教學設計Unit7TeenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothesSectionA1a-1c

1、教學設計Unit7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.SectionA （1a-1c）一、教學目標（一）知識和能力1通過回顧之前知識和教師的指導與提示，學生能夠正確地理解規(guī)則，掌握“ shouldbeallowed to ”的用法，并用此句型談論規(guī)則并表達意見、說明原因。2通過 predicting,listening for specific information 等聽力技能的訓練，提高學生聽力理解及 有效提取信息的能力。（二）過程與方法通過自主學習、 小組學習和小組討論， 使學生在一定程度上形成自主學習、 合作

2、學習的能力， 并培養(yǎng)他們進行有效交際、提取信息的英語思維能力。（三）情感態(tài)度價值觀 通過分析討論，學會談論自己應該和不應該被允許做的事情，初步培養(yǎng)學生正確的是非觀。二、教學重難點（一）教學重點這節(jié)課重點學習并使用“should be allowed tO'談論規(guī)則以及對規(guī)則的看法，綜合使用所學知識、聽懂并談論規(guī)則。（二）教學難點 綜合新授課知識和之前所學，談論規(guī)則以及對規(guī)則的看法。三、教學策略聽力教學 采取圖文配對和對話選擇的方式；口語教學 采取 pairwork 問答式的口語 交際活動或游戲等小組活動互相操練。四、教學過程Step 1： Revision復習如何談論規(guī)則。 教師提問

3、Can you do these thing? What do your parents/ teachers allow you to do? 讓學生回顧相關(guān)知識，讓學生盡可能多地說出你允許和不允許做的事情。Obey the school rules!As a teenager, you have a lot of rules at school. Can you write down some of them?Students can speak English loudly.Students can't sleep in class.Students can't make

4、noises.Students can't d to throw the rubbish in the classroom.Students can't get to class late.【設計意圖】通過復習 rules 引入新課，貼近生活，創(chuàng)設熟悉的生活環(huán)境。用師生連鎖問答的形式，活躍 課堂氣氛， 讓盡可能多的學生動起來，迅速調(diào)整到上課狀態(tài)。 鞏固所學新功能句的同時，也 為下一步談論新話題做鋪墊。Step 2： PresentationActivityl.Pre-listening 進一步介紹表達意見的新結(jié)構(gòu)，should be allowed to do。做 1a,讓學生

5、兩人一組談論是否同意練習中的五句話?！驹O計意圖】此任務的目的在于激活學生的背景知識, 讓學生對后續(xù)的聽力活動做好心理上和詞匯上的準 備。同時,讓學生們更熟悉 should be allowed to do 的句型。1a. Read the statements below. Circle A for agree or D for disagree.1. Teenagers should not be allowed to smoke.A D2. Sixteen-year-olds should be allowed to drive.A D3. Students should not be a

6、llowed to have part-time jobs. A D4. Sixteen-year-olds should be allowed to get their ears pierced. A D5. Teenagers should be allowed to choose their own clothes. A D Explain:allow sb to do sth允許某人做某事be allowed to do sth 被允許做某事 should be allowed to do sth 應該被允許做某事Key phrases1. be allowed to do被允許去做2

7、. the shopping center3. driver ' s license購物中心駕駛執(zhí)照4. sixteen-year-olds16 歲的孩子5. be worried about your safety 擔心你們的安全6. part-time jobs兼職工作7. get their ears pierced穿他們的耳朵8. their own clothes他們自己的衣服9. serious enough足夠嚴肅通過 ppt，呈現(xiàn)新結(jié)構(gòu)“allow sb. (not) to do"和 “be (not) allowed to ” 來替換 “can do 和 “

8、can' t do”。通過ppt圖片，說說你是否被家長允許做這些事情，以及你的觀點。【設計意圖】 由熟悉的結(jié)構(gòu)引入新的結(jié)構(gòu)， 呈現(xiàn)新的表達和話題， 有助于學生理解， 學會逐步運用功能句 表達被允許和不被允許做的事情。Step3：Listening1Activity2.Listening 學生先默讀 1b 題中三句話，然后聽聽力，核對答案。 【設計意圖】讓學生進一步熟悉如何表達自己的觀點，并提取相應的信息。Activity3.Post-listening: Pair Work學生就 1a 的五句話表達自己的觀點，并陳述理由?！驹O計意圖】此部分活動對應書上 1c 的活動，是基于聽力基礎(chǔ)上的

