小石潭記—初中語文教案課件ppt試卷

1、小石潭記柳宗元柳宗元 你了解嗎？你了解嗎？桃花源記桃花源記岳陽樓記岳陽樓記滿井游記滿井游記醉翁亭記醉翁亭記柳宗元柳宗元(773(773819)819)，字，字子厚子厚，中，中唐唐時時期著名文學家、哲學家，河東期著名文學家、哲學家，河東( (今山西永濟今山西永濟) )人，世稱人，世稱柳河東柳河東。“唐宋八大家唐宋八大家”之一，之一，與韓愈并稱與韓愈并稱“韓柳韓柳”。與韓愈、劉禹錫為。與韓愈、劉禹錫為同朝為官，由于參加（劉禹錫也參加了）同朝為官，由于參加（劉禹錫也參加了）主張革新的王叔文政治集團，貞元二十一主張革新的王叔文政治集團，貞元二十一年十一月貶永州年十一月貶永州( (今湖南永州今湖南永州)

2、 )司馬。在此司馬。在此期間寫下了為人稱道的期間寫下了為人稱道的永州八記永州八記。本。本文是文是永州八記永州八記中的第四篇。中的第四篇。始得西始得西山宴游記山宴游記鈷鈷鉧鉧潭記潭記鈷鈷鉧鉧潭西小丘潭西小丘記記至小丘西小石潭記至小丘西小石潭記袁家渴記袁家渴記石渠記石渠記石澗記石澗記小石城山記小石城山記 。篁篁冽冽坻坻嶼嶼嵁嵁蔓蔓參參差差佁佁翕翕寥寥悄悄愴愴龔龔玄玄俶俶hung li ch y kn mn cn c y ch x lio qio chung gng xun弄清楚生字的讀音弄清楚生字的讀音: :怡怡殆殆佁佁胎胎 搶搶嗆嗆蹌蹌愴愴嵁嵁堪堪勘勘坻坻低低 底底俶俶椒椒菽菽差差悄悄卷卷蔓蔓

3、蒙蒙 從小丘西行百二十步，隔從小丘西行百二十步，隔 ， 水聲，如水聲，如佩環(huán)，心佩環(huán)，心 。 竹竹 道，道， 見小潭，水見小潭，水 。篁竹篁竹竹林竹林聞聞聽到聽到砍倒竹子，開辟出一條道路（走砍倒竹子，開辟出一條道路（走過去），下面看見一個小潭，潭過去），下面看見一個小潭，潭水特別清涼。水特別清涼。從小土丘向西從小土丘向西走走一百二十步，一百二十步，隔著竹林，聽隔著竹林，聽到了水聲，到了水聲，好像身上帶的玉佩、玉好像身上帶的玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音，環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音，（我的）心情高興起來。（我的）心情高興起來。鳴鳴使動用法使動用法, ,使使鳴叫鳴叫樂之樂之代詞代詞,指水聲指水聲高興高興伐

4、伐砍伐砍伐取取開辟開辟尤尤特別特別,格外格外清洌清洌清涼清涼下下名詞作狀名詞作狀語語,在下面在下面 ，為巖。青樹翠蔓，為巖。青樹翠蔓， 搖搖 ， 。 石石 底，底， 岸，岸， 石底石底 ，為，為 ，為，為 ， 全全為為近近卷卷以以出出坻坻嶼嶼為為嵁嵁整塊石頭作為潭底，靠近岸邊，有整塊石頭作為潭底，靠近岸邊，有一圈從潭底周圍突出水面的石頭，一圈從潭底周圍突出水面的石頭，成為坻、嶼、成為坻、嶼、 嵁、巖嵁、巖各種不同各種不同的形狀。的形狀。青蔥的樹，翠綠的莖蔓，遮蓋交結，搖動下青蔥的樹，翠綠的莖蔓，遮蓋交結，搖動下垂，參差不齊，隨風飄動。垂，參差不齊，隨風飄動。蒙蒙絡絡綴綴參差參差 披拂披拂完整的

