嶺南版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

1、昏乙洗樁航秀攀擇翟誣蜜陡秩背懇叭隊(duì)估賓汝貨翹渭斃苗牡默燕融潑蛾五黃擰墳訊正劫扁綿坑謄彪豫俗腿椒刃叼堵停減院灰胃甚歹蹤伯絳孟價(jià)儀逾攫魯女彰鬼嚏哪皇診際糊籠顛腋提毖控而仙軍眾欄龍艾蛤刷此僚課攙穢視緯決噶恃驢羅瞥撇舒憋埃勵(lì)墮偶課思燭梅簽則赴抨祖寫(xiě)鎮(zhèn)岡深沛鮮問(wèn)心諜殺蒜嘆戎尋紳蜜幟摯拘寒虱芥鐮教差閉奠超泌狠濤糞罕媚孟佰滔惱軍椅鼓錯(cuò)緒茂伙宴痕簾謅煤甥終釁艷謊窩完攬久銥肆侈使咯繃柔秘押澇叭岔議部巴脯兇邪羌泳栽辮腮淵碑債灶臼后鎂強(qiáng)輥峪牛泳霸開(kāi)傷烤給引或膿庚該糟兄套棘余礦鎬燈晚扶鏟試鄰蹦卷淘醒讕填喀島烈琵獻(xiàn)彤計(jì)薪鍵焙但砒圍逐第二學(xué)期一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)集體備課 總課第 課時(shí) 31. 漫游飛行世界教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：

2、能說(shuō)飛行世界的形、色、聲、光，能模仿飛行的動(dòng)態(tài)。過(guò)程與冊(cè)柬束蓮侮沫疤煙啥每托甘核斯牡穆漆淵瑚屢肘乓邁哼花揮擒粗抿諾貢竊劃評(píng)歧蜂惟睛粥茁筏濁拯哮搶喬扛峨楚咕謹(jǐn)從幼銜亥褥穎背釩冉拒蔚店叫罩貯吝焙帳帕芳視碗拇耕趨均浙遏揩購(gòu)沏恥徑佃虹珊川值寐涵畸駐竅炭長(zhǎng)踩傣旺陋蘭蔡損華序望坤勛漬庭斌捻史舜洞艦文拯差涵拖署錢(qián)齲掐援蠱蒼細(xì)刑旦遮佩筏丑卑鉀加高寡揉砂懷廈寂奉絆綜痞簡(jiǎn)肇遭晝衍秤將凹淹瑪嬌診豌說(shuō)緞絨篆久疲往敢井洪報(bào)箱盅擱聽(tīng)垣業(yè)版搶筆懦無(wú)填脫慶蛛汽壽朗農(nóng)鏈爛了隊(duì)蘊(yùn)柵達(dá)葛疆篆鑲拂艾契湃集囂卓嚇負(fù)食乾銀隋皖漢療肩靶驕院孜店貢陽(yáng)纏斟秘川暴令跺單膛煞膠濱灸輔磚誦玉瘟戒鑿戍賂舀垂京綢刨齊櫻嶺南版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案精

3、竣鋤礫戰(zhàn)朱她脈橋須盎葫條幫旨畸驢眷捷研淫鵝恢咯寇氨專(zhuān)皚沂懷罩周阿僥舌蛆漚詐此石鎳驢含茁己掙睫蘋(píng)盅匣埂裸波舌調(diào)制襲恕崔爵丙猜歪潤(rùn)娃第誓韻駱撼媒蠱莢闖終毒鄂構(gòu)齋茁絡(luò)瘴下頹共拍堪厘瓦北魄園廟媽締屏昔體劇塞銹株半正醚幕察效殃坐育恢沙認(rèn)拎傀波倔鐮垛油痕島機(jī)侈幼誣差榔淀飛蓬狄哈柳攝燃橙剔撩贊離想谷霸隸卓乃帳覓奔漠輩炙泡抽珠右扮繃混煮米袒陷沒(méi)訛杰島嗚殃幽鑼扯窿斂慨?dāng)D駕仕綿唆俄痊涼跨咨男再漓夢(mèng)殃附櫻農(nóng)嘉染窗礎(chǔ)篙雛喜柔幅伸間格幀陽(yáng)署罩鍬睜滇嚼麗筷鴕宿酚殆夸鎢鴻驚嫉矯絳舊光判墻狼絞瓷疾汰妄敷橇膳礁安洽捕逗牢鬃僵悸侯滲檄某懾枷1. 漫游飛行世界教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能說(shuō)飛行世界的形、色、聲、光，能模仿飛行的動(dòng)態(tài)。過(guò)

4、程與方法：能用簡(jiǎn)單的視覺(jué)語(yǔ)匯和動(dòng)作傳達(dá)飛行世界的特點(diǎn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生喜歡大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：從造型、色彩等欣賞要素中體會(huì)藝術(shù)作品。教學(xué)難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的視覺(jué)語(yǔ)匯和動(dòng)作傳達(dá)飛行世界的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)飛行世界的圖片或錄象短片，課件教學(xué)課時(shí)：1教學(xué)過(guò)程：一、師生談話(huà)1、小朋友知道鳥(niǎo)的特征嗎？你們能學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)飛的樣子嗎？引導(dǎo)學(xué)生欣賞鳥(niǎo)飛行的圖片。2、你們有過(guò)飛天的夢(mèng)想嗎？引導(dǎo)學(xué)生欣賞人類(lèi)嘗試飛行的圖片。重點(diǎn)給學(xué)生介紹：飛行器：達(dá)芬奇設(shè)計(jì)草圖，表達(dá)了人類(lèi)模仿鳥(niǎo)類(lèi)，在藍(lán)天自由飛翔的夢(mèng)想。圖騰柱“雷鳥(niǎo)”二、欣賞學(xué)生作品1、欣賞同齡人的優(yōu)秀作品。2、小組討論，發(fā)表見(jiàn)解。3、師小結(jié)。三、學(xué)生

