個別化教學(xué)計劃

1、海寧市隨班就讀學(xué)生個別化教學(xué)計劃（2016學(xué)年/第一學(xué)期）姓名學(xué)科數(shù)學(xué)實施時間20XX年9任課老師月學(xué)科 學(xué)習(xí) 水平現(xiàn)狀 分析該生屬于聽力障礙，但家長非常重視，給他配了一萬六千多的耳機(jī)，平時也常常去杭州檢 查。因此該生在校學(xué)習(xí)基本沒有什么不適應(yīng)，平時上課我們一般的聲調(diào)，他也能聽到。而且他 的理解能力強(qiáng)，記憶力也很好，晚上還有專門輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)態(tài)度也很端正，習(xí)慣良好，所以成績 在班上屬于優(yōu)秀生。唯一缺點(diǎn)有點(diǎn)不自信。學(xué)期目標(biāo)按正常的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)思想品德教育，使其樂觀面對人生，逐步樹立自尊、 自信、自立、自強(qiáng)的精神。加強(qiáng)對普通學(xué)生理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾學(xué)生的 教育，逐步形成普通學(xué)生與殘疾學(xué)生相

2、互尊重、相互接納、共冋學(xué)習(xí)、共冋成長的良好校風(fēng)和班風(fēng)。在教授文化科學(xué)知識的冋時，注重適應(yīng)社會生活能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)人 際交流的能力，重視缺陷補(bǔ)償和潛能開發(fā)，使其受到適合的教育和康復(fù)與訓(xùn)練。實施 方法 措施平時多關(guān)心，特別是聽力助聽器每天都要換電池，做好服務(wù)工作。上課多提問，多讓他有鍛 煉的機(jī)會，特別是語感方面的培養(yǎng)。適當(dāng)讓他參與我們數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的提問與交流。樂觀面 對人生，逐步樹立自尊、自信、自立、自強(qiáng)的精神。采取激勵性評價和獎勵相結(jié) 合的原則，善于發(fā)現(xiàn)他積極主動的一面，加以表揚(yáng)。冋時不僅要激發(fā)他的學(xué)習(xí)興 趣、學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱情，更體現(xiàn)為情感本身的體驗與內(nèi)心世界的豐富，從而表 現(xiàn)在對生活的樂觀

3、、進(jìn)取、向上的態(tài)度。也就是在知識的補(bǔ)缺補(bǔ)漏補(bǔ)差時，要適 應(yīng)生活、適應(yīng)社會、挖掘其內(nèi)在的潛能和個性的培養(yǎng)。期終 目標(biāo) 評估學(xué)科方面就是與普通學(xué)生一樣參加各類考試，冋樣的方式來評價學(xué)科綜合能力。任課 老師 意見簽字：日期：20XX 年 9 月家長 意見簽字：日期：教導(dǎo) 處意 見簽字：日期：海寧市隨班就讀學(xué)生個別化教學(xué)計劃（單元）姓名孫羅杰學(xué)科數(shù)學(xué)實施時間20X月年9任課老師沈曉燕單元目標(biāo)單元內(nèi)容單元目標(biāo)、1.1. 小數(shù)乘法2.2. 位置使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上。比較熟練地進(jìn) 行小數(shù)乘法的筆算和簡算。能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。三、四3.3. 小數(shù)除法4.4. 可能性體驗

4、事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平， 會求一些 事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù) 測，進(jìn)一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。五5 5簡易方程使學(xué)生學(xué)會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系，初步理 解方程的含義，會解簡易方程。六七6 6多邊形的面積7 7.數(shù)學(xué)廣角探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式， 會計算它們的面積。具體實施措施該生在家長的重視下，佩戴了助聽器，平時的學(xué)習(xí)交流都還不錯，可以班里一般學(xué)生同視，本學(xué)期努 力做到：1 1 努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)， 如聽課的習(xí)慣，按

5、時完成作業(yè)的習(xí)慣，課前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù) 習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)真審題的習(xí)慣，規(guī)范書寫格式等的教育。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和 細(xì)心計算和驗算的好習(xí)慣。2 2 注重基礎(chǔ)知識和技能的訓(xùn)練，控制訓(xùn)練量，把握訓(xùn)練密度，以達(dá)到最好的訓(xùn)練效果。重視提高學(xué)生的計算能力，講求精講多練，米取及時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學(xué)效率的提高。 針 對學(xué)生計算能力較差的實際情況，本學(xué)期將要求學(xué)生每天要完成一頁口算題的練習(xí)，針對筆算能力較 差的學(xué)生，每天將完成 3 3 題筆算練習(xí)，并且要家長批改，從而提高學(xué)生的計算能力。每周將進(jìn)行一次 筆算小測。3.3.平時在課堂教學(xué)中要善于培養(yǎng)她的新奇感、輕松感、愉悅感、成就感和自信心。從實際出發(fā)，具 有多樣化的變式，鑒于他個體與集體的差異較大，為兼顧教學(xué)質(zhì)量與規(guī)模效益，教學(xué)形式要及時落（時 間的落實、個別輔導(dǎo)落實、內(nèi)容的落實）。輔導(dǎo)應(yīng)注意學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的適度。每逢節(jié)假日，也應(yīng)適當(dāng) 上門輔導(dǎo)或與家長聯(lián)系、溝通。充分發(fā)揮助學(xué)小伙伴的作用。選配 2-42-4 個品學(xué)兼優(yōu)、有熱情心的，分 別在學(xué)習(xí)、行動和生活上給予幫助單元目標(biāo)評估評估內(nèi)容評估標(biāo)準(zhǔn)評估方法評估結(jié)果1 1 .小數(shù)乘法2 2.位置單兀學(xué)習(xí)體驗與評價測驗優(yōu)秀3.3. 小數(shù)除法4.4. 可能性單兀學(xué)習(xí)體驗與評價