初三11班家長(zhǎng)會(huì)課件1

1、共建平臺(tái)共建平臺(tái)共享成果共享成果共贏未來(lái)共贏未來(lái)初三（四）班家長(zhǎng)會(huì)初三（四）班家長(zhǎng)會(huì)各位家長(zhǎng)，大家下午好！各位家長(zhǎng)，大家下午好！歡迎各位參加這次家長(zhǎng)會(huì)！為歡迎各位參加這次家長(zhǎng)會(huì)！為了希望，我們都在探索；為了希了希望，我們都在探索；為了希望，我們都在努力；為了希望，望，我們都在努力；為了希望，今天我們又走到了一起。作為初今天我們又走到了一起。作為初三（四）班的班主任，感謝您積三（四）班的班主任，感謝您積極配合學(xué)校的工作，并借此機(jī)會(huì)，極配合學(xué)校的工作，并借此機(jī)會(huì)，向各位介紹一下您的孩子在校學(xué)向各位介紹一下您的孩子在校學(xué)習(xí)的基本情況。習(xí)的基本情況。一、家長(zhǎng)會(huì)的目的一、家長(zhǎng)會(huì)的目的1、讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，

2、走進(jìn)教室，掌、讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)教室，掌握學(xué)生在校表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況及學(xué)校對(duì)握學(xué)生在校表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況及學(xué)校對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求，增進(jìn)家長(zhǎng)與老師、學(xué)生的各項(xiàng)要求，增進(jìn)家長(zhǎng)與老師、學(xué)生的相互交流，構(gòu)建學(xué)校、家庭、學(xué)生的相互交流，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校工作跨合力，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校工作跨上新臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)新飛躍。上新臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)新飛躍。2、展示四中高品位、高質(zhì)量、展示四中高品位、高質(zhì)量的辦學(xué)效益。讓家長(zhǎng)感受四中的辦學(xué)效益。讓家長(zhǎng)感受四中嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的管理秩序和促進(jìn)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的管理秩序和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)特色，彰顯生全面發(fā)展的辦

3、學(xué)特色，彰顯四中示范、引領(lǐng)、品牌價(jià)值和四中示范、引領(lǐng)、品牌價(jià)值和深遠(yuǎn)、廣闊的輻射效應(yīng)深遠(yuǎn)、廣闊的輻射效應(yīng)二、考試成績(jī)分析二、考試成績(jī)分析1、第一次月考成績(jī)分析：、第一次月考成績(jī)分析：本次考試共有本次考試共有7個(gè)科目的考試：語(yǔ)個(gè)科目的考試：語(yǔ)數(shù)外理化政史，滿分?jǐn)?shù)外理化政史，滿分670分，我班分，我班最高最高677分（趙劍宇），最低分分（趙劍宇），最低分233分分,全班前八十名有全班前八十名有12人，八十至人，八十至一百一十二名之間有一百一十二名之間有5人，后五十人，后五十名名10人。低分人數(shù)太多，個(gè)別科目人。低分人數(shù)太多，個(gè)別科目考試中有幾位學(xué)生竟然成績(jī)出現(xiàn)了考試中有幾位學(xué)生竟然成績(jī)出現(xiàn)了個(gè)位數(shù)

4、，這樣的成績(jī)不得不讓我們個(gè)位數(shù)，這樣的成績(jī)不得不讓我們深思深思2、中考分析：、中考分析：小升初沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，高考只有名小升初沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，高考只有名校之爭(zhēng)，中考競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)過(guò)高考競(jìng)爭(zhēng)。校之爭(zhēng)，中考競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)過(guò)高考競(jìng)爭(zhēng)。說(shuō)到底中考競(jìng)爭(zhēng)的就是學(xué)生的名次。說(shuō)到底中考競(jìng)爭(zhēng)的就是學(xué)生的名次。市里已經(jīng)定下了學(xué)籍指標(biāo)，名次越市里已經(jīng)定下了學(xué)籍指標(biāo)，名次越靠后，考高中的希望就越渺茫?？亢螅几咧械南Ｍ驮矫烀?。三、班級(jí)學(xué)情分析三、班級(jí)學(xué)情分析1、絕大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)差，知識(shí)出現(xiàn)了、絕大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)差，知識(shí)出現(xiàn)了斷層的情況。斷層的情況。2、多數(shù)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的自覺(jué)學(xué)習(xí)、多數(shù)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。沒(méi)有教師督促、指導(dǎo)就不會(huì)