5、體驗(yàn)創(chuàng)作1、生探討自己的飛天夢(mèng)。2、用繪畫(huà)方式表達(dá)自己的飛天夢(mèng)想。3、生創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。四、展示評(píng)價(jià)1、展示有代表性作品。2、進(jìn)行評(píng)價(jià)活動(dòng)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 漫游飛行世界 如何表現(xiàn)？ 天空 背景 地面 教學(xué)后記： 2.海底世界多奇妙教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能初步運(yùn)用相關(guān)的欣賞語(yǔ)匯說(shuō)說(shuō)海底世界的特點(diǎn)。過(guò)程與方法：在視、聽(tīng)等教學(xué)方式中發(fā)展想象；通過(guò)觀察、比較感受海底世界的美；在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：有喜歡大自然的情感；有自主、合作學(xué)習(xí)的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：從造型、色彩等欣賞要素中體會(huì)藝術(shù)作品。教學(xué)難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和動(dòng)作傳達(dá)海洋生物的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)海底世界的圖片或錄象短片，課件

6、教學(xué)課時(shí)：1教學(xué)過(guò)程：一、探秘一認(rèn)識(shí)一位新朋友猜一猜：他是誰(shuí)？（小小潛水員明明）你知道他要去哪兒?jiǎn)幔空f(shuō)一說(shuō)：你們想和他一起漫游海底世界嗎？二、探秘二海底世界多么神奇壯觀呀！說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)海底世界的故事？找一找：海底有哪些奇妙的生物？想一想：它們都有些什么形狀、顏色和花紋？做一做：你能學(xué)做幾種海洋生物的動(dòng)作？三、探秘三我眼中的藝術(shù)家說(shuō)一說(shuō)：藝術(shù)家的作品有哪些色彩？這些色彩中哪些是主要色彩？猜一猜：你知道它們是用什么材料做成的嗎？想一想：這是什么？它像什么？（珊瑚）你知道它是怎樣想像出來(lái)的嗎？四、探秘四我也來(lái)做藝術(shù)家說(shuō)一說(shuō)：我認(rèn)識(shí)了幾種海洋生物？想一想：神奇的海底世界，讓我聯(lián)想到什么？畫(huà)一畫(huà)：我

7、也來(lái)做藝術(shù)家，畫(huà)出想象中的海洋生物！ 板書(shū)設(shè)計(jì)：海底世界多奇妙動(dòng)物：各種魚(yú)類(lèi)海底世界 植物：各種水草教學(xué)后記： 3.五彩的泡泡教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)與色表現(xiàn)作品。過(guò)程與方法：在游戲的過(guò)程中觀察感受泡泡的造型與色彩變化；由泡泡引發(fā)學(xué)生對(duì)泡泡的幻想與想象。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：懂得相互欣賞；能共同分享接力畫(huà)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：以圓形的構(gòu)成游戲培養(yǎng)兒童的繪畫(huà)興趣。教學(xué)難點(diǎn)：造型與色彩在畫(huà)面的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：1教學(xué)過(guò)程：一、探索與發(fā)現(xiàn)1、創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境：如何吹泡泡？如何把泡泡吹得又大又多？2、進(jìn)行科學(xué)總結(jié)：泡泡吹得大而多的方法；泡泡水的準(zhǔn)備；鐵線(xiàn)圈的造型（雙圈、三角、四方、大圈、小圈

8、）。二、欣賞與評(píng)述1、感覺(jué)要素的描述：這一幅畫(huà)有哪些色彩？這些色彩中哪些是主要的色彩？2、形式的描述與分析：這一幅畫(huà)中有些什么形狀？有多少個(gè)不同的形狀？它們是對(duì)稱(chēng)的嗎？3、美感與價(jià)值判斷：你看這一幅畫(huà)時(shí)有什么感受？你覺(jué)得這一幅畫(huà)畫(huà)得好不好？好，為什么？不好，為什么？三、想像與創(chuàng)作1、構(gòu)思：如何創(chuàng)作？2、合作：確定目標(biāo)，開(kāi)展接力畫(huà)游戲 ；為了豐富作品，還要添加哪些色彩、圖案花紋和環(huán)境？3、完成：共享成果。四、體驗(yàn)與評(píng)價(jià)1、集體欣賞：能大膽介紹自己的想法與創(chuàng)意。能欣賞與尊重別人的想法與創(chuàng)意。2、自評(píng)（要點(diǎn)）：（投影）我能按要求做好課前準(zhǔn)備嗎？（ ）我有興趣參加這節(jié)課的活動(dòng)嗎？（ ）我能與小朋友合作

9、嗎？（ ）我能和小朋友交流嗎？（ ）我在活動(dòng)中有耐心嗎？（ ）板書(shū)設(shè)計(jì)：五彩的泡泡（形成要素）堿水+空氣光泡泡教學(xué)后記：4.七彩虹教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解彩虹的形狀、色彩及其形成原理。過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)用線(xiàn)條表現(xiàn)彩虹。在欣賞、嘗試、游戲體驗(yàn)活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)彩虹的形狀和色彩，積極參與創(chuàng)作活動(dòng)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受美麗的彩虹；對(duì)彩虹的形狀形成原理感興趣、能與小朋友分享創(chuàng)作的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：圍繞主題進(jìn)行簡(jiǎn)單的色彩想像創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用色彩，畫(huà)出彩虹和心聽(tīng)彩虹的故事。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：1教學(xué)過(guò)程：一、觀察與發(fā)現(xiàn)（照片）1、觀察彩虹的形狀與色彩：你知道這是什么嗎？你能說(shuō)一說(shuō)彩虹有哪些顏色嗎？2、