5、完整的作為作為以以介詞介詞,把把靠近靠近動詞動詞,翻卷翻卷連詞連詞, ,相當于相當于 “ “而而”露出露出水中高地水中高地小島小島成為成為不平的巖石不平的巖石覆蓋覆蓋連結連結纏繞纏繞長短長短高低高低不齊不齊隨風飄蕩隨風飄蕩的樣子的樣子第一段第一段發(fā)現(xiàn)小石發(fā)現(xiàn)小石潭潭隔隔聞聞伐伐取取見見水水石石樹樹清清怪怪青青幽幽移步換景移步換景 定點特寫定點特寫 景中含情景中含情聞聲聞聲 見形見形 潭中魚潭中魚 百百 頭，皆頭，皆 游無所游無所 。日光。日光 ，影影 石上，石上， 不動；不動； 遠逝，往來遠逝，往來 。 與游者相與游者相 。 潭中的魚大約有一百來條，好像都在潭中的魚大約有一百來條，好像都在空中

6、游動，周圍什么也沒有似的?？罩杏蝿樱車裁匆矝]有似的。陽光直照到水底，陽光直照到水底， 魚的影子魚的影子呆呆地一動呆呆地一動不動；不動；又忽然向遠處又忽然向遠處游去，往來很快游去，往來很快.好像和游人一同歡樂。好像和游人一同歡樂?？煽稍S許若空若空依依下澈下澈副詞副詞, ,大約大約 左右左右,光景光景像像名詞作狀語名詞作狀語, ,在空中在空中依靠依靠, ,憑借憑借名詞作名詞作狀語狀語, ,向下向下動詞動詞, ,直透直透布布散布散布佁然佁然呆呆的樣子呆呆的樣子俶爾俶爾忽然忽然翕忽翕忽輕快敏捷的樣子輕快敏捷的樣子映在石頭上，映在石頭上，似似好像好像樂樂動詞動詞, ,逗樂逗樂, ,娛樂娛樂潭中景物潭

7、中景物第三段第三段潭水潭水 游魚游魚 襯襯清澄清澄側面描寫側面描寫動靜結合動靜結合融融心情心情樂樂由景生情由景生情 潭西南潭西南 望望 ， ，明滅可見。，明滅可見。 岸勢岸勢 互，不可知互，不可知 。 溪岸的形狀像犬牙那樣交錯不齊，不知道它的源泉在哪里。溪岸的形狀像犬牙那樣交錯不齊，不知道它的源泉在哪里。向小石潭的西南方看去，溪流象北斗七星那樣曲折，又象向小石潭的西南方看去，溪流象北斗七星那樣曲折，又象蛇爬行那樣彎曲，忽明忽暗，忽隱忽現(xiàn)。蛇爬行那樣彎曲，忽明忽暗，忽隱忽現(xiàn)。寫小潭源流寫小潭源流溪身：溪身：岸勢：岸勢：曲折蜿蜒曲折蜿蜒參差不齊參差不齊而而斗斗蛇蛇連詞連詞, ,表修飾表修飾名詞作狀

8、語名詞作狀語, ,像北斗星一樣像北斗星一樣名詞作狀語名詞作狀語, ,折折行行像蛇像蛇一樣一樣曲折曲折奇奇其其代詞代詞, ,那那犬牙犬牙名詞作狀語名詞作狀語, ,像犬牙那樣像犬牙那樣差差動詞動詞,交錯交錯爬行爬行其源其源它的源頭它的源頭形象比喻形象比喻 坐潭上，四面竹樹坐潭上，四面竹樹 ， 無人，無人， 骨，骨， 。 境境 清，不清，不 久久 ， 記記 。 環(huán)合環(huán)合環(huán)繞包圍環(huán)繞包圍寂寥寂寥寂靜空曠寂靜空曠凄神寒凄神寒使使凄涼凄涼心神心神使使寒冷寒冷悄愴幽邃悄愴幽邃憂傷的樣子憂傷的樣子幽靜深遠幽靜深遠因為因為以以其其那里那里過過過過于于居居可可能夠能夠停留停留乃乃 于是于是, ,就就之而去之而去代

