七年級語文下冊第四單元測試題(蘇教版)

1、學習必備歡迎下載單元測試（一）給下列加點字注音。1 馴 （）良2上顎 （）3點綴 （）4翌 （）日5 炫 （）耀6瀕（）危7分娩 （）8鍬 （）甲9 蟄 （）伏10鞘 （）翅11繁衍 （）12仔 （）熊貓13 笨拙 （）14櫸 （）實（二）解釋下列詞語：1 馴良：2 品流：3 矯?。? 獻媚：5 瀕危6 璀璨：（三）根據意思寫出詞語：1 形容快樂到極點。（）2 隨隨便便，不放在心上。（）3 悠閑的樣子，自己感到十分舒適。（）4 一點也不動心。（）（四）下列沒有錯別字的一項是：A 默不作聲儀表堂堂進在咫尺B人煙稀少曲指可數憨態(tài)可鞠C企盼已久悠然自得神態(tài)溫馴D煙波浩翰連蹦帶跳視而不見（五）填空：學

2、習必備歡迎下載1蟬的作者 _是 _代詩人、著名 _，詩中借蟬抒懷的句子是_ 。2 _ ， _。野鴉無意緒， _ 。3 _ ， _ 。游子乍聞征袖濕，_ 。（六）閱讀理解：A 、( 甲 ) 它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們甩手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可以說，松鼠最不像四足獸了。( 乙) 松鼠不躲藏在地底下，經常在高處活動，像鳥類似的住在樹上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們在樹上作窩、摘果實、喝露水，_樹被風刮得太

3、歷害了， _到地上來。在田野里，在平原地區(qū)，是找不到松鼠的。它們從來不接近人的住宅，也不呆在小樹林叢里，只喜歡大的樹林， 住在高大的樹上。 在晴朗的夏夜， 可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，互相追逐的聲音。它們好像很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。它們_也捕捉鳥雀，_- 不是肉食獸類，常吃的是杏仁、榛子、櫸實和橡粟。1 ( 甲) 段文字主要說明了松鼠什么?正確的是（）A 形體上的特點B動作上的特點C 生活上的習性D十分討人喜歡2 ( 甲) 段第句中加點的“格外”能否換成“很”?聯系上下文說明理由。_3 最體現“松鼠不像四足獸”的句子是（）A 第句第句C第句D第句4 給 (

4、 乙 ) 段第句中加點字注音。學習必備歡迎下載5 找出文中的錯別字。_6 給 ( 乙 ) 段第句和第句的橫線處選擇恰當的關聯詞。（）A 雖然但是盡管但是B只有才雖然卻C 因為所以雖然卻D盡管但是如果就7 下列語句中加點的字能否刪去?為什么 ?（ 1）松鼠不躲藏在地底下，經常 在高處活動，像鳥類似的住在樹上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。_（ 2）它們好像 很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。_B 我特別感興趣的是，松樹金龜子有音樂天賦，連雌蟲也一樣能唱歌。雄蟲是不是靠唱歌來召喚、引誘異性呢 ?是不是雌蟲也用歌聲來呼應雄蟲的歌聲呢 ?在通常的情況下，雙雙快樂地生活在松

5、樹枝頭，它們是有可能一唱一和、夫妻對唱的。可惜的是，我既沒有聽到它們在樹上一唱一和，也沒有聽到它們在鐵絲網里對唱。我無法作證。金龜子發(fā)音的部位在腹部末端。小蟲的腹部一伸一縮，腹部的最后一節(jié)跟鞘翅的后翼相互摩擦， 就產生了聲音。 在腹節(jié)和鞘翅的表面看不出有什么特殊的發(fā)聲器官。就是拿放大鏡仔細看也看不到用來發(fā)音的細條紋，兩個面都是光溜溜的。那么聲音是怎樣發(fā)出來的?你把食指浸濕，按在玻璃板上來回摩擦，發(fā)出的聲音跟金龜子叫的音差不多。如果用橡皮在玻璃上擦，那發(fā)出的音跟金龜子叫的音就一模一樣了。如能掌握一定的節(jié)奏，那就跟金龜子的歌唱沒有區(qū)別了。金龜子身上的能自由伸縮的軟軟的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后