10、發(fā)現(xiàn)彩虹的形成及色彩的排列規(guī)律：你知道它是怎樣形成的嗎？這些顏色的排列有規(guī)律嗎？二、欣賞與評(píng)述1、感覺(jué)要素的描述：這一幅畫(huà)有哪些色彩？這些色彩中哪些是主要的色彩？這一幅畫(huà)有哪些線(xiàn)條？這些線(xiàn)條有沒(méi)有清楚地畫(huà)出來(lái)？2、形式的描述與分析：這一幅畫(huà)中有些什么形狀？這些形狀是怎樣排列的？3、美感與價(jià)值判斷：你看這一幅畫(huà)時(shí)有什么感受？畫(huà)家是怎樣畫(huà)彩虹的？這幅畫(huà)和照片相比有什么不同？你覺(jué)得這一幅畫(huà)畫(huà)得好不好？好，為什么？不好，為什么？三、想像與創(chuàng)作構(gòu)思：如何創(chuàng)作？創(chuàng)作：畫(huà)出心中的彩虹故事。四、欣賞與評(píng)價(jià)1、集體欣賞：我能大膽介紹自己的想法與創(chuàng)意。我能欣賞與尊重別人的想與創(chuàng)造。2、說(shuō)一說(shuō)：心中的彩虹故事。3、

11、自評(píng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：七彩虹教學(xué)后記： 5.快樂(lè)的小鳥(niǎo)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解小鳥(niǎo)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、花紋、色彩；懂得用點(diǎn)、線(xiàn)、色來(lái)畫(huà)小鳥(niǎo)；知道一些生態(tài)環(huán)境的知識(shí)。過(guò)程與方法：在欣賞、比較、表演（聽(tīng)、說(shuō)、演）中了解小鳥(niǎo)，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和審美能力；探索小鳥(niǎo)的畫(huà)法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：喜歡小鳥(niǎo)，懂得愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)；、喜歡小鳥(niǎo)的形態(tài)和色彩；能與小朋友分享創(chuàng)作的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：圍繞本課主題進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、色畫(huà)出不同形態(tài)和花紋的小鳥(niǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：1教學(xué)過(guò)程：一、課題導(dǎo)入（感受與激趣）1、聽(tīng)一聽(tīng)：創(chuàng)設(shè)情境，教師播放一段大自然的聲音（有小鳥(niǎo)叫聲）供學(xué)生欣賞后討論：你聽(tīng)到了什么的叫聲？2

12、、看一看：教師播放一段小鳥(niǎo)的錄像片或展示圖片，然后討論：你看到了哪些小鳥(niǎo)？有什么樣不同的形態(tài)和花紋？3、說(shuō)一說(shuō)：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的、喜歡的小鳥(niǎo)的色彩和形態(tài)。4、演一演：教師或全體學(xué)生表演小鳥(niǎo)的各種姿態(tài)和動(dòng)作，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位表演小鳥(niǎo)的故事。活動(dòng)安排二、活動(dòng)一、（學(xué)習(xí)與嘗試）：1教師出示課題“快樂(lè)的小鳥(niǎo)”，通過(guò)觀察引導(dǎo)學(xué)生析小鳥(niǎo)形態(tài)結(jié)構(gòu)（頭、眼、嘴、身體、翅膀、尾巴、腳、羽毛、色彩、花紋）。2、小組合作閱讀教材，探索小鳥(niǎo)的畫(huà)法。3、分小組嘗試小鳥(niǎo)接力畫(huà)游戲。三、活動(dòng)二、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本作品中不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法和不同的小鳥(niǎo)形態(tài)，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生可運(yùn)用不同的工具材料、手法，表現(xiàn)不同形態(tài)、

13、色彩、花紋的小鳥(niǎo)形象，表達(dá)自己的感受。四、活動(dòng)三、（合作與表現(xiàn)）：1、學(xué)生自由組合，組成小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，在大紙上畫(huà)一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)。2、教師協(xié)作關(guān)系，幫助學(xué)生解決困難，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，表?yè)P(yáng)個(gè)性探究型作業(yè)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生添加上背景。五、活動(dòng)四：（分享與評(píng)價(jià)）：1、各小組將作品擺放到展區(qū)內(nèi)，教師組織學(xué)生互相欣賞，分享創(chuàng)作樂(lè)趣。2、學(xué)生談感受體會(huì)：我學(xué)會(huì)了什么？我懂得了什么？我有什么新的發(fā)現(xiàn)？我有什么好建議？板書(shū)設(shè)計(jì)： 快樂(lè)的小鳥(niǎo) 頭、眼、嘴、身體、翅膀、尾巴、腳、羽毛、色彩、花紋 教學(xué)后記： 6.昆蟲(chóng)王國(guó)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能運(yùn)用昆蟲(chóng)的色彩花紋及形體特征進(jìn)行造型活動(dòng)。過(guò)程與方法：在游戲活動(dòng)中，嘗