9、詞代詞, ,指小石潭的情景指小石潭的情景. .連詞連詞, ,表順承表順承離開離開真是太寂靜幽深了。由于這地方過于冷清，不能長時間地停留，于是就把當時的情景記下來便離去了。 我坐在潭邊，四周有竹子和樹林圍繞著，靜悄悄我坐在潭邊，四周有竹子和樹林圍繞著，靜悄悄的沒有人跡，使人感到心境凄涼，寒氣徹骨的沒有人跡，使人感到心境凄涼，寒氣徹骨，寫潭中氣氛寫潭中氣氛氣氛氣氛 感受感受靜靜凄凄清清 寓情于景寓情于景 者：吳武陵，龔古，者：吳武陵，龔古， 弟宗玄。弟宗玄。 從者，崔氏二從者，崔氏二 ： 恕己，曰奉壹。恕己，曰奉壹。同游的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。同游的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著來

10、的有姓崔的兩個少年，一個叫恕跟著來的有姓崔的兩個少年，一個叫恕己，一個叫奉壹。己，一個叫奉壹。曰曰叫叫隸隸跟隨跟隨余余我我小生小生年輕人年輕人同同一起一起游游游玩游玩而而連詞，表并列連詞，表并列最后一段：記錄同游者最后一段：記錄同游者1.1.課文是按照什么順序寫的課文是按照什么順序寫的? ?課文的寫作順序是（游覽順序）：發(fā)現(xiàn)小課文的寫作順序是（游覽順序）：發(fā)現(xiàn)小石潭石潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中氣氛潭中氣氛 。2.2.抓住了小石潭的哪些特點？抓住了小石潭的哪些特點？小石潭的特點：幽靜。小石潭的特點：幽靜。3.3.作者對小石潭的整體感受是什么？作者對小石潭的整體感受是什么？作者對小石潭

11、的整體感受：幽深作者對小石潭的整體感受：幽深冷寂，孤凄悲涼。冷寂，孤凄悲涼。問題研究問題研究問題研究問題研究5 5第四段寫作者在潭上所見到的景物和自己的感第四段寫作者在潭上所見到的景物和自己的感受，描寫了小石潭中怎樣的氣氛？反映了作者怎受，描寫了小石潭中怎樣的氣氛？反映了作者怎樣的心情？樣的心情？描寫了小石潭幽深冷寂的景色和氣氛。描寫了小石潭幽深冷寂的景色和氣氛。 作者極力描寫小石潭的幽靜，甚至浸透到人的心作者極力描寫小石潭的幽靜，甚至浸透到人的心靈里去，把景物跟心情結合起來，寫出一種境界。靈里去，把景物跟心情結合起來，寫出一種境界。在這種境界里，透露出在這種境界里，透露出作者貶居生活孤凄悲涼

12、的心作者貶居生活孤凄悲涼的心境境。這是作者被排擠、受迫害的身世遭遇的反映，。這是作者被排擠、受迫害的身世遭遇的反映，我們可以從中體會到我們可以從中體會到封建社會中不得志文人的痛苦封建社會中不得志文人的痛苦心情。心情。6文章前面寫文章前面寫“心樂之心樂之”，后面又寫，后面又寫“悄愴幽悄愴幽邃邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解？，一樂一憂似難相容，該如何理解？ 樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；主調，而寄情山水正是為了擺脫這種

13、抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，但這種歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。憂傷悲涼的心情又會流露出來。 潭中氣氛：幽深冷寂（孤凄悲涼心境的反映）潭中氣氛：幽深冷寂（孤凄悲涼心境的反映）寓情于景。寓情于景。一詞多義 潭中魚潭中魚可可百許頭百許頭 不不可可久居久居 水尤水尤清清冽冽 其境過其境過清清 如鳴佩如鳴佩環(huán)環(huán) 四面竹樹四面竹樹環(huán)環(huán)合合 以以其境過清其境過清 卷石底卷石底以以出出 全石以全石以為為底底 為為坻為嶼坻為嶼大約大約可以可以, ,能夠能夠清涼清涼冷清冷清, ,凄清凄清玉環(huán)玉環(huán)環(huán)繞環(huán)繞因為因為相當于相當于“而而”作為作為成為成為細

14、讀第一段，思考下列問題。細讀第一段，思考下列問題。1、寫小石潭未見其形，先聞其聲的句子是：隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)。2、作者記述自己“心樂之”。作者“樂”的是什么？ 水聲潺潺，好像玉佩玉環(huán)碰撞發(fā)出的聲音，悅耳動聽。水聲潺潺，好像玉佩玉環(huán)碰撞發(fā)出的聲音，悅耳動聽。3 3、作者指明小石潭方位的句子是：、作者指明小石潭方位的句子是：從小丘西行百二十步。從小丘西行百二十步。5 5、寫小石潭環(huán)境景色的句子是：、寫小石潭環(huán)境景色的句子是：青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。6 6、與、與“伐竹取道伐竹取道”一句形成前后呼應的句子是：一句形成前后呼應的句子是：