6、翼就是玻璃。可見金龜子的發(fā)音原理非常簡單。1 第一段中作者提出了什么猜想 ?作者對這個猜想沒有作出結論，這表現了他怎樣的態(tài)度？_-2 作者是如何探索松樹金龜子的發(fā)聲原理的？_學習必備歡迎下載3 第二段中的前三句，內容上是遞進的。可是第二句里說的“一模一樣”和第三句里說的“沒有區(qū)別”是同一個意思，并沒有體現遞進關系。對這一點你是如何理解的？_4 作者為什么能把金龜子發(fā)聲的原理說得通俗易懂？_C 那是一個夏日的午后，天空突然下了一陣不算小的雨夾帶著風，一下子就把我窗前的那些盆花， 淋得面目全非。 泥水從花盆里向外溢， 使鋪著花磚的走廊 濺上了許多，也使原來十分清潔的小園子，立刻呈現出一幅骯臟不堪的

7、樣子。我提了一桶水正想沖洗一下走廊。突然在靠墻的地方我發(fā)現了一只蜘蛛，它挺著鼓鼓的肚皮正十分吃力地、從污染著泥水的地面上朝著干燥的地方爬。看到蜘蛛，我本能地有一種厭惡的感覺便抬起腳來，想把它踩死。我之所以討厭蜘蛛，是因為無論在什么地方，它都會張起網來捕捉小蟲。 在窗欞上在屋檐下，甚至于屋里的吊燈上面大蜘蛛張著大的網小蜘蛛張著小的網，蛛網上掛著小蟲的殘骸。無捻是怎樣整潔的房子，一有了蛛網就會令人生厭，令人覺得這個屋子里的主人不勤于打掃?？墒悄切┲刖W，常常在頭一天清除，第二天又出現了；它們是那樣勤于和人纏斗好象永遠都除不掉，打不散似的。因此，每當我拿了掃帚，或是竹竿，清理隱藏在角落里的蛛網時，總是

8、生氣地想把它們趕盡殺絕。我抬起腳來，心想，這一回這只落難的蜘蛛是死定了；而它似乎也知道自己正面臨生死關頭。它略一遲疑，便拼命地掙扎著，艱難地向墻角里爬。不知是一種什么意念，我抬起的腳竟沒有踩下去。我看到它那樣驚恐，那樣吃力地爬著，頓然萌生了惻隱之心。我很快地挪開了腳怔怔地注視著它，對于自己想弄死它的念頭，反而感到不安起來。我從小就喜歡小動物，平時，連一只小螞蟻都不愿意隨便加以傷害，何況是一只正在困難中掙扎的蜘蛛呢？它奮斗的意志，是那樣堅忍，單憑這一點，我便不該有傷害它的心理。無論如何，蜘蛛也是大由然中的一分子。雖然它不受人們的重視，可是它也應該有生存下去的權利。不是嗎？它到處結網，原是和我們人

9、類一樣，只是為了經營生活，我怎能夠對它心存厭惡呢?學習必備歡迎下載于是我找來一根竹竿，把它從地面挑起來，送到干燥的地方。我這個舉動，、起先一定使它大為驚恐， 它一定以為自己是死定了。 可是等我把它放到干凈的地方， 它又似乎有點迷惑起來的樣子。我好像覺得它回過頭來，奇怪地望著我似乎是懷著感激的心情。然后便安穩(wěn)地爬走了。我靜靜地看看它爬走的背影，那神態(tài)使我心中忽然感到無比的舒泰。夏天的雷雨是短暫的。雨過天晴后，空氣特別清新，悶熱也消散了。尤其到了傍晚，又是分外清純美麗。 那時候晚霞映照著我的屋子， 走廊上灑滿淡淡的金黃。 我懷著滿心的喜悅，站在走廊上欣賞著這難得的傍晚景致。突然，我抬起頭來，看到屋