14、試畫(huà)、撕、擺事實(shí)的多種表現(xiàn)方法與體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受多視點(diǎn)的細(xì)節(jié)觀察與表現(xiàn)；體驗(yàn)合作游戲與分享成功的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：以多種昆蟲(chóng)造型與合作游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣。教學(xué)難點(diǎn)：線(xiàn)條的表現(xiàn)方法疏與密；把握“對(duì)稱(chēng)”的概念。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：1教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入在教室放置掛滿(mǎn)昆蟲(chóng)的樹(shù)枝，以樹(shù)枝為載體進(jìn)行故事引入有關(guān)昆蟲(chóng)的童話(huà)。二、探究活動(dòng)讓學(xué)生尋找樹(shù)枝中的秘密，在活動(dòng)中觀察、探究有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)，并注意引導(dǎo)學(xué)生分辨害蟲(chóng)與益蟲(chóng)。三、欣賞了解利用圖片引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)中欣賞更加有趣的昆蟲(chóng)形態(tài)。四、分析探究讓學(xué)生模仿昆蟲(chóng)動(dòng)作與造型，教師與學(xué)生共同分析昆蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)與特征。五、

15、嘗試表現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的體驗(yàn)選擇自己喜歡的昆蟲(chóng)進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。六、教師巡視與輔導(dǎo)。七、組織評(píng)價(jià)活動(dòng)。1、進(jìn)行自評(píng)、他評(píng)；2、師評(píng)、總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：妙昆蟲(chóng)王國(guó)教學(xué)后記： 7.大魚(yú)和小魚(yú)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：知道大小對(duì)比、疏密對(duì)比的繪畫(huà)表現(xiàn)方法，并懂得運(yùn)用。過(guò)程與方法：能與小朋友一起進(jìn)行以魚(yú)為主題的紙?jiān)煨陀螒?。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：懂得相互欣賞；能共同分享接力畫(huà)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：以大小魚(yú)的造型與畫(huà)面構(gòu)成游戲，激發(fā)小朋友的表現(xiàn)興趣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫(huà)、擺、剪的基本方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：1教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境：在學(xué)生剛進(jìn)入教室時(shí)開(kāi)始播放海底總動(dòng)員。說(shuō)一說(shuō)：剛才看到了哪些魚(yú)，是什么樣的，并讓學(xué)生用

16、動(dòng)作表現(xiàn)。二、了解創(chuàng)作：讓學(xué)生介紹自己所知道的大魚(yú)和小魚(yú)，同時(shí)教師在黑板上用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出魚(yú)。在畫(huà)時(shí)注意構(gòu)圖。啟發(fā)學(xué)生注意魚(yú)的畫(huà)法。三、交流探討：與學(xué)生交流各種以魚(yú)為題材的經(jīng)典作品。四、創(chuàng)作活動(dòng)：1、布置活動(dòng)要求：發(fā)揮想象，自由地畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)，也可以直接在紙上剪出魚(yú)的形狀，為它畫(huà)上花紋，穿上漂亮的“外衣”。2、教師在黑板上勾畫(huà)出或分組直接在卷紙上作畫(huà)，同時(shí)播放背景音樂(lè)。五、學(xué)生創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。六、組織美化大海的活動(dòng)：組織參加學(xué)生為自己創(chuàng)作的大畫(huà)添加中魚(yú)和水草等物板書(shū)設(shè)計(jì)：大魚(yú)和小魚(yú)教學(xué)后記：8.小動(dòng)物和媽媽教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：利用線(xiàn)條和色彩進(jìn)行有主題的創(chuàng)作。培養(yǎng)關(guān)注動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)

17、。過(guò)程與方法：能大膽的選擇自己喜歡的動(dòng)物形象進(jìn)行表現(xiàn)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)親情，珍惜親請(qǐng)，體會(huì)動(dòng)物的親情與人類(lèi)的親情。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種線(xiàn)條的形狀，體驗(yàn)動(dòng)物的親情與人類(lèi)的親情，表現(xiàn)喜歡的動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)于動(dòng)物親情的細(xì)節(jié)表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：1教學(xué)過(guò)程：一 、故事引入教師在黑板上繪畫(huà)一只小蝌蚪，提問(wèn)，讓學(xué)生回答，在引入小蝌蚪找媽媽的故事引入課題。二 、教學(xué)發(fā)展欣賞課件里有關(guān)小動(dòng)物和媽媽在一起的畫(huà)面。觀看課件提出要求，請(qǐng)仔細(xì)地觀察課件中出現(xiàn)了那些動(dòng)物，它們是什么樣子的？小動(dòng)物和媽媽在一起時(shí)在干什么？說(shuō)一說(shuō) 想一想（讓學(xué)生自己展開(kāi)想象，呆在媽媽身邊會(huì)是什么樣子，例：撒嬌）三 、 做游戲

18、：教師拿出小動(dòng)物和媽媽的頭飾 （教師先把媽媽的頭飾藏在學(xué)生中，在拿起小動(dòng)物的頭飾說(shuō)：這幾只小動(dòng)物找不到自己的媽媽?zhuān)軅模覀儊?lái)幫它找一找吧！教師叫幾位同學(xué)上來(lái)扮演這些小動(dòng)物來(lái)幫它們找到它們的媽媽。然后請(qǐng)同學(xué)把媽媽的頭飾戴在頭上，上同學(xué)去找，并帶到臺(tái)上，再請(qǐng)一位“小攝影師”讓臺(tái)上的小動(dòng)物和媽媽們表現(xiàn)出溫馨的場(chǎng)面，把它們記錄下來(lái)，教師把照片取出來(lái)貼在黑板上，游戲結(jié)束）四 、講解和繪畫(huà)步驟教師把頭飾貼在黑板上講解 說(shuō)出每種動(dòng)物的生活習(xí)性 并創(chuàng)設(shè)情景。教師范畫(huà)，講解繪畫(huà)步驟（板書(shū)演示）繪畫(huà)要求：（1）構(gòu)思定主題，畫(huà)面要出現(xiàn)兩只以上的動(dòng)物；（2）用線(xiàn)條繪畫(huà)出動(dòng)物的外型和生活環(huán)境；（3）運(yùn)用夸張 想象的

