（推薦）語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)測(cè)試題

1、語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)測(cè)試題（考試時(shí)間120分鐘，分?jǐn)?shù)100分）一、語(yǔ)言的積累及運(yùn)用（15分）1,給下面加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字并改正句中的錯(cuò)別字。（2分）對(duì)高尚道德的不懈追求是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和精神財(cái)富，níng聚著一個(gè)古老民族的智慧和力量，成為我們迎接嚴(yán)竣挑戰(zhàn)、不斷開拓進(jìn)取的不竭動(dòng)力。懈_ níng_ _ 改為_2、詩(shī)詞曲默寫、填空（5分）、贈(zèng)從弟（其二）中揭示松柏耐寒不凋，堅(jiān)貞不變本性的詩(shī)句是：、朋友遠(yuǎn)行，你借用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人”這兩句詩(shī)送別則略顯感傷；不妨借用王勃的詩(shī)句：“      

2、                            ，   ”來表達(dá)一種豪放的情懷。、登幽州臺(tái)歌中描繪詩(shī)人登樓遠(yuǎn)眺，孤獨(dú)寂寞之情油然而生的詩(shī)句是：            

3、60;                       ，                          &#

4、160;     ！、終南別業(yè)中表現(xiàn)作者心境閑適，隨意而行，自由自在的詩(shī)句是：                                     ，  &

5、#160;                             。、宣州謝朓樓餞別校書叔云中表達(dá)了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿的激奮之情的詩(shī)句是：3、選出對(duì)課文內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)（2分） A、藤野先生是一篇散文，是作者對(duì)20世紀(jì)初自己在日本留學(xué)的一段經(jīng)歷的回顧，重點(diǎn)敘述了與藤野先生的交往，熱情歌頌了藤野先生公正、真誠(chéng)、

6、沒有狹隘的民族偏見的高尚品格，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛國(guó)主義感情。 B、胡適在回顧自己所走過的人生道路時(shí)，把深情的目光投向母親，在我的母親中，樸實(shí)的文字表達(dá)對(duì)母親深切的懷念。    C、列夫·托爾斯泰是奧地利著名作家茨威格傳記作品中可以獨(dú)立成篇的一節(jié)。作者為我們描繪出一幅世界級(jí)大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。D、再塑生命作者是海倫.凱勒，文章僅僅表現(xiàn)了盲聾啞女孩海倫的精神追求。4、根據(jù)語(yǔ)意，仿照畫線的句子，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?，在下面的橫線上填寫句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。（3分） 母愛如細(xì)流，靜靜流淌在我們的生命中。一次次牽手，一聲

7、聲叮嚀，母親的呵護(hù)似搖籃般的安適； ， ， 。人生擁有母愛的伴隨，一路灑滿溫暖的陽(yáng)光。5、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)（3分）母愛就象一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；母愛就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱。母愛就是兒女成長(zhǎng)的殷殷期盼，母愛就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是一生相伴的盈盈笑語(yǔ)。班里要開展感受母愛的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，語(yǔ)文老師希望每一位同學(xué)都用心做好以下幾件事：（1）全班每一位同學(xué)收集一篇反映母愛的詩(shī)詞或散文，并編輯成書。請(qǐng)你給本書擬定一個(gè)書名。（1分）書名： （2）請(qǐng)寫出一句與母親有關(guān)的名言或俗語(yǔ) 。（1分）（3）3.8婦女節(jié)剛剛過去，或許有的同學(xué)還未來得及表達(dá)對(duì)母親

8、的愛，所幸還有機(jī)會(huì)。五月的第二個(gè)星期天就是母親節(jié)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一句手機(jī)短信，祝愿天下所有的母親節(jié)日快樂。（要求：不少于20字，不得抄襲題目中的文字；語(yǔ)言優(yōu)美，感情真摯，有獨(dú)創(chuàng)性。）（1分）短信： 。二，閱讀下面詩(shī)歌，根據(jù)要求回答問題。（4分，每小題2分）無題李商隱相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。6.李商隱寫了不少“無題”詩(shī)，以“無題”為題等于沒有題目，你能夠根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容或情感為本詩(shī)擬寫一個(gè)題目嗎？請(qǐng)寫下你擬的詩(shī)題。 7請(qǐng)你從內(nèi)容、情感、語(yǔ)言或?qū)懛ㄋ膫€(gè)方面，任選一個(gè)角度對(duì)詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始

9、干”進(jìn)行品析。 三、現(xiàn)代文閱讀（一）課內(nèi)閱讀(11分) 閱讀下面的文章，按要求回答問題。A上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。中國(guó)留學(xué)生會(huì)館的門房里但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞。”B其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹

