十二個良學習習慣

1、十二個良好的學習習慣十二個良好的學習習慣 教育歸根結底是培養(yǎng)習慣，行為教育歸根結底是培養(yǎng)習慣，行為養(yǎng)成習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)養(yǎng)成習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。決定命運。1、記憶習慣。記憶習慣。 一定把學習任務和時間聯(lián)系起來，一定把學習任務和時間聯(lián)系起來，通過一分鐘注意、記憶來培養(yǎng)學通過一分鐘注意、記憶來培養(yǎng)學習習慣。習習慣。2、演講習慣。演講習慣。 讓學生會整理、表達自己的思想，讓學生會整理、表達自己的思想，演講是現(xiàn)代人應該具有的能力。演講是現(xiàn)代人應該具有的能力。3、讀的習慣。讀的習慣。 學生那個年齡可塑性大，偉人的學生那個年齡可塑性大，偉人的感染力、教育力，遠遠超過咱們感染力、教育力，

2、遠遠超過咱們這些當老師的，學生與大師為伍、這些當老師的，學生與大師為伍、與偉人為伍的時候，很多教育盡與偉人為伍的時候，很多教育盡在不言中，一旦形成習慣，學生在不言中，一旦形成習慣，學生會終生受益。會終生受益。4、寫的習慣。、寫的習慣。 寫日記，有話則長，無話則短，寫日記，有話則長，無話則短，通過日記可以看出一個學生有沒通過日記可以看出一個學生有沒有能力，有沒有思想，有沒有一有能力，有沒有思想，有沒有一以貫之的品質(zhì)，一分鐘、三五十以貫之的品質(zhì)，一分鐘、三五十個字，堅持住、寫下去個字，堅持住、寫下去.5、定計劃的習慣。定計劃的習慣。 后進生毛病都出在計劃性不強，后進生毛病都出在計劃性不強，讓人家推

3、著走，而優(yōu)秀的學生長讓人家推著走，而優(yōu)秀的學生長處就在于明白自己想要干什么。處就在于明白自己想要干什么。6、預習習慣。、預習習慣。 后進生明顯進步，秘訣就是預習、后進生明顯進步，秘訣就是預習、自己學的習慣。反之，不讓學生自己學的習慣。反之，不讓學生自己學，最簡單的事都要等著老自己學，最簡單的事都要等著老師告訴他，這樣難以培養(yǎng)出好學師告訴他，這樣難以培養(yǎng)出好學生。生。7、適應老師的習慣。、適應老師的習慣。 所以學生也要適應老師，從現(xiàn)在所以學生也要適應老師，從現(xiàn)在適應老師，長大了適應社會。不適應老師，長大了適應社會。不會稍不如意就埋怨環(huán)境。不同層會稍不如意就埋怨環(huán)境。不同層次的老師，學生用不同的方

4、式，次的老師，學生用不同的方式，眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應，與老師共同進步。應，與老師共同進步。8、大事做不來，、大事做不來，小事趕快做的習慣。小事趕快做的習慣。大的目標夠不到，趕快定小的目大的目標夠不到，趕快定小的目標。難題做不了，挑適合你的容標。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來，小事不肯做，高是大事做不來，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不能成，低不肯就，上得去、下不來，富得起、窮不起。所以要不來，富得起、窮不起。所以要讓我們的學生永不言敗。讓我們的學生永不言敗。9、自己留作業(yè)的習慣。、自

5、己留作業(yè)的習慣。 老師留的作業(yè)不一定同時適應所老師留的作業(yè)不一定同時適應所有的學生，如果都要求去做，就有的學生，如果都要求去做，就是反教育。是反教育。10錯題集的習慣。錯題集的習慣。 找到可以接受的類型題、同等程找到可以接受的類型題、同等程度的知識點研究一下提高的辦法。度的知識點研究一下提高的辦法。整理錯題集是很多學生公認的好整理錯題集是很多學生公認的好習慣。習慣。11出考試題的習慣。出考試題的習慣。 學生應該覺得考試不神秘。高中學生應該覺得考試不神秘。高中學生應該會出高考試題，初中學學生應該會出高考試題，初中學生會出中考試題。生會出中考試題。12、篩選資料、篩選資料、總結的習慣?？偨Y的習慣。

6、 學生要會根據(jù)自己實際，選擇學學生要會根據(jù)自己實際，選擇學習資料。習資料。 諺語說：諺語說：“播種一次行為，收獲播種一次行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，性格一種性格；播種一種性格，性格決定命運。決定命運?！?可見習慣的形成對于性格有多么可見習慣的形成對于性格有多么重大的意義，而習慣來自于行為重大的意義，而習慣來自于行為的不斷重復。因此，養(yǎng)成良好的的不斷重復。因此，養(yǎng)成良好的行為對于習慣的形成有著決定性行為對于習慣的形成有著決定性的作用。怎樣才能培養(yǎng)良好的學的作用。怎樣才能培養(yǎng)良好的學習習慣呢？習習慣呢？容易，可實際并不那么輕松?？咳菀?，

7、可實際并不那么輕松?？抗堋汉痛蛄R都是不行的，必須管、壓和打罵都是不行的，必須講究方法和科學性。具體來講，講究方法和科學性。具體來講，可注意以下幾點：可注意以下幾點： 一一孩子良好的習慣培養(yǎng)，要抓孩子良好的習慣培養(yǎng)，要抓好一個好一個“早早”字。字。 二二要對孩子進行良好的好行為要對孩子進行良好的好行為練習。練習。 三三家長要給孩子提供良好的示家長要給孩子提供良好的示范。范。 四四要有意識地指導孩子讀古代要有意識地指導孩子讀古代的一些家訓、字規(guī)。的一些家訓、字規(guī)。 五五通過制訂字規(guī)、家訓、條通過制訂字規(guī)、家訓、條約、家規(guī)來規(guī)范、約束孩子約、家規(guī)來規(guī)范、約束孩子的行為，使其培養(yǎng)良好的習的行為，使其培養(yǎng)良好的習慣。慣。 六六要通過擺事實，講道理、啟要通過擺事實，講道理、啟發(fā)孩子自覺嚴格要求自己。發(fā)孩子自覺嚴格要求自己。 七七要創(chuàng)設有教育意義的生活環(huán)要創(chuàng)設有教育意義的生活環(huán)境。境。八八家長要根據(jù)一定的道德行為家長要根據(jù)一定的道德行為準則和生活規(guī)范，對孩子的準則和生活規(guī)范，對孩子的行為作出肯定或否定的評價。行為