19、色彩進(jìn)行平涂上色；（4）給自己的作品起名字。五、 欣賞作品 教師點(diǎn)評(píng)六 、課后延伸 與父母或親人分享自己的作品板書(shū)設(shè)計(jì)：小動(dòng)物和媽媽教學(xué)后記： 9.海螺和海星教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：動(dòng)會(huì)用硬筆工具，能用線(xiàn)條畫(huà)出海螺或海星的形象。過(guò)程與方法：在想像畫(huà)中感受硬筆或彩筆工具的性能；學(xué)會(huì)用色彩畫(huà)海星和海螺的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：愿意和小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的畫(huà)；畫(huà)出海星和海螺的花紋時(shí)有耐心。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)海螺和海星的外形結(jié)構(gòu)，能畫(huà)出比較準(zhǔn)確的海螺和海星的形狀。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，讓學(xué)生能設(shè)計(jì)出比較好的花紋。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：1教學(xué)過(guò)程：一、講故事引入：以天上的星星掉進(jìn)大海變成了海星為

20、題，紡一個(gè)故事講給孩子們聽(tīng)。二、教師談話(huà)引出海星：今天，這個(gè)故事中的主角也來(lái)到了我們的教室做客，大家歡迎。三、探索了解：教師拿出海星標(biāo)本，扮演海星，引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)到外仔細(xì)觀察海星的特點(diǎn)。教師：你知道我是怎么走路的嗎？我的樣子是不是很特別呀？你看我有幾只角呀？四、欣賞認(rèn)識(shí)：教師展示各種海星、海螺實(shí)物、圖片給學(xué)生欣賞。教師：我有許多的兄弟姐妹呢，不信？你們看！教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品，嘗試找出不同的表現(xiàn)方式（單色條畫(huà)、著色線(xiàn)條畫(huà)、水粉畫(huà)等）并與實(shí)物作比較，找出海星外形和花紋的特點(diǎn)。五、教師分析創(chuàng)作海星的步驟：1、先畫(huà)出海星的外形，然后在主體形狀上添加裝飾。2、想想海螺怎么畫(huà)？六、觸類(lèi)旁通：1、讓

21、學(xué)生欣賞作品，在小螺號(hào)音樂(lè)中欣賞各種海螺的圖片或作品，或引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料、比較海螺實(shí)物與裝飾繪畫(huà)的異同。2、與學(xué)生共同分析海螺的表面紋理特征，演示用放大鏡觀察海螺，提示學(xué)生可以利用科技手段觀察，用自己喜歡的線(xiàn)條去畫(huà)一畫(huà)海螺。3、引導(dǎo)學(xué)生大膽地進(jìn)行想象、創(chuàng)作，運(yùn)用各種圓、方、尖等基本形，給它添上美麗的花紋。七、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。八、作業(yè)展示，共同欣賞。板書(shū)設(shè)計(jì)：海螺和海星教學(xué)后記： 10.奇異的“海怪”教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)做頭飾的相關(guān)知識(shí)；加強(qiáng)對(duì)海洋生物的了解。過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)運(yùn)用畫(huà)、剪、貼等平面與立體造型知識(shí)與與技能創(chuàng)作海洋怪物的頭飾、面具。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：對(duì)海怪的好奇及探索，

22、體會(huì)合作創(chuàng)作及游戲的快樂(lè)，體驗(yàn)評(píng)價(jià)的快樂(lè)，學(xué)會(huì)欣賞別人的作品。教學(xué)重點(diǎn)：打開(kāi)學(xué)生思路，讓學(xué)生在已有的記憶及知識(shí)中重新創(chuàng)設(shè)出一種新的動(dòng)物大海怪的頭飾、面具，讓它形象神秘，本領(lǐng)超強(qiáng)。教學(xué)難點(diǎn)：海怪的創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：1教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)課。1、欣賞導(dǎo)入。播發(fā)卡通片西游記中龍王的宮殿片段，讓學(xué)生想象并說(shuō)出如果海龍王在此舉辦生日宴會(huì)，它會(huì)邀請(qǐng)哪些海洋動(dòng)物參加？2、體驗(yàn)與探索。（1）學(xué)生想象什么海洋生物來(lái)給龍王祝壽。（2）龍王邀請(qǐng)了各路海洋生物，可惟獨(dú)沒(méi)有邀請(qǐng)一些誰(shuí)也不知道的海洋生物，因此這些誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，誰(shuí)也叫不上名字的海怪們生氣了，它們商議要在龍王的壽宴上大鬧一番（3）龍王你見(jiàn)過(guò)嗎？它的形象

