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文檔簡介
1、word文檔下載后(可任意編輯) 我愛你,中國漢字教案設計 教學目標 1、自主學會本課的8個生字,并能正確、工整、美觀地書寫。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受漢字的無窮魅力。 3、理解課文內容,體會文中重點句,體會其表達的思想感情。 4、把握故事的主要內容,理清文章脈絡。 5、體會文中采用修辭手法的作用。 教學重點難點 1、重點:能帶著自豪、激動的情緒朗讀課題和課文,感受漢字的獨特魅力。 2、難點:能結合重點詞句理解課文內容,體會"我'對中華民族優(yōu)秀文化的熱愛之情。 教學準備 搜集和了解有關漢字的知識 課時劃分 兩課時 教學過程 第一課時 一、談話導入,揭示課題。 1
2、、漢字是什么?漢字是民族文化的化石,是歷史的載體,是前人智慧的結晶。在我們的方塊字中潛藏著豐富的審美和詩意,有著深厚的文化意蘊;有著獨特的文化魅力;有著深厚的愛國情結,由漢字衍生出來的書法藝術更是中華文明的瑰寶。下面我們隨一起去感受一下漢字的獨特魅力。 2、師板書課題:我愛你,中國漢字 3、齊讀課題,你讀出什么含義來了? 二、初讀課文,了解大意 1、生用自己喜歡的方式朗讀課文,注意讀準字音,遇到難讀的字、詞、句子多讀幾遍。 2、出示本課生字、生詞,指名讀并把生字所在的句子讀一讀。 3、分小組讀課文,注意在評價中正音。 4、小組合作,理清文章結構。 三、細讀課文,感受情感 1、找出課文中最能打動
3、你的句子或段落多讀幾遍,把讀后的感受作批注。 2、交流批注結果,師相機引導學生深入對課文的理解。 3、指名分段讀課文,師相機指導讀好文中的長句子。 四、課堂小結 這節(jié)課我們初步感受到了心目中對漢字的理解和感悟,從而讓我們也重新認識了我們離不開的漢字原來具有如此的魅力,讓我們更加喜歡和熱愛我們中國的漢字吧。 五、布置作業(yè) 1.抄寫生字、新詞。 2.有感情地朗讀課文。 3.積累自己喜歡的段落。 第二課時 一、復習導入 1、聽寫本課生字、新詞,同桌相互批閱。 2、讓學生說說課文的主要內容。 二、學習第一段 1、找出這一段中最能表達情感的詞。(動情)從這個詞中你感受到了怎樣的情感?(表現(xiàn)了對中國漢字的
4、深深熱愛之情) 2、把漢字比作什么?(活潑可愛的孩子,美麗多姿的鮮花)你從中體會到了什么?(對漢字無比的喜愛) 3、說一說你喜歡對中國漢字哪方面的描寫? 4、師生交流自己的感受。 三、學習第二自然段。 1、為什么說中國漢字"不是僵硬的符號,而是有著獨特性格的精靈'?什么叫"僵硬'?"風韻'指什么?課文是怎樣圍繞這句話描寫的? 2、認為漢字是有著獨特性格的精靈,它獨特在哪里呢? (每個漢字都有自己的風韻,在書法家的筆下變化無窮) 3、指名讀"真的這是一些多么可愛的小精靈啊!'說說你還讀出什么感受? 師述:是啊!漢字之美,美在
5、形體。你看吧,每個字都有不同的神韻:"明'是由兩個象形字"日'和"月'組成的會意字。"是太陽公公和月亮公公在一起',"雷'"雪'"霜'三個字都是形聲字, 同樣富有形象性,在辭義上都與"雨'有關。這四個字都富有典型性和趣味性。"太陽'這個詞,使你感覺到了熱力,而"月亮'卻又閃著清麗的光輝;"輕'字給人漂浮感這是一些多么可愛的精靈啊! 4、"而在書法家的筆下,它們更能發(fā)生無窮無盡的變化,或挺拔
6、如峰任你盡情地飛翔與馳騁。'在這個句子里用了什么修辭手法來寫書法家筆下的字變化無窮?你從中體會到句子中蘊涵了什么樣的感情?試著讀出這樣的感情。 四、默讀課文三、四五自然段,說說對中國漢字還有哪些獨到的感解? 1、你是怎樣理解"漢字是有色彩、有聲音、有氣味的字' 2、體會"輕而易舉'是什么意思?說明了什么? 3、理解句子"像徜徉在夏天夜晚的星空下并震驚于它的生命力和奇特魅力'。 五、再讀課文,深化感情 1、讀全文,說說文章表達了怎樣的思想感情? 2、面對這些可愛的中國漢字,你想說些什么? 3、帶著自己的感情,深情地讀課題-我愛你,中國漢字 六、師小結 漢字是世界上最漂亮的文字。沒有人不知道漢字書法有其他漢字不能比擬的魅力。形如流水的草書,秀麗的楷書,端莊的大篆小篆,不僅使中國人、海外華人著迷,有的洋人還慕名來中國學習說漢語,寫漢字。可見書寫漢字書法是一種的美的享受。希望你們從小寫好我們中國的漢字
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