10、檐下又新結了一個蜘蛛網。蛛網在夕陽的光輝映照下，是那樣明顯：那織著多角形的網，由疏而密；有著鼓鼓的肚皮的蜘蛛，坐在中央，它偶爾動彈一下，蛛網便在夕陽中微微晃動，顯示出那是一種多么安適而優(yōu)美的處所。我凝神注視著蛛網心中想著，不知道這只蜘蛛是不是就是我本來想要把它弄死的那一只？如果是，那它真是夠幸運了。它原該死在我的腳下，卻由于我一時的憐憫，使它得以逃生。也就因為這個緣故，我現在對于蜘蛛反而會用欣賞的眼光來看它。其實，蜘蛛織的網，點綴在屋檐下，只要你肯用另一種眼光，從某種角度去欣賞，它將會是一幅最原始而且優(yōu)美的圖畫呢？不知道為什么， 我以前只看到會令我討厭的一面，從沒有發(fā)現它也有可愛的一面呢？它那

11、不屈不撓的精神，那巧妙地織成的網，在滿天晚霞的襯托下，是多么動人?。〈蟀兹焕镫[藏著純潔和恩惠，我竟然都把它給忽略了。直到這一刻， 我才深深地領悟到：原來，太陽、風雨、 草葉、昆蟲全都是造物者為了愉悅我們而安排和使其存在的，問題只是看我們持什么樣的心情和角度去欣賞，如何去發(fā)現和愛惜它罷了。( 作者徐靜怡 ) 閱讀訓練 1 用一段通順、連貫的話，說說“我”對雨后吃力爬行的那只蜘蛛的態(tài)度有哪些變化，這種變化的原因是什么。答： _2 本文通過“我”對蜘蛛的態(tài)度的變化，要告訴我們一個什么道理?答： _學習必備歡迎下載3 “那些蛛網，常常在頭天清除，第二天又出現了；它們是那樣勤于和人纏斗，好像永遠都除不掉

12、，打不散似的”，讓人心生厭惡，但是，如果用“另種眼光”去看它，你會發(fā)現答： _【參考答案 】（一）到（五）略（六）A 、1 A 2 不能。“格外”有“更加”之意，因為前文已有“面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光”， 所以“格外”更顯出尾巴的美化作用。如果用“很”，則表示只有在尾巴的襯托下才顯得“漂亮”。3 C4 shì 5歷害厲害作窩做窩橡粟橡栗6 B7 （ 1）不能。 “經?！笔撬墒蟆霸诟咛幓顒印北容^頻繁，如果去掉， 就會讓讀者覺得松鼠偶爾在高處活動，或者一直在高處活動，這都是與事實情況不符的。所以不能刪去。（ 2）不能。 “好象”意味著松鼠害怕強烈的陽光， 只是作者根據松鼠“白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西”所做的推斷，或許并非事實。如果刪去，與事實不符。B 、1作者猜想松樹金龜子是有可能夫妻對唱的。沒有作出結論是因為“無法作證”，這體現了實事求是的科學態(tài)度。2 先找到其發(fā)聲部位，然后仔細觀察，找不到特殊的發(fā)聲器官，這樣就斷定是腹部最后一節(jié)跟鞘翅后翼摩擦而發(fā)聲。3 第二句說的是它“叫的音”， 第三句是說的它的“歌唱”， 這里有遞進關系。 所以從內容看還是遞進關系。 4 舉了人們日常生活中的例子來作比，所以讀者一下子就能理解。C 、1因為想到無論在什么地方，蜘蛛都會張網捕蟲，無論怎樣整潔的屋子，一有蛛網就會讓人覺得主人不勤于打掃，