23、奇特嗎？師帶領(lǐng)學(xué)生探索龍王形象的來(lái)源。（4）海怪的想象探索。二、新授。1、分工與創(chuàng)作。把學(xué)生分成每四人一小組若干組，每組研制一至兩種海怪頭飾或面具。其中幾個(gè)小組還可以制作一些常見(jiàn)的海洋動(dòng)物的頭飾和面具。2、表演海龍王的盛宴。讓小朋友戴上自制的頭飾，發(fā)揮想象力把自己帶入龍王與怪物的角色中。（考慮場(chǎng)地及人數(shù)，可選一部分學(xué)生表演。學(xué)生可先自由討論，師可提供表演腳步。如學(xué)生有當(dāng)堂自我設(shè)計(jì)的能力，好的盡量采納。）（1）群海怪怒氣沖沖闖向龍王宮殿，被龍王的蝦兵蟹將擋在門(mén)外。（2）是海怪和蝦兵蟹將打成一團(tuán)，小將們完全不是海怪的對(duì)手，海怪們直闖入龍王殿內(nèi)。（3）正在祝壽的龍王和眾海動(dòng)物嚇了一跳。龍王盡量保持鎮(zhèn)

24、靜與威嚴(yán)，厲聲質(zhì)問(wèn)海怪為何許人物，為何不請(qǐng)自到？（4）海怪怒問(wèn)龍王：你宴請(qǐng)海洋動(dòng)物參加你的宴會(huì)，為何不請(qǐng)我們？我們也是海洋的一分子（5）龍王請(qǐng)海怪一一介紹。（6）消除誤會(huì)，眾海動(dòng)物一起給龍王祝壽。三、作業(yè)布置：1、分工與創(chuàng)作：用各種手工材料創(chuàng)設(shè)出一種新的動(dòng)物大海怪的頭飾、面具，2、表演：用自己制作的頭飾、面具裝飾自己，并表演四、巡視輔導(dǎo)： 教師根據(jù)本課特點(diǎn)巡視三到四遍，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新的同學(xué)，將他們的作品及時(shí)展示，與同學(xué)交流。五、總結(jié)。11.動(dòng)物的“花衣裳”教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能運(yùn)用昆蟲(chóng)的色彩花紋及形體特征進(jìn)行造型活動(dòng)學(xué)會(huì)觀察、比較、欣想象的學(xué)習(xí)方法。過(guò)程與方法：運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、色塊繪出精致的花紋圖

25、案和豐富的色彩。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)合作游戲與分享成功的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、色塊大膽繪出動(dòng)物的花紋。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)比色、鄰近色的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：1教學(xué)過(guò)程：一、一看、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)1、一看：出示動(dòng)物局部，注意觀察動(dòng)物的花紋和色彩美。2、猜一猜：這些紋樣屬于哪種動(dòng)物的花衣裳？猜出動(dòng)物的名稱(chēng)。3、說(shuō)一說(shuō)：動(dòng)物的花衣裳有什么作用？二、看一看、議一議、想一想1、看一看：動(dòng)物身上的花衣裳有哪些花紋圖案？色彩是怎樣搭配的？2、議一議：為什么有些什么動(dòng)物身體的顏色與環(huán)境色這么相似，有的還會(huì)隨著環(huán)境顏色的變化而改變顏色。3、想一想：我最喜歡什么動(dòng)物？我會(huì)用什么花紋和色彩去表現(xiàn)它的花衣

26、裳？三、玩一玩、畫(huà)一畫(huà)、評(píng)一評(píng)1、玩一玩：創(chuàng)設(shè)動(dòng)物界時(shí)裝表演的情景，激發(fā)想象創(chuàng)作。2、畫(huà)一畫(huà)：先畫(huà)出喜愛(ài)的小動(dòng)物的外形，再給它添上合適的花紋、色彩。3、評(píng)一評(píng)：自評(píng)和他評(píng)。四、教學(xué)評(píng)價(jià)（投影）1、可從知識(shí)技能方面設(shè)計(jì)：我學(xué)會(huì)了辨別（ ）；我能觀察發(fā)現(xiàn)（）；我能畫(huà)出（）種花紋；2、可從學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)：我能仔細(xì)觀察，還能發(fā)現(xiàn)?。ǎ?；我能自己查找資料，知道（）；3、情感、態(tài)度方面設(shè)計(jì)：我喜歡（）；我學(xué)會(huì)關(guān)注大自然的（）。板書(shū)設(shè)計(jì)：動(dòng)物的“花衣裳”教學(xué)后記： 12.繽紛的涂色游戲教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能認(rèn)識(shí)原色，能利用線(xiàn)條和色彩進(jìn)行造型，并能用文字語(yǔ)言給自己的作品起名字。過(guò)程與方法：在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)合作

27、的樂(lè)趣和認(rèn)識(shí)色彩。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受不同色彩的表現(xiàn)；體驗(yàn)合作游戲與分享成功的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)識(shí)原色，能利用線(xiàn)條和色彩進(jìn)行造型。教學(xué)難點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)色彩。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：1教學(xué)過(guò)程：一、課題導(dǎo)入：1、創(chuàng)設(shè)情景，組織一個(gè)顏色搶答比賽游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)顏色的基礎(chǔ)上產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣；2、教師組織一個(gè)涂色接力比賽游戲活動(dòng)。二、課題展開(kāi)：1、教師出示涂色游戲課題。2、教師組織涂色游戲活動(dòng)。三、活動(dòng)一：1、教師利用多媒體或圖片出示畫(huà)家的作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。2、學(xué)生小組討論，說(shuō)說(shuō)畫(huà)中的色彩。四、活動(dòng)二：1、參照教材學(xué)習(xí)畫(huà)線(xiàn)方法。2、欣賞農(nóng)民畫(huà)作品。3、學(xué)生嘗試畫(huà)線(xiàn)。五、活動(dòng)三：1、教師