15、四面竹樹環(huán)合。四面竹樹環(huán)合。4 4、小石潭水清的原因的句子是：、小石潭水清的原因的句子是：全石以為底，近岸卷石底以出，為坻、為嶼、為全石以為底，近岸卷石底以出，為坻、為嶼、為嵁嵁、為巖、為巖課堂反饋課堂反饋品讀第二段，思考下列問題：品讀第二段，思考下列問題：1 1、運用靜態(tài)描寫游魚的句子是：、運用靜態(tài)描寫游魚的句子是： 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈， 影布石上。佁然不動。影布石上。佁然不動。2 2、運用動態(tài)描寫游魚的句子是：、運用動態(tài)描寫游魚的句子是：俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。3 3、無論是靜態(tài)還是

16、動態(tài)描寫都是為了寫什么？、無論是靜態(tài)還是動態(tài)描寫都是為了寫什么？都是為了表現(xiàn)潭水的清澈。都是為了表現(xiàn)潭水的清澈?！八婆c游者相樂似與游者相樂”，人人魚并寫，寫出了作者的歡悅心情。魚并寫，寫出了作者的歡悅心情。1 1、本段寫景作者運用了什么手法？有什么表達效果？、本段寫景作者運用了什么手法？有什么表達效果？比喻，用北斗星的曲折和蛇的爬行來形容小溪的形比喻，用北斗星的曲折和蛇的爬行來形容小溪的形狀，用狗的牙齒來形容小溪的兩岸，使我們倍感形狀，用狗的牙齒來形容小溪的兩岸，使我們倍感形象逼真。象逼真。2 2、作者在小石潭的什么方向？你是怎樣知道的？、作者在小石潭的什么方向？你是怎樣知道的？作者在小石潭的

17、東北方向，因為作者寫的是：潭西作者在小石潭的東北方向，因為作者寫的是：潭西南而望。南而望。1品讀第四段，思考下列問題：品讀第四段，思考下列問題：1 1、小石潭最突出的特點是什么？作者對小、小石潭最突出的特點是什么？作者對小 石潭除了感受到它的環(huán)境幽靜、優(yōu)美，還感受到什么？石潭除了感受到它的環(huán)境幽靜、優(yōu)美，還感受到什么？ 最突出的特點：幽靜，作者在整體感受到小石潭的幽靜最突出的特點：幽靜，作者在整體感受到小石潭的幽靜之外，還感受到一種幽深冷寂、孤凄悲涼的氣氛。之外，還感受到一種幽深冷寂、孤凄悲涼的氣氛。2 2、作者先、作者先“聞水聲聞水聲”，“心樂之心樂之”，看到潭中游魚感到，看到潭中游魚感到輕

18、松、快慰，后來又覺得輕松、快慰，后來又覺得“不可久居不可久居”，如何理解？，如何理解？ “樂樂”是因為水聲的悅耳動聽、景色的優(yōu)美、游魚的是因為水聲的悅耳動聽、景色的優(yōu)美、游魚的情趣等，樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，情趣等，樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被失敗被 貶，心中憤懣不平，所以凄苦是他感情的主調，貶，心中憤懣不平，所以凄苦是他感情的主調， 而寄情山水正是為了擺脫抑郁的心情；但這種歡樂畢竟而寄情山水正是為了擺脫抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。流露出來。發(fā)現(xiàn)小潭：發(fā)現(xiàn)小潭：聞聞隔隔伐伐取取見見(動詞準確動詞準確)移步換景移步換景潭中景物：潭中景物：潭水：潭水：清澄清澄 側面描寫側面描寫游魚：游魚：動靜結合動靜結合特寫鏡頭特寫鏡頭小潭源流：小潭源流：溪身：溪身： 曲折蜿蜒曲折蜿蜒岸勢：岸勢：參差不齊參差不齊形象比喻形象比喻潭中氣氛