愉快的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、word文檔下載后（可任意編輯） 愉快的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì) 音樂課，在新課改理念的指導(dǎo)下，已經(jīng)不再是過去的單一的"學(xué)歌'課。而成為提高全民素質(zhì)的一門重要課程。一堂音樂課中，應(yīng)含有多方面的知識(shí)內(nèi)容。如：通過學(xué)習(xí)歌曲來了解中、外不同國(guó)家，不同民族，不同地區(qū)，不同民歌的風(fēng)格、特征，民俗風(fēng)情，歷史背景等等。把音樂課與其它學(xué)科相互貫通起來，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過新課改理念的學(xué)習(xí)，我是這樣來設(shè)計(jì)小學(xué)音樂四年級(jí)第三課愉快的夢(mèng)一課： 愉快的夢(mèng)是一首日本兒童歌曲。通過本課的教學(xué)，我不僅要讓學(xué)生感受到日本兒歌的風(fēng)格特征，還要讓學(xué)生了解一些有關(guān)日本的風(fēng)俗，名勝。通過本課的教學(xué)，我還要引導(dǎo)學(xué)生去暢想自

2、己的夢(mèng)想。教育學(xué)生如何才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想等等。鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力與表演能力。 一、導(dǎo)課： 要上好一堂音樂課，導(dǎo)入非常重要。它能抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)好的"導(dǎo)課方式'猶如龍頭，它能使整堂課的教學(xué)環(huán)節(jié)順其自然的貫串起來。本課的導(dǎo)入我是這樣設(shè)計(jì)的： 1.談話：同學(xué)們，誰(shuí)愿意跟大家交流一下，關(guān)于日本這個(gè)國(guó)家，你了解多少?(根據(jù)學(xué)生的回答，隨即做出評(píng)價(jià)及鼓勵(lì)) 2.播放多媒體課件："哦!看來，你們對(duì)日本的了解還真是不少，現(xiàn)在老師就請(qǐng)同學(xué)們和我一起到美麗的日本去看一看。(播放有關(guān)日本風(fēng)景、名勝、飲食、服飾等圖片。同時(shí)配上日本民歌。如：櫻花、四季歌。)播放時(shí)，教師可

3、做簡(jiǎn)單的講解。 二、聆聽歌曲范唱： 1."就在這個(gè)美麗的國(guó)家，有一個(gè)可愛的，和你們同齡的孩子，他在一個(gè)寧?kù)o而美麗的夜晚，做了一個(gè)神奇而有趣的夢(mèng)。你們想知道他夢(mèng)到了什么嗎?(想!)那就快快閉上你們的小眼睛，和老師一起伴隨著音樂走進(jìn)他的夢(mèng)鄉(xiāng)(播放歌曲愉快的夢(mèng)最好是帶有動(dòng)畫的vcd歌曲，或獨(dú)立制作動(dòng)畫。讓學(xué)生邊看邊聽使學(xué)生更直觀的感受他都?jí)舻搅耸裁础?在播放音樂的同時(shí)，老師邊聽邊打拍子。(3/4拍) 2.歌曲聆聽結(jié)束后，師生談歌曲的內(nèi)容。 問：剛才，在同學(xué)們聽音樂的同時(shí)有誰(shuí)注意到老師在做什么?(打拍子) 三、學(xué)習(xí)歌曲 1.播放歌篇，"請(qǐng)同學(xué)們看歌篇，以往，我們學(xué)習(xí)的歌曲大多都是2

4、拍子的，而今天不同。今天，我們學(xué)習(xí)的是3拍子的歌曲，是一首日本兒歌。教師范唱第一樂句旋律，邊唱邊打拍子。學(xué)生模仿練習(xí)。 2.第二樂句的節(jié)奏與第一句相似，讓學(xué)生按學(xué)習(xí)第一樂句的方式來自學(xué)第二句(可用豎笛)。 3.第三樂句，教師范唱。提示學(xué)生要注意"v'換氣記號(hào)。教師范唱，學(xué)生模仿。 4.第四樂句，學(xué)生自學(xué)，并整理全曲。 5.完整地唱出全曲的旋律。 6.聽錄音帶范唱。(能跟上的同學(xué)可以輕聲跟唱歌詞) 7.填唱歌詞。 這首歌曲的旋律優(yōu)美動(dòng)聽，學(xué)生們一定非常喜歡。提問：同學(xué)們，請(qǐng)大家想一想這是一首有關(guān)夢(mèng)的歌曲怎樣唱才能更好聽?(溫柔地、輕輕地、閉上眼睛，像睡覺似的等等)。"

5、那么現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們用你們最動(dòng)人的聲音，有感情地把歌曲唱一遍吧!'(教師可以拿著打擊樂器如：碰鈴，為歌曲伴奏) 8.可再次有感情地演唱一遍。 四、創(chuàng)編 1.同學(xué)們，你們唱得真好聽。下面，請(qǐng)大家每人選出一張你最喜歡的彩紙，讓我們一邊唱著夢(mèng)之歌，一邊折一支滿載理想的夢(mèng)之船。讓我們把自己心中的夢(mèng)想都裝載到夢(mèng)之船上。看誰(shuí)折的又快又好。(播放范唱帶，邊唱邊折) 2.折好后，拿著自己的夢(mèng)之船，相互交流自己的夢(mèng)想。教師給予鼓勵(lì)，支持。 3.同學(xué)們，你們的夢(mèng)想可真是五彩繽紛，美麗極了?？磥?，現(xiàn)在我們僅用歌唱愉快的夢(mèng)這首歌，來表達(dá)我們此時(shí)的心情已是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。同學(xué)們，大家快快想一想，我們還可以如何歌唱來表達(dá)我們的快樂心情。(我們可以跳舞、可以用樂器為歌曲伴奏)好的。同學(xué)們，現(xiàn)在就發(fā)揮小組的力量，你們自己去編一編，練一練吧! 4.鼓勵(lì)全體學(xué)生都積極參與到歌表演中來，選出最優(yōu)秀的一組大家來學(xué)習(xí)。 五、延伸： 1."同學(xué)們，今天老師為大家請(qǐng)來了一位小朋友，他想把自己的夢(mèng)也講給大家聽，你們想聽嗎?'(想!)播放動(dòng)畫片邋遢大王歷險(xiǎn)記中邋遢大王做夢(mèng)的一集。 2.談?wù)動(dòng)^看的感受，通過觀看動(dòng)畫片，從中受到教育。 六、結(jié)束語(yǔ)： 同學(xué)們，老師想送給大家一句格言我們大家共同勉勵(lì)： 現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，辛勤的勞動(dòng)是架在河上