小學(xué)語文一年級練習(xí)2教案

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小學(xué)語文一年級練習(xí)2教案 教學(xué)要求 1復(fù)習(xí)小寫字母的寫法。 2初步學(xué)習(xí)近義詞。 3整理成句子，再給句子加標(biāo)點(diǎn)。 4練習(xí)寫好帶偏旁的字，注意字的間架結(jié)構(gòu)。 5朗讀并背誦詩歌。 6熟記4個成語。 7轉(zhuǎn)述老師通知大家的一段話。 教學(xué)時間 三課時。 第一課時 一、教學(xué)第一題 1審題。 (1)指名借助拼音讀題目。 說一說“親愛”一詞的近義詞(敬愛)。 (3)出示：他使勁把門推了一下。 自己讀句子。 同座位互說句子的意思。 說說“使勁”一詞的近義詞。 3練習(xí)。 根據(jù)原詞的意思寫出近義詞。 4反饋。 (1)檢查學(xué)生填寫情況。 (2)出示卡片，鞏固近義詞。 三、教學(xué)第三題 1

2、審題。 (1)借助拼音讀題目要求。 (2)教師進(jìn)一步說明題目的兩點(diǎn)要求。 2指導(dǎo)。 (1)朗讀復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號歌。 (2)出示一組單句。 小鳥在前面帶路。 讀句子。 說說這句講“誰”“干什么”。 一個完整的句子一般應(yīng)說成是什么? (3)出示題中第一組詞語： 月牙一樣的小河有一條村子的前面 各自小聲讀詞語。 找出“什么地方”(村子的前面)“怎么樣”(“有一條月牙一樣的小河”)。 說說整理成的句子。 根據(jù)句子的意思和語氣練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)。 (4)出示題中第二組詞語： 要蓋新的房蠶姑娘吐出絲兒來 請一學(xué)生讀詞語。 找出“誰”(蠶姑娘)“干什么”(吐出絲兒來，要蓋新的房)。 讀一讀整理成的句子。 加上標(biāo)點(diǎn)。 3

3、練習(xí)。 (1)分組讀整理好的句子。 (2)學(xué)生“開火車”讀，讀出陳述語氣。 (3)學(xué)生練寫，把整理好的句子寫下來，并加上標(biāo)點(diǎn)。 4反饋。 (1)教師提醒學(xué)生打全標(biāo)點(diǎn)，指出存在問題(如抄錯字)。 (2)教師相機(jī)展示優(yōu)秀作業(yè) 。 第二課時 一、教學(xué)第四題 1審題。 教師談話，讓學(xué)生弄清題目要求。 2指導(dǎo)。 (1)復(fù)習(xí)范字，讀準(zhǔn)字音，練習(xí)組詞。指導(dǎo)學(xué)生觀察字形特點(diǎn)。 (2)說說“鐵、鉆、餃”3個字的部首和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 (3)指導(dǎo)書寫金字旁的字：鐵一鉆。 幻燈出示：鐵一鉆，引導(dǎo)學(xué)生觀察，用比較的方法把“鐵”的“韋”旁寫得略窄一些，右半部分寬一些，把“鉆”寫為左右各半。 教師在黑板上示范描寫“鐵一鉆”。

4、學(xué)生在田字格里描紅生字。 教師示范仿影，臨寫生字。 學(xué)生在田字格里練習(xí)仿影、臨寫生字。 按上面的步驟和方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫“餃”。注意提醒學(xué)生“卞”部與右半部等長，這個字是左窄右寬。 3練習(xí)。 讓學(xué)生按照要求認(rèn)真練習(xí)描紅和臨寫，教師在巡視過程中，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生不正確的書寫姿勢，教室里要保持安靜，讓學(xué)生凝神練字。 4反饋。 教師相機(jī)展示學(xué)生寫得好的字，表揚(yáng)書寫姿勢正確的學(xué)生，指出存在問題，并進(jìn)行矯正訓(xùn)練。 二、教學(xué)第五題 1審題。 (1)指名讀題。 (2)教師談話幫助學(xué)生弄清本題的學(xué)習(xí)要求。 2指導(dǎo)。 (1)學(xué)生自由讀4條成語。不認(rèn)識的字可以或問老師。 (2)教師范讀。 (3)學(xué)生自由讀。

5、 (4)理解4條成語的意思。學(xué)生只要大體說出成語的意思即可，對一些理解有難度的成語，教師給予適當(dāng)講解。 3練習(xí)。 (1)學(xué)生自由練讀。 (2)同座位練習(xí)背誦。 (3)指名讀。 4反饋。 (1)集體齊背。 (2)指名背誦。 三、教學(xué)第六題 1審題。 教師談話，讓學(xué)生弄清練習(xí)要求(一讀二背)。 2指導(dǎo)。 (1)讓學(xué)生借助拼音自讀。 (2)指名試讀。 (3)教師范讀。 (4)教師結(jié)合插圖，領(lǐng)悟人和自然是息息相關(guān)的，大家都要愛護(hù)美好的大自然。 (5)教師再次范讀。 3練習(xí)。 (1)學(xué)生自由練讀(教師注意幫學(xué)生糾正易讀錯的字音。 “自”是平舌音，“哪”“能”都是鼻音)。 (2)指名朗讀(著重讀好三個反問

6、句，強(qiáng)調(diào)它們都表示肯定的語氣)。 (3)“開火車”接讀。 (4)看圖練習(xí)背誦，指名試背。 4反饋。 (1)檢查朗讀。 (2)指名背誦 第三課時 教學(xué)第七題 課前準(zhǔn)備： 1學(xué)生準(zhǔn)備香蕉。 2教師準(zhǔn)備投影片、小黑板。 一、審題 指出言語交際的話題：我愛吃的水果。同學(xué)們，下面我們以香蕉為例，來說一說，寫一寫。 二、指導(dǎo) 1指導(dǎo)觀察。 (1)香蕉是什么樣子的?可以用什么詞來說呢?(彎彎的、兩頭翹) 彎彎的香蕉像什么呢?(像小船、像月牙、像鐮刀) 香蕉是什么顏色呢? (2)你知道哪些表示黃顏色的詞?(橙黃、橘黃、金黃) (3)你能用哪個詞形容你桌上的這支香蕉? (4)句子練習(xí)。 我手中的香蕉是。 我手中的香蕉穿著色的外衣。 2指導(dǎo)說話。 (1)說香蕉的形狀、顏色： 誰能把兩個部分連起來說一說呢? 你可以先說顏色，也可以先說形狀。 請學(xué)生上臺介紹自己帶來的香蕉。 (2)說吃香蕉的過程。 聽了剛才幾位同學(xué)的介紹，你們禁不住都想吃了。 指導(dǎo)剝皮：先把頂端掰開，然后撕下香蕉皮。 觀察練說果肉的顏色和氣味。 品嘗練說香蕉吃到嘴里的感覺。 將吃香蕉的過程完整地說一說，注意要加上剝香蕉的動作。 三、練習(xí) 1把香蕉的形狀、顏色、味道等內(nèi)容連起來練說。 2指導(dǎo)學(xué)生說一句贊美香蕉的話。(如：“香蕉真香啊!”“我真喜歡吃香蕉!”) 3你們能把剛剛說的內(nèi)容寫下來嗎?下面我們就來試著寫一寫。 4創(chuàng)設(shè)