10、自己道：“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的”這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模胡了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?、文中畫橫線句子的用了那些修辭方法？談?wù)勥@樣寫的好處。（2分）9、A段處主要從哪個(gè)方面描寫了清國(guó)留學(xué)生的特點(diǎn)?表明了作者怎樣的態(tài)度?（3分）10、本文作者寫主人公藤野先生，在出場(chǎng)時(shí)(即B段)是從哪些方面描寫的?從文段中可看出藤野先生是一個(gè)怎樣的人?（4分）11、結(jié)合全文分析，作者開頭寫“清國(guó)留學(xué)生”的用意是什么?（2分）（二）閱讀下面文段，回答后面的問題(12分) 我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來不在別

11、人面前罵我一句，打我一下。我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見了她的嚴(yán)厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教伽I我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的。有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我睿住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了?！蔽译S口回答：“娘(涼)什么!老子都不老子呀?！蔽覄傉f了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪

12、下，重重地責(zé)罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事!好用來說嘴!”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。12以上兩段文字是從哪兩個(gè)方面來寫“我”的母親的？(2分)答：_13母親為什么“從來不在別人面前罵我一句，打我一下”(2分）答：_14有一夜她把我叫醒她真用舌頭舔我的病眼”這一細(xì)節(jié)描寫中包含了“我”對(duì)母親怎樣的情感?(2分)答：_15“我”在姨母面前說了句輕薄話，母親責(zé)罰“我”時(shí)，為什么“氣得坐

13、著發(fā)抖”? (2分)16選文的開頭說：“我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父?！闭?qǐng)問： (1)這與選文中哪句話照應(yīng)?(1分) 答： (2)選文中哪件事最能體現(xiàn)“我”的母親是“慈母”?(1分)答： 17選文中流露出了作者怎樣的思想感情?(2分)答： (三)仰望母親(18分) 大陽(yáng)很好。明晃晃地讓春的氣息四處彌散，宛若迷人的輕音樂。陽(yáng)光下，我坐在小凳上洗衣服，母親在一邊給花木喂豆汁。 母親忽然說：“我聽見收音機(jī)里說了，現(xiàn)在，海葬好像每年只有一次” 我愣愣地看著母親。 母親笑著，又說：“如果可以，你以后就給我報(bào)名海葬。要不，樹葬也行。不過，我們這里好像沒有樹葬” 我不知該怎么接母親的話茬。 母親又道：

14、“真的，到時(shí)候，怎么省事就怎么做吧?！?母親82歲高齡了，跟她唯一的女兒交代身后之事，也是人之常情。事實(shí)上，母親已不止一次如此平靜地與我談起這個(gè)話題了。 我放下滿是泡沫的衣服，望著母親的眼睛說：“媽我答應(yīng)你我明白你的心思，你放心就是。不過你也要答應(yīng)我，這話，請(qǐng)你從此不要再說!千萬(wàn)，千萬(wàn)!你看外面的太陽(yáng)，你一定要晴朗地活著!一定要健康地活著!一天又一天，一年又一年” 母親笑道：“好，好，我不說了，不說了。” 我無法再看笑吟吟的母親，急忙低頭洗衣。我不想讓母親看見我的眼睛濕了。 心思，早巳不在洗衣了。 羅曼·加里寫下我的母親獨(dú)一無二時(shí)，母親早巳離開了人間。他的記憶始于13歲時(shí)的清貧生活，

15、青年時(shí)期陷身二戰(zhàn)，是母親的書信，使他穿過了二戰(zhàn)的硝煙。但是直到與母親陰陽(yáng)相隔，他才知道支撐起他生命的天宇的250封書信是母親事先就寫好的，才領(lǐng)悟到母親的獨(dú)一無二。 而我，似乎打懂事起就明白，我所知曉的與我有關(guān)的每件事，無論尋?；虿粚こ＃瑹o論我喜歡或不喜歡，無一不是母親獨(dú)一無二的安排。我慶幸，我能夠在母親健在的時(shí)候就明白這一點(diǎn)。 母親一生坎坷，命運(yùn)多舛。現(xiàn)在，80多年的風(fēng)風(fēng)雨雨都已歸于寧?kù)o，歸于平淡。養(yǎng)花是她每天必做的功課，每年她還要到各處走走。她說，超山的唐梅宋梅是她最喜歡的。我想，她就是以這樣的方式告訴我她對(duì)生命的熱愛，對(duì)生活的追求。母親教了將近40年的書，做了無數(shù)為人知或不為人不知的善事；