5、的習(xí)慣。沒(méi)有教師督促、指導(dǎo)就不會(huì)學(xué)習(xí)了?？傋屓烁杏X(jué)是給老師在學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了。總讓人感覺(jué)是給老師在學(xué)習(xí)。3、有的學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有上進(jìn)心，有的學(xué)、有的學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有上進(jìn)心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)生學(xué)習(xí)目的性不明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力。力。4、有的學(xué)生不能按時(shí)準(zhǔn)時(shí)的交作業(yè)，、有的學(xué)生不能按時(shí)準(zhǔn)時(shí)的交作業(yè)，代課老師總是追在屁股后頭要作業(yè)，代課老師總是追在屁股后頭要作業(yè)，或者作業(yè)做得亂?；蛘咦鳂I(yè)做得亂。5、有少數(shù)學(xué)生自我管制能力較差，完、有少數(shù)學(xué)生自我管制能力較差，完全依賴?yán)蠋?，老師不在教室時(shí)，他就全依賴?yán)蠋?，老師不在教室時(shí)，他就要吵鬧或做小動(dòng)作。要吵鬧或做小動(dòng)作。6、有部分同學(xué)沉迷于小說(shuō)、網(wǎng)絡(luò)游戲

6、、有部分同學(xué)沉迷于小說(shuō)、網(wǎng)絡(luò)游戲和打籃球。和打籃球。7、相當(dāng)一部分學(xué)生沒(méi)有目標(biāo)，學(xué)校成、相當(dāng)一部分學(xué)生沒(méi)有目標(biāo)，學(xué)校成了混日子的地方。了混日子的地方。有則改之有則改之, ,無(wú)則加勉無(wú)則加勉. .防患于未然防患于未然四、給家長(zhǎng)的建議四、給家長(zhǎng)的建議：1、多關(guān)心并、多關(guān)心并介入介入孩子的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要孩子的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么，掌握得多詢問(wèn)孩子最近學(xué)習(xí)了什么，掌握得如何等。如何等。2、訂下、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣習(xí)慣,養(yǎng)成一定的養(yǎng)成一定的學(xué)習(xí)意志力學(xué)習(xí)意志力.3、多留點(diǎn)時(shí)間和孩子相處。、多留點(diǎn)時(shí)間和孩子相處。4、加強(qiáng)與班主任和任課老師的聯(lián)系。、加強(qiáng)與班主任和任課老師的聯(lián)系。不要在孩子面前貶低老師。親其師，不要在孩子面前貶低老師。親其師，方能信其道。方能信其道。5、不提倡同學(xué)聚會(huì)、不提倡同學(xué)聚會(huì),過(guò)生日，不給子過(guò)生日，不給子女配備手機(jī)女配備手機(jī)。6、控制好子女上學(xué)、放學(xué)時(shí)間及業(yè)、控制好子女上學(xué)、放學(xué)時(shí)間及業(yè)余時(shí)間，嚴(yán)格控制子女的零花錢。余時(shí)間，嚴(yán)格控制子女的零花錢。7、多關(guān)注孩子的交往對(duì)象，及時(shí)的、多關(guān)注孩子的交往對(duì)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，把有些不必要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，把有些不必要發(fā)生的事情發(fā)生的事情消除在萌芽狀態(tài)消除在萌芽狀態(tài)。8、不