōu)班的教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是而非而非。3. respectful： 謙恭的謙恭的、有禮貌的有禮貌的、尊重自己尊重自己、 尊重他人的想法。尊重他人的想法。期望學(xué)生也能表現(xiàn)期望學(xué)生也能表現(xiàn) 3r1. reflective： 時時用心反省自己。時時用心反省自己。2. responsive： 負(fù)責(zé)任的負(fù)責(zé)任的、感性的感性的、能關(guān)懷包容他人能關(guān)懷包容他人、 懂得付出。懂得付出。如何對待不同能力的學(xué)生呢？如何對待不同能力的學(xué)生呢？1.讓他找一個問題去忙半

9、天讓他找一個問題去忙半天對能力較優(yōu)秀的學(xué)生對能力較優(yōu)秀的學(xué)生對一般程度的學(xué)生對一般程度的學(xué)生對覺得教材太簡單無聊的學(xué)生對覺得教材太簡單無聊的學(xué)生2.拋幾個問題讓他選擇拋幾個問題讓他選擇3.提一個問題讓他思考發(fā)表提一個問題讓他思考發(fā)表5.看他的特殊障礙看他的特殊障礙， 找出替代的特殊的方法。找出替代的特殊的方法。如何對待不同能力的學(xué)生呢？如何對待不同能力的學(xué)生呢？4.找一個他不會的問題看他哪裡卡住。找一個他不會的問題看他哪裡卡住。對解某一類問題有困難的學(xué)生對解某一類問題有困難的學(xué)生對有特殊障礙的學(xué)生對有特殊障礙的學(xué)生努力營造一個安心的學(xué)習(xí)環(huán)境努力營造一個安心的學(xué)習(xí)環(huán)境1. 以身作則以身作則 鼓勵

10、尊重學(xué)生的想法鼓勵尊重學(xué)生的想法 3. 讓學(xué)生知道您的耐心及尺度讓學(xué)生知道您的耐心及尺度4. 讓學(xué)生及家長知道您的教材內(nèi)容讓學(xué)生及家長知道您的教材內(nèi)容5. 讓學(xué)生及家長知道您的帶班讓學(xué)生及家長知道您的帶班2. 及時糾正學(xué)生不當(dāng)?shù)男袨榧皶r糾正學(xué)生不當(dāng)?shù)男袨?90.93.及教學(xué)成效及教學(xué)成效創(chuàng)造力教與學(xué)的四種啟動力創(chuàng)造力教與學(xué)的四種啟動力一、直觀一、直觀( (洞察洞察) )二、類比二、類比( (同化同化) )三、連結(jié)三、連結(jié)( (順化順化) )四、逆向四、逆向( (反演反演) )先臆測，再實驗，再形式化演繹先臆測，再實驗，再形式化演繹?？梢宰寣W(xué)生先猜測，如果不同，可以讓學(xué)生先猜測，如果不同，那他們

11、之間的關(guān)係又為多少呢？那他們之間的關(guān)係又為多少呢？ 將一張將一張 a4 的紙張捲成圓柱體，的紙張捲成圓柱體，請問橫捲和直捲所得到的請問橫捲和直捲所得到的 圓柱體體積是否相等呢？圓柱體體積是否相等呢？【1】數(shù)與量】數(shù)與量2005.09.24-1409.26-0810.25.10.26.11.17驚覺驚覺！11.1710.26接受孩子的個別差異接受孩子的個別差異等待他發(fā)芽等待他發(fā)芽、茁壯茁壯！結(jié)語結(jié)語人生是一連串的學(xué)習(xí)人生是一連串的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)知識學(xué)習(xí)知識學(xué)習(xí)實踐學(xué)習(xí)實踐學(xué)習(xí)認(rèn)識自己學(xué)習(xí)認(rèn)識自己認(rèn)清人的侷限認(rèn)清人的侷限學(xué)習(xí)與人相處學(xué)習(xí)與人相處2006040220060414d1z-w&t!qy

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