小學(xué)一年級(jí)語文教案——山石田土教案

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小學(xué)一年級(jí)語文教案山石田土教案 看圖讀拼音識(shí)字3 第一課時(shí) 教學(xué)目的： 1借助拼音正確朗讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。 2認(rèn)識(shí)新筆畫“豎折”，學(xué)會(huì)“山、石、田、土”4個(gè)生字，能借助拼音讀準(zhǔn)字音，按筆畫記憶字形，結(jié)合插圖了解字的意思。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)4個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，記憶字形，結(jié)合插圖了解字的意思。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1復(fù)習(xí)拼音：shíyìliántiánfng 2復(fù)習(xí)基本筆畫：橫、豎、撇、捺、橫折、橫折鉤、豎彎鉤、橫折彎鉤、豎彎、點(diǎn) 3復(fù)習(xí)學(xué)過的生字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十 二、激趣導(dǎo)入 （電腦

2、出示：大山圖）你們看這是什么呀！喜歡嗎？為什么呀?。ㄎ覀兿矚g爬香山）大山給我們帶來了快樂。古時(shí)候的人呀也非常喜歡，那么他們是怎樣記錄大山的呢？電腦出示象形字山，古時(shí)候的人就是用這樣的符號(hào)記錄的，我們把這樣的字叫象形字。隨著時(shí)間的不斷變化，為了便于書寫，就把這彎曲的筆畫拉直，逐漸規(guī)范就成了今天這樣的字了。電腦出示“山”字。今天我們就來學(xué)習(xí)這樣的字。 二、看圖感悟象形字的演變過程 1引導(dǎo)學(xué)生觀察其它幾幅圖與字，找聯(lián)系說變化。 （使學(xué)生明白古人就這樣根據(jù)實(shí)物形狀的樣子創(chuàng)造了文字。） 2小組研究后匯報(bào)交流。 三、讀兒歌，了解句子意思。 1借助拼音自己讀兒歌，標(biāo)畫出讀不準(zhǔn)的音節(jié)。 2同桌同學(xué)對(duì)讀，相互糾

3、正讀音。 3自己讀兒歌，把每個(gè)音讀準(zhǔn)確，讀后有什么不了解的內(nèi)容提出來。 4師講：“田”是指種莊稼的土地。本課圖上畫的是水田，多用來種水稻?！耙环椒教铩敝傅氖且粔K塊四方的田。（如果學(xué)生能解釋盡量讓學(xué)生說，學(xué)生解釋不清可以教師講解。） 5電腦出示兒歌。指名讀。 四、學(xué)習(xí)“山、石、田、土”4個(gè)生字的音。 1請(qǐng)學(xué)生邊讀兒歌邊用“”畫出4個(gè)生字，然后借助拼音多讀幾遍。 2同桌同學(xué)互讀生字，比比誰讀得又快又準(zhǔn)？ 3請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家讀一讀這幾個(gè)音節(jié)，讀后把音節(jié)貼到黑板上。 如果小老師有讀不準(zhǔn)的音節(jié)時(shí)，教師把選擇的權(quán)力交給他，讓他請(qǐng)個(gè)小伙伴來幫忙。 4做給音節(jié)找朋友的游戲。先請(qǐng)學(xué)生讀讀這個(gè)字，再把它貼

4、到它的音節(jié)朋友下面。 五、記憶4個(gè)生字的形。 1學(xué)生借助教材提供的筆順，伸出小手指隨著筆順跟隨一筆一筆地寫，邊寫邊說筆畫名稱。如果有不明白的地方，舉手問教師或小伙伴。 2學(xué)生提出“山”的第二筆不知道是什么筆畫？ 3教師出示學(xué)過的筆畫“橫折”卡片，問大家是什么筆畫？教師告訴學(xué)生：“筆畫往下來的時(shí)候它就是一折”。接著教師把卡片倒過來，讓學(xué)生看就是今天學(xué)習(xí)的筆畫，學(xué)生很快地說出：“豎折”。 4學(xué)生可以用自己的方法記字形，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。 （如：“田”字中間的橫和豎就像田里的小埂，外面的筆畫就象地邊。）。 六、聯(lián)系生活用字，發(fā)展學(xué)生語言。 1這些字在學(xué)生生活中經(jīng)常用到，你能說說嗎？可以組詞也可以說句。

5、2你能試著用4個(gè)生字說一句話嗎？ 七、復(fù)習(xí)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 附：板書： 看圖讀拼音識(shí)字3 shnshítiánt 山石田土 第二課時(shí) 教學(xué)目的： 1照著田格中的生字正確規(guī)范地書寫。 2完成課后練習(xí)2照樣子填空。 教學(xué)重點(diǎn)： 正確規(guī)范地書寫本課的生字。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1抽讀筆畫卡片：豎折 2抽讀生字卡片。 二、書寫生字 1讓同學(xué)們和電腦博士一起按筆順用小手指寫一遍，邊寫邊說筆畫名稱. 2讓學(xué)生按筆順把書中的紅色筆畫描一遍，及時(shí)鞏固筆順。 3讓學(xué)生認(rèn)真觀察生字的每一筆在田格中的位置。 4觀察后，說說每個(gè)字的筆順和筆畫的位置。 山：第一筆是“豎”，寫在豎中線上，寫到下半格的

6、中間靠上一點(diǎn)收筆。第二筆“豎折”，起筆在左半格中間橫中線下邊一點(diǎn)，注意豎短折長。第三筆“豎”，起筆比第二筆豎折的“豎”略微高一點(diǎn)，要寫對(duì)稱。 石：第一筆是“橫”，起筆在上半格中間豎中線左邊一點(diǎn)寫，橫不要太長。第二筆“撇”，起筆在橫中間偏左一點(diǎn)寫，注意不要出頭。第三筆“豎”，寫在豎中線上，第四筆“橫折”的“橫”靠近橫中線，注意“口”不要寫得太寬。 田：“田”字要寫在田字格的中間，注意里邊的“橫”寫在橫中線上，兩邊不要寫滿，“豎”要寫在豎中線上，筆順是先外后內(nèi)再封口。 土：上邊是十，“橫”要寫短，寫在橫中線上，“豎”寫在豎中線上，第一筆橫上邊的豎和下邊的豎應(yīng)一樣長。最后一筆“橫”稍微長一點(diǎn)。 5學(xué)生在書上把每個(gè)字獨(dú)立試寫一個(gè)。 6學(xué)生提出難寫的字，如：“石”字，教師范寫，具體指導(dǎo)。 7學(xué)生照書上范字把每個(gè)生字再寫一遍，寫后評(píng)一評(píng)。 三、鞏固練習(xí) 1讀兒歌，在具體的語言環(huán)境中鞏固生