人教版二年級下冊萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識--教案

1、第七單元 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教材分析教材先通過向?qū)W生介紹熟悉的體育場的容量，從而引出萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。教材根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗與心理發(fā)展規(guī)律，按從易到難螺旋上升的編排原則，創(chuàng)設(shè)了一幅幅現(xiàn)實的、有數(shù)學(xué)意義的畫面，讓學(xué)生認(rèn)識千、萬，知道萬位，掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫法，而且懂得對于較大的數(shù)，可以一百一百或一千一千地數(shù)，它不僅是進(jìn)行大數(shù)計算的基礎(chǔ)，而且在實際生活中也有著廣泛的應(yīng)用，為更大的計數(shù)單位的教學(xué)打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”，掌握了百以內(nèi)的計數(shù)單位名稱以及它們之間的關(guān)系。能夠明確“滿十進(jìn)一”的計數(shù)方法，并能體

2、會數(shù)在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的廣泛性。本學(xué)期將認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)展到萬以內(nèi)。通過本單元的學(xué)習(xí)，可以為學(xué)生學(xué)習(xí)多位數(shù)的認(rèn)識打好基礎(chǔ)。在整數(shù)的認(rèn)識過程中，本單元起到承上啟下的重要作用。它不僅是進(jìn)行大數(shù)計算的基礎(chǔ)，而且對實際生活中也有著廣泛的應(yīng)用。因為萬以內(nèi)的數(shù)需要大量關(guān)于數(shù)的認(rèn)識的直接經(jīng)驗，而二年級學(xué)生的經(jīng)驗有限，尤其對萬以內(nèi)數(shù)的組成和計數(shù)單位等，學(xué)生在讀、寫大數(shù)時可能會出現(xiàn)錯誤，這往往與數(shù)的概念不清楚、數(shù)的感受不豐富有關(guān)。教學(xué)時，應(yīng)留給學(xué)生自主探索的空間，教學(xué)計數(shù)單位認(rèn)識時，更多地是讓學(xué)生利用前面的知識進(jìn)行遷移類推。教學(xué)目標(biāo)知識技能：結(jié)合生活實際，體會生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認(rèn)

3、識萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。數(shù)學(xué)思考：經(jīng)歷估一估、數(shù)一數(shù)、想一想、認(rèn)一認(rèn)、說一說、拿一拿、比一比等數(shù)學(xué)實踐活動，體驗感受萬以內(nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)數(shù)感。問題解決：初步能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。認(rèn)識“萬位”及其位值，能說出萬以內(nèi)各數(shù)位的名稱及相鄰數(shù)位之間的進(jìn)率，能掌握整百、整千數(shù)加減法。情感態(tài)度：進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，經(jīng)歷與他人交流活動，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。教學(xué)重點：1會數(shù)10000以內(nèi)的數(shù)，探索萬以內(nèi)的數(shù)的讀法、寫法及數(shù)的組成。2能比較萬以內(nèi)的數(shù)的大小。3會口算整百整千數(shù)的加減。教學(xué)難點：1體會相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。2掌握中間、末尾有

4、0的數(shù)的讀寫法。3認(rèn)識近似數(shù)，并能結(jié)合實際進(jìn)行估計。課時安排：14課時11000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識4課時210000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 6課時3整百、整千數(shù)加減法3課時3整理和復(fù)習(xí)1課時第一課時 1000以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識教學(xué)目的：1、通過直觀的數(shù)數(shù)使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位百、千、，并掌握數(shù)數(shù)方法，掌握10個一百是一千。建立數(shù)的概念，培養(yǎng)數(shù)感。2、初步理解相鄰計數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系。教學(xué)重點：能熟練地數(shù)千以內(nèi)的數(shù)教學(xué)難點：拐彎數(shù)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入猜猜體育館大約能坐多少人。二、探究新知認(rèn)識計數(shù)單位“千”。一個一個地數(shù)，10 個一是( )。 一十一十地數(shù)，10 個十是( )。一百一百地數(shù)，10 個一百是( )。 認(rèn)識計數(shù)單位

5、“千”。一百一百地數(shù)，10 個一百是( )。 數(shù)數(shù)。在三百五十六的后面連續(xù)數(shù)出5個數(shù)。三百五十七、三百五十八、三百五十九、三百六十、三百六十一。三、探究新知計數(shù)器上從右邊起第四位是千位，10個一百是一千。數(shù)數(shù)。九百六十、九百七十、九百八十、九百九十、一千。四、知識應(yīng)用（一）數(shù)一數(shù)，在計數(shù)器上邊撥珠邊數(shù)數(shù)1. 從一百起，一個一個地數(shù)到一百二十。一百、一百零一、一百零二、一百零三、一百零四、一百零五、一百零六、一百零七、一百零八、一百零九、一百一十、一百一十一、一百一十二、一百一十三、一百一十四、一百一十五、一百一十六、一百一十七、一百一十八、一百一十九、一百二十。2.從一百九十八起，一個一個地數(shù)