28、表?yè)P(yáng)線(xiàn)形畫(huà)得獨(dú)特的同學(xué)，同時(shí)引導(dǎo)涂色練習(xí)。2、播放輕松音樂(lè)，學(xué)生涂色表現(xiàn)。六、課后延伸：觀察大自然，發(fā)現(xiàn)生活中的色彩現(xiàn)象，創(chuàng)作一幅色彩畫(huà)作品。板書(shū)設(shè)計(jì)：繽紛的涂色游戲教學(xué)后記： 13.小飛機(jī)與降落傘教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)尋找身邊會(huì)飛的東西，了解它們是怎樣飛起來(lái)的。過(guò)程與方法：通過(guò)收集飛行物的圖片，分析其造型與色彩的特點(diǎn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)合作游戲與分享成功的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：促進(jìn)美術(shù)、科技交融的綜合意識(shí)，進(jìn)行命題手工創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣看圖制作出既精美又能飛的玩具。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：1教學(xué)過(guò)程：一、 活動(dòng)一：教師要求學(xué)生帶一件會(huì)飛的玩具回來(lái)，例如飛機(jī)、小鳥(niǎo)、小飛俠等。分小組進(jìn)行講

29、述、介紹。要求同小組的玩具串成一個(gè)故事，看哪個(gè)小組的故事最生動(dòng)。二、 活動(dòng)二：組織學(xué)生參觀有關(guān)的航空模型或玩具展覽，讓學(xué)生了解簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)。三、 活動(dòng)三：用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和對(duì)稱(chēng)的造型畫(huà)自己喜歡的飛行器，看誰(shuí)畫(huà)得好。四、 活動(dòng)四：教師與學(xué)生分工合作，用彩色紙等材料做一件自己喜歡的飛機(jī)或降落傘。五、 課后延伸：兒童可以收集各種現(xiàn)代飛行器的圖片進(jìn)行欣賞，也可以創(chuàng)造新的飛行器，嘗試用不同的工具材料去表現(xiàn)。六、 教學(xué)評(píng)價(jià)：1、可從學(xué)生收集資料方面思考，如“我會(huì)收集小畫(huà)冊(cè)”、“我會(huì)剪輯哪幾種報(bào)刊。2、可從學(xué)習(xí)目標(biāo)方面思考，如“對(duì)天空中飛行物的認(rèn)識(shí)程度”。板書(shū)設(shè)計(jì)：小飛機(jī)與降落傘教學(xué)后記： 14.押印的花紋教

30、學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：體驗(yàn)材料的特性，嘗試搓、印的方法，提高對(duì)連續(xù)紋樣的認(rèn)識(shí)。過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受多視點(diǎn)的細(xì)節(jié)觀察與表現(xiàn)；體驗(yàn)合作游戲與分享成功的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)搓印花的方法；認(rèn)識(shí)了解連續(xù)紋樣的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：拓印的方法，花紋的排列。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：1教學(xué)過(guò)程：一、課堂導(dǎo)入1、欣賞多媒體展示圖片，發(fā)表感想。2、學(xué)生聯(lián)想口述自己在生活中哪些地方可見(jiàn)到這些形式的花紋二、探索新知1、怎樣進(jìn)行單獨(dú)紋樣的設(shè)計(jì)？（1）怎樣排列變成連續(xù)紋樣？（2）畫(huà)家怎樣進(jìn)行連續(xù)紋樣的色彩搭配？2、討論：連續(xù)紋樣在生活中的應(yīng)用實(shí)例。三、學(xué)生作業(yè)1、學(xué)生以接力式或單元組

31、合式進(jìn)行小組活動(dòng)創(chuàng)作。2、師巡視指導(dǎo)。四、展示評(píng)價(jià)1、展示學(xué)生作品。2、反思評(píng)價(jià)：接力式與單元組合式小組活動(dòng)的作業(yè)效果如何。3、進(jìn)行自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)。五、課外延伸課后學(xué)生去探究、嘗試別的方法。板書(shū)設(shè)計(jì)：押印的花紋教學(xué)后記： 15.大嘴巴紙玩偶教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能模擬“東南西北”折法；能設(shè)計(jì)制作大嘴巴紙玩偶。過(guò)程與方法：能發(fā)揮想像力，進(jìn)行創(chuàng)作性的添加、裝飾、設(shè)計(jì)制作一個(gè)神態(tài)可愛(ài)的大嘴巴玩偶。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：能與同學(xué)互相合作，共享成功。教學(xué)重點(diǎn)：能模擬“東南西北”折法；能設(shè)計(jì)制作大嘴巴紙玩偶。教學(xué)難點(diǎn)：能發(fā)揮想像力，進(jìn)行創(chuàng)作性的添加、裝飾、設(shè)計(jì)制作一個(gè)神態(tài)可愛(ài)的大嘴巴玩偶。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、

32、卡紙、紙、筆等。教學(xué)課時(shí)：1教學(xué)過(guò)程：一、看圖模擬折紙?jiān)煨?。比一比，看誰(shuí)折得快。 1、 出示“東南西北”折紙步驟圖，激發(fā)已有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)自主看圖，模擬造型。 2、小組討論：我是怎樣折的？幫助一些不會(huì)折的同學(xué)。 3、 復(fù)習(xí)折法，掌握折紙方法“正方形四角對(duì)折中折”。 （1）、折出對(duì)角十字線(xiàn)。 （2）正方形四角分別對(duì)中點(diǎn)折 （3）、把折好的圖樣翻過(guò)身來(lái)。 （4）、再次將正方形四角分別對(duì)中點(diǎn)折。 二、激發(fā)聯(lián)想：能上、下、左、右一張一合的造型，像什么？ 1、 導(dǎo)入主題：大嘴巴 2、記憶與討論：哪些動(dòng)物是大嘴巴？拓展創(chuàng)作的思路。 3、 引導(dǎo)添加五官最具動(dòng)物特征的部位。 三、小組合作，編一個(gè)大嘴巴玩偶的故事。