9、一個簡單的語言輸出，由于此前的1a活動中已積累了一些句子，因此操練對話能幫助學生進一步掌握目標語言。Step 4： Sum-up 總結(jié)本課重點，進行鞏固練習。allow 的用法1) Teenagers should be allowed to choose their own clothes.2) Teenagers should not be allowed to smoke.3) It is not allowed in the museum.4) Do you think we may be allowed to take photos if we don't use a fla

10、sh?“sb. + should / should not + be allowed to.d.o ”同義句轉(zhuǎn)換They should allow us to have part-time jobs.We should allow children to spend time with their friends.The teacher should allow Anna to finish the picture.【設計意圖】 明確重點知識，檢查學生掌握情況，為學生復習提供依據(jù)。Step 5： Homework：Talk about what should be allowed to do

11、or should not be allowed to do in school or your family.Step 6： Blackboard designUnit7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.should be allowed to do should not be allowed to doSectionA (1a-1c) get ears pireiced have part-jobsReflection :本課時主要學習 should / should not + be allowed to d

12、o. 并用此句型談論規(guī)則并 表達意見、說明原因。復習如何談論規(guī)則。 教師提問 Can you do these thing? What do your parents/ teachers allow you to do? 讓學生回顧相關(guān)知識，讓學生盡可能多地說出你允許和不允許做的事情。通過 ppt，呈現(xiàn)新結(jié)構(gòu) “allow sb. (not) to do"和 “be (not) allowed to ” 來替換 “can do 和 “can' t do”。通過ppt圖片，說說你是否被家長允許做這些事情，以及你的觀點?？偨Y(jié)本課重點， 進行鞏固練習。說課稿：本課時主要學習 sho

13、uld / should not + be allowed to do. 并用此句型談論規(guī)則并 表達意見、說明原因。一、重難點分析Section A 以青少年遵守的規(guī)則為切入點，呈現(xiàn)他們對這些規(guī)則的看法。然后拓展話題， 并呈現(xiàn)人們對話題的看法及理由， 使學生體會如何提出觀點并闡述理由。 通過聽力和對話活 動，引入談論規(guī)則和發(fā)表觀點的詞匯和句型，如 Teenagers should not be allowed to have part-time jobs. I disagree. They can learn a lot from it. 這些句子一方面能夠準確地表達說話者 的意圖，另一方面，

14、它們?yōu)楸締卧哪繕司湫吞峁┱Z境，讓學生在語境中感受它們的用法， 從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并進行操練和鞏固此外， Section A 還通過聽力、對話和閱讀等活動，分別 提及了 rules at home, rules at the museum, different rules in Western countries and Asian countries 等，并展現(xiàn)了人們對此的看法和背后的原因及理由，為 Section B 的深入學習做好 鋪墊。Section A 部分的教學重點是學會使用 should be allowed to do 來表達觀點， 并簡單闡述理由。 難點在于利用發(fā)現(xiàn)式學習策略，歸

15、納帶有情態(tài)動詞的被動語態(tài)表達觀點。二、重難點突破建議通過復習 rules 引入新課，貼近生活，創(chuàng)設熟悉的生活環(huán)境。用師生連鎖問答的形式，活 躍課堂氣氛，讓盡可能多的學生動起來，迅速調(diào)整到上課狀態(tài)。鞏固所學新功能句的同時， 也為下一步談論新話題做鋪墊。Activityl .Pre-listening 進一步介紹表達意見的新結(jié)構(gòu)，should be allowed to do。做 1a,讓學生兩人一組談論是否同意練習中的五句話。 此任務的目的在于激活學生的背景知識， 讓學 生對后續(xù)的聽力活動做好心理上和詞匯上的準備。 同時,讓學生們更熟悉 should be allowed to do 的句型。通過 ppt，呈現(xiàn)新結(jié)構(gòu) “aow sb. (not) to do ”和 “be (not) allowed to” 來替換 “can do 和“ can ' ”dc通過ppt圖片，說說你是否被家長允許做