6、到二百零三。一百九十八、一百九十九、二百、二百零一、二百零二、二百零三。3. 從二百二十起，一十一十地數(shù)到三百一十。二百二十、二百三十、二百四十、二百五十、二百六十、二百七十、二百八十、二百九十、三百、三百一十。4. 六百八十九的相鄰數(shù)是（ ）和（ ）。（二）填一填1. 10個一是（ ）， 10個十是（ ）， 10個一百是（ ）。2. 九百七十七后面的第五個數(shù)是（ ）。4. 最大的三位數(shù)和最小的四位數(shù)相差（ ）。四、課堂作業(yè)作業(yè)：第79頁練習(xí)十六，第13題。第二課時 三位數(shù)的讀、寫法教學(xué)目的：1通過數(shù)圓點、小棒、方木塊等數(shù)數(shù)活動，使學(xué)生理解1000以內(nèi)數(shù)的組成。2使學(xué)生初步體會讀數(shù)、寫數(shù)的一般

7、規(guī)律，同時培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力和數(shù)感。3通過了解生活中的數(shù)據(jù)信息，使學(xué)生感受到數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)的價值，同時培養(yǎng)愛國主義情感。教學(xué)重點：正確讀寫1000以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點：體會讀寫數(shù)的方法或本質(zhì)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（一）填一填10個一是（ ）， 10個十是（ ）， 10個一百是（ ）。（二）數(shù)一數(shù)1. 在二百八十六的后面連續(xù)數(shù)出6個數(shù)。二百八十七、二百八十八、二百八十九、二百九十、二百九十一、二百九十二。2. 下面這些小正方體共有（ ）個。二、探究新知數(shù)的組成。生1：2個一百是二百，與三十五合起來是二百三十五。生2：每列有10個，10列，10個。生3：還剩下三十五個圓點。10

8、就是100，比100多。師：同學(xué)們的方法非常好，數(shù)數(shù)的時候可以先數(shù)出整百數(shù)，再與剩下的部分合起來。圖中有二百三十五個圓點。二百三十五是由2個百、（ ）個十和（ ）個一組成的。數(shù)的讀寫。 計數(shù)器上從右往左依次是個位、十位、百位、千位。寫數(shù)時從高位寫起，2個百就在百位上寫2，3個十就在十位上寫3，5個一就在個位上寫5。讀數(shù)、寫數(shù)都從高位起。加深對1000的認(rèn)識。一千里有10個一百，每個一百里有10個十，10個10是100，所以一千里有100個十。三、知識應(yīng)用（一）填一填有（ ）個百、（ ）個十和（ ）個一，這個數(shù)是（ ）。（二）涂一涂，畫一畫1. 給三百六十八個小方格涂上顏色。2. 讀數(shù)，并在計數(shù)

9、器上畫珠子。（三）找規(guī)律，填一填四、課堂作業(yè)作業(yè)：第80頁練習(xí)十六，第69題。第三課時 認(rèn)識算盤教學(xué)目的：1直觀認(rèn)識算盤，知道算盤各部分的名稱，學(xué)會用算盤記數(shù)和數(shù)數(shù)。2經(jīng)歷用算盤表示數(shù)、數(shù)數(shù)的操作過程，掌握用算盤記數(shù)的方法，初步滲透位值思想。3了解算盤的歷史，知道算盤是我國古代的偉大發(fā)明之一，增強民族自豪感，激發(fā)學(xué)生對算盤的熱愛。教學(xué)重點：認(rèn)識算盤，會用算盤表示數(shù)。教學(xué)難點：帶有上珠的數(shù)的讀、寫。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入下面每幅圖代表的數(shù)分別是多少？填一填，并說說它們的組成。二、探究新知認(rèn)識算盤。算盤四周叫做框，根根小棒叫做檔，一根橫梁分上下；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；一個上珠表示5，一個