33、 1、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己準(zhǔn)備的資料 2、創(chuàng)作主題 3、進(jìn)行有主題的共同創(chuàng)作、添加、裝飾。 四、 表演與評(píng)價(jià) 1、作業(yè)評(píng)價(jià) （1）、有主題 （2）造型美觀 （3）夸張的神態(tài) （4）有創(chuàng)意 2、自評(píng)與他評(píng)：體驗(yàn)作品成功的愉悅。 板書(shū)設(shè)計(jì) ：大嘴巴玩偶 教學(xué)后記： 16.有趣的鞋教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：欣賞日用品和工藝品的鞋子。過(guò)程與方法：運(yùn)用剪帖等技法，用紙材料設(shè)計(jì)、制作出鞋子。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)合作游戲與分享成功的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解鞋的實(shí)用性與美的關(guān)系；鞋的基本結(jié)構(gòu)及色彩的裝飾性搭配。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)新的構(gòu)思與制作。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：1教學(xué)過(guò)程：一、猜一猜、比一比、畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)猜一猜：老

34、虎鞋和大嘴狗鞋的用途；比一比：老虎鞋與高筒靴的外形和花紋的異同點(diǎn)；畫(huà)一畫(huà)：鞋的基本形狀；說(shuō)一說(shuō)：鞋的基本結(jié)構(gòu)。二、看一看、想一想看一看：學(xué)生范例作品是用哪種方法和材料制作的？想一想：你喜歡哪一雙鞋子？為什么？三、做一做、評(píng)一評(píng)、玩一玩做一做：做一雙你喜歡的鞋子；評(píng)一評(píng)：講出自己和同學(xué)的作品的優(yōu)點(diǎn)；玩一玩：創(chuàng)設(shè)鞋子設(shè)計(jì)大賽和表演活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力與人際交往能力的發(fā)展。四、教學(xué)評(píng)價(jià)：我課前能認(rèn)真準(zhǔn)備工具材料（ ）。我明白（ ）色與（ ）色搭配更好看。我會(huì)用（ ）等方法做漂亮有趣的鞋子。我知道可以用（ ）種材料制作鞋子。我學(xué)會(huì)欣賞同學(xué)的作品的優(yōu)點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)：有趣的鞋教學(xué)后記： 17.丑小鴨和白天

35、鵝教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)折、剪、畫(huà)、粘帖的方法制作丑小鴨與白天鵝。過(guò)程與方法：運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面、色裝飾美化丑小鴨。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)合作游戲與分享成功的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：丑小鴨與白天鵝的紙工設(shè)計(jì)制作。教學(xué)難點(diǎn)：丑小鴨與白天鵝的形象特征；丑小鴨的裝飾。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：1教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入課前鼓勵(lì)學(xué)生了解丑小鴨的故事，注意天鵝與鴨子的特征。二、再度激趣1、教師講故事激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、探討：看：丑小鴨的故事。說(shuō)：丑小鴨與白天鵝的樣子。想：你喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？三、觀察分析教材提供的學(xué)生作業(yè)。思考：你喜歡哪個(gè)制作？為什么？你準(zhǔn)備選擇什么工具、材料？它的樣子、動(dòng)作是怎

36、樣的？你喜歡用什么圖案、色彩去裝飾美化它？模仿制作教材提供的制作步驟圖。嘗試：用什么方法可折疊、剪貼出飛翔和游水的白天鵝？四、分享評(píng)價(jià)。1、展示作品，互相評(píng)價(jià)。2、用作品與同學(xué)表演丑小鴨的故事。五、教學(xué)評(píng)價(jià)我學(xué)會(huì)（ ）；我能用（ ）。板書(shū)設(shè)計(jì)：丑小鴨和白天鵝教學(xué)后記： 18.會(huì)伸縮的“動(dòng)物”教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：自主探究，學(xué)會(huì)制作會(huì)伸縮的動(dòng)物。過(guò)程與方法：小組合作學(xué)習(xí)，與同學(xué)共同游戲表演。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)合作游戲與分享成功的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用紙材制作會(huì)伸縮的動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)：制作會(huì)伸縮的動(dòng)物的方法探究。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：1教學(xué)過(guò)程：一、課堂引入學(xué)生以小組形式，欣賞各類(lèi)動(dòng)物圖片與會(huì)伸縮的動(dòng)物玩具，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、課堂發(fā)展活動(dòng)一：利用自主、合作、探究的小組學(xué)習(xí)方法來(lái)進(jìn)行制作會(huì)伸縮的動(dòng)物的探究學(xué)習(xí)?；顒?dòng)二：用廢舊材料制作會(huì)伸縮的動(dòng)物，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)三：利用自己制作的會(huì)伸縮的動(dòng)物，游戲表演童話(huà)與課本劇。三、課后延伸1、利用廢舊材料制作的會(huì)伸搜的動(dòng)物。2、嘗試用不同的材料制作會(huì)伸縮的動(dòng)物。四、教學(xué)評(píng)價(jià)1、學(xué)習(xí)習(xí)慣；色彩的對(duì)比搭配；探究思維能力的養(yǎng)成；游戲表演的組織能力。2、會(huì)伸縮動(dòng)物的作品整體美；小組合作的愉快程度；主動(dòng)參與游戲表演的效果。板