16、母親的背駝了，頭發(fā)白了，還“好好學(xué)習(xí)，天天向上”她時(shí)常教我要坐看云卷云舒，靜聽花開花落，任憑潮起潮涌。 孔子說“知者樂水，仁者樂山；知者動(dòng)，仁者靜；知者樂，仁者壽”。母親之智，智于水，母親之仁，仁于山，所以我一直不敢輕易寫母親。這樣的母親，我如何寫得了。 史鐵生在我與地壇中寫道：“這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印?！泵看巫x到這里，我心頭最柔軟的地方便驀然一動(dòng)。這世上沒有相同的兩片樹葉，卻有著無數(shù)個(gè)相通的母親，有無數(shù)的愛意氤氧讓我去聯(lián)想，去感觸。 我停下手里的活，抬起頭，含著淚，靜靜地望著她我不得不仰望我的母親。她還在為花木澆灌看，傴僂的身影在陽(yáng)光里幾近透明，

17、已經(jīng)不足1米50的個(gè)子顯得羸弱而又堅(jiān)強(qiáng)。 尋常的母親，總會(huì)在一個(gè)又一個(gè)瞬間，讓我猝不及防地流淚，讓我不得不提筆寫下一些文字，在我生命的年輪上，留下一些不尋常的刻痕。 (根據(jù)2008年3月7日浙江日?qǐng)?bào)徐衛(wèi)衛(wèi)仰望母親改寫)18結(jié)合上下文說說下列句中加點(diǎn)詞的妙處。(4分) (1)母親已不止一次如此平靜地與我談起這個(gè)話題了。 (2)你看外面的大陽(yáng)，你一定要晴朗地活著! 19“這世上沒有相同的兩片樹葉，卻有著無數(shù)個(gè)相通的母親”這句話有怎樣的含義?(3分)20仔細(xì)閱讀第至第段，請(qǐng)寫出作者在這一過程中的心理變化。(4分) 21文章后半部分寫對(duì)母愛的感觸，材料豐富，耐人尋味。請(qǐng)摘錄其中的一條，分析其對(duì)表現(xiàn)主題

18、的作用。(4分) 【示例】 材料：史鐵生在我與地壇中寫的話。 分析：運(yùn)用這一材料，寫出了作者與史鐵生作品的情感共鳴，表現(xiàn)了自己對(duì)母愛的理解。22請(qǐng)你說說作者為什么用“仰望母親”為標(biāo)題?(3分)四，寫作（40分）23、以“難忘的經(jīng)歷”為題或話題，文體不限，寫一篇不少于600字的文章。要寫出真情實(shí)感，在內(nèi)容和表達(dá)上有創(chuàng)意者，可獲得15分的加分。山東鄒城市田黃中學(xué)語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第一次學(xué)月檢測(cè)試題參考答案一、 （共15分）1. xiè 凝 “竣”改為“峻”2，（1）、豈不罹凝寒，松柏有本性。（2）、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（3）、念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。(4)、行到水窮處，坐看云起時(shí)。(

19、 5)、人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。3D 4, 一回回送行，一天天守望，母親的牽掛如歲月般的綿長(zhǎng)。5,示例：（1）獻(xiàn)給母親的歌 母親的微笑 （2）兒行千里母擔(dān)憂。 養(yǎng)兒方知父母恩。（3）略（字?jǐn)?shù)不夠要扣分，抄襲原文不得分）二，6，相思（思念、愁思、離情、別思、傷別等）（2分，擬題扣住詩(shī)歌內(nèi)容、情感即可。）7，內(nèi)容、情感：本句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)所愛的人至死不渝的深情（詩(shī)人借寫愛情抒發(fā)了政治失意的苦悶之情）。語(yǔ)言、寫法：從比喻、對(duì)偶、（諧音）雙關(guān)等修辭的角度或語(yǔ)言風(fēng)格的悲劇色彩等角度談都可；如扣住“到”或“成”、“方”或“始”中某一字的強(qiáng)調(diào)作用談也可。（2分，如果考生答題僅從字面意思解釋只給1分。）三，（一）8.本句運(yùn)用了比喻和諷刺的手法，描寫了清國(guó)留學(xué)生的丑態(tài)，表達(dá)了作者的厭惡之情。9，學(xué)跳舞等方面的特點(diǎn)。表明了作者對(duì)清國(guó)留學(xué)生的厭惡和嘲諷。10.從長(zhǎng)相(“黑瘦”、“八字須”)、語(yǔ)聲(“緩慢而很有頓挫”)、穿著等方面描寫人物。藤野先生是一位生活儉樸、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者。11.寫清國(guó)留學(xué)生，既是作者去仙