10、下珠表示1。二、探究新知用算盤數(shù)數(shù)、記數(shù)。用算盤數(shù)數(shù)、記數(shù)。在算盤上拔出563。二、探究新知你知道嗎？數(shù)學(xué)的逐漸發(fā)展標(biāo)志著人類的不斷進(jìn)步。三、知識應(yīng)用1. 讀出下面各數(shù)，并在算盤上表示出來。17，254，180，609，800，10002. 說一說在算盤上撥數(shù)和在計數(shù)器上撥數(shù)有什么不同。3. 寫數(shù)，并讀一讀。四、課堂作業(yè)作業(yè)：第81頁練習(xí)十六，第10題、第11題。第四課時：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)目的：1使學(xué)生能正確地數(shù)出1000以內(nèi)的物體個數(shù)，建立10000以內(nèi)數(shù)的概念。2理解10個一千是一萬，認(rèn)識計數(shù)單位“萬“。3會讀寫10000以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)順序表，理解數(shù)位的意義與作用。4發(fā)展學(xué)生的數(shù)感

11、，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點：認(rèn)識10000以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)的組成和數(shù)位順序表。教學(xué)難點：理解數(shù)位的意義與作用。教學(xué)過程：一、讀數(shù)導(dǎo)入南京長江大橋公路橋長4589米，鐵路橋長6772米。二、探究新知（一）數(shù)數(shù)，認(rèn)識計數(shù)單位“萬”一個一個地數(shù)，10個一是十。一十一十地數(shù)，10個十是一百。一百一百地數(shù)，10個一百是一千。一千、二千、三千、四千、五千、六千、七千、八千、九千、一萬。一千一千地數(shù)，10個一千是一萬。（二）整理數(shù)位順序表（三）在計數(shù)器上邊撥珠邊數(shù)數(shù)（1）從一千起，一個一個地數(shù)到一千零二十。（2）從四千九百五十起，一十一十地數(shù)到五千零五十。（3）從八千五百起，一百一百地數(shù)到九千

12、三百。（四）數(shù)的組成三、知識應(yīng)用1下面是繪圖紙的一部分。2. 有多少張明信片？3. 在計數(shù)器上表示出下面各數(shù)，并說一說它們的組成。六千三百八十，三千二百一十九，二千三百零八四、課堂作業(yè)作業(yè)：第87頁練習(xí)十七，第24題。第五課時 讀數(shù)和寫數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1.在學(xué)生讀寫四位數(shù)（中間、末尾沒有“0”）的基礎(chǔ)上，會讀寫中間、末尾有“0”的四位數(shù)，理解和掌握讀寫的方法。2. 通過學(xué)習(xí)中間、末尾有“0”的四位數(shù)的讀、寫，加深學(xué)生對數(shù)位意義的理解。教學(xué)重點：掌握10000以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。教學(xué)難點：理解中間、末尾有“0”的四位數(shù)的讀、寫方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題1數(shù)位順序表（ ）位（ ）位（ ）位

13、（ ）位個 位2. 二、探究新知1. 先說出計數(shù)器上的數(shù)各是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一 組成的，再讀出來。 （1）這個數(shù)由3個千、7個百、4個十和5個一組成的，讀作：三千七百四十五。（2）讀作二千三百三十六。（3）中間有一個0或兩個0，只讀一個“零”末尾的0，不讀。2. 在計數(shù)器上撥數(shù)，再寫出來。一千三百四十二，三千零六十九，七千零一，二千七百，一萬你知道萬以內(nèi)的數(shù)怎么寫嗎？（中間或末尾哪一位上一個也沒有，就在那一位上寫0。）三、知識運用2. 寫出下面各數(shù)。3寫一寫，讀一讀。4. 連一連。六千零三 六千零三十 六千三百 六千三百零三 六千零三十三6300 6003 6033 6303 6

14、0305. 用下面的四張卡片，擺一擺。（1）十位上是0的數(shù)（ ）。（2）中間和末尾都有零（ ）。（3）只讀一個零的四位數(shù)（ ）。（4）擺出一個零也不讀的四位數(shù)（ ）。四、課堂作業(yè)作業(yè)：第86頁“做一做”，第2題。 第88頁練習(xí)十七，第5題、第7題、 第9題。第六課時：數(shù)的大小比較教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生更清楚地了解萬以內(nèi)數(shù)的順序，并掌握比較數(shù)的大小的方法2、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力及做事認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重點：會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小教學(xué)難點：大于、小于號的正確使用教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題1. 填一填。（1）4398是（ ）位數(shù)，它的最高位是（ ）位，“4”在（ ） 位上，表示（ ）個（ ）

15、；“9”在（ ）位上，表示（ ）個（ ）。（2）一千七百六十九寫作（ ），它的百位上是（ ）。（3）9999是由（ ）個千、（ ）個百、（ ）個十和 （ ） 個一組成的，再添1是（ ）。2. 比一比。二、探究新知你能把這四種電視機(jī)的價錢，按從小到大排一排嗎？試著總結(jié)一下，你是怎么比的。位數(shù)不同，位數(shù)多，數(shù)大。位數(shù)相同，從最高位比起。最高位相同，比下一位，直到比出三、知識運用1. 比一比，填一填。3. 一列火車坐的人比一架飛機(jī)多得多，一架飛機(jī)坐的人比一艘客輪少一些。1500人350人300人4.（1）三位數(shù)中最大的數(shù)是（ ），最小的數(shù)是（ ）。 （2）四位數(shù)中最大的數(shù)是（ ），最小的數(shù)是（ ）。

16、我還知道 四、課堂作業(yè)作業(yè)：第92頁練習(xí)十八，第1題。 第94頁練習(xí)十八，第10題、第11題。第七課時 準(zhǔn)確數(shù) 近似數(shù)教學(xué)目的：1、結(jié)合現(xiàn)實素材讓學(xué)生認(rèn)識近似數(shù)，并能結(jié)合實際進(jìn)行估計。2、通過教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。3、知識與生活實際結(jié)合，讓學(xué)生體會到近似數(shù)在生活中的作用和意義。教學(xué)重點：初步理解近似數(shù)的意義。教學(xué)難點：近似數(shù)的意義。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題1. 記憶大比拼。1658 2984 7012 2098 98052500 3000 10000 4000 74002. 數(shù)一數(shù)。（1）2998 2999 （ ） （ ） （ ）（2）6097 6098 （ ） （ ） （ ）（3）

17、（ ） 9000 9001 （ ） （ ）二、探究新知下面那些是近似數(shù)？那些是準(zhǔn)確數(shù)？三年級有417人，共有597臺電腦，大約1000盆花綜合類圖書2912本，學(xué)生大約1600人近似數(shù):準(zhǔn)確數(shù):三、知識運用1. 在下面是近似數(shù)的數(shù)據(jù)后面畫“”。（1）從家到餐廳約有100米遠(yuǎn)。（ ）（2）學(xué)校最新購買了482把椅子。（ ）（3）學(xué)校每個月的水費大約是5300元。（ ）（4）3月份交納的水費是5300元。（ ） 2. 下面的數(shù)各接近幾千？6830，5021，3900，8104，4005，2897，7053，90083 45. 選一選。（1）紅星電影院有1948個座位，約是（ ）個。 a. 1000

18、 b. 1500 c. 2000 （2）圖書館里新購買了一些故事類的圖書，花了（ ）元, 大約是3000元。 a. 1985 b. 3025 c. 39986. 連一連。四、課堂作業(yè)作業(yè)：第91頁“做一做”。 第93頁練習(xí)十八，第7題。第八課時 整百、整千數(shù)加減法教學(xué)目的：1能靈活地選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行整百、整千的加減法的口算。2通過自己探索計算方法，解決生活中的實際問題，培養(yǎng)獨立思考、主動探索的精神和與同學(xué)積極合作的意識。3體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)慣。教學(xué)重點：整百、整千的加減法的口算方法。教學(xué)難點：整百、整千的加減法的口算方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題1. 口算。4

19、050 9060 9010 8050 6030 10070 2070 1090 60202. 填一填。（1）80里面有（ ）個十；150里面有（ ）個十。（2）500里面有（ ）個百；1300里面有（ ）個百。（3）4000里面有（ ）個千；10000里面有（ ）個千。（4）2000里面有（ ）個千，2000里面有（ ）個百。二、探究新知用加法計算：100020003000 （元）方法一：1000 2000 1個千 2個千3個千方法二：100020003000123100020003000方法三：1個千加2個千是3個千，就是3000。二、探究新知用減法計算：200010001000 （元）方法

20、一：200010001000211方法二：2個千減1個千是1個千，就是1000。方法三：想加法：1000（ ）2000200010001000二、探究新知8050130方法一：8個十加5個十是13個十，就是130。方法二：想加法：50（ ）130130501305080方法：13個十減5個十是8個十，就是80。三、知識運用1. 計算。200400 30006000 600400 900030007050 80090012050 1700900 2. 捉鼠競賽。3. 算一算，并說一說你是怎樣算出來的。4. 桂林山水美，喜迎天下人。（1）迎賓山莊和假日賓館一共住了多少人？9006001500（人）（2）民俗度假村比假日賓館多住了多少人？20006001400（人）（3）你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？你會解答嗎？四、課堂作業(yè)作業(yè)：第97頁練習(xí)十九，第3題。 第98頁練習(xí)十九，第4題。第九課時 利用估算解決問題教學(xué)目的：1學(xué)會用估算的方法