高二語文選修《娜塔莎》第一課時教案設計

1、word文檔下載后（可任意編輯） 高二語文選修娜塔莎第一課時教案設計 編寫教案要依據(jù)教學大綱和教科書。下面是整理的高二語文選修娜塔莎第一課時教案設計，歡迎閱讀參考! 一、教學目標 1、了解托爾斯泰及其代表作品，了解戰(zhàn)爭與和平的內(nèi)容和主旨。 2、通過文本分析，把握少女娜塔莎的思想感情，分析人物形象。 3、通過娜塔莎形象分析，了解和掌握刻畫人物的藝術手法。 4、了解“圓形人物”與“扁平人物”。 二、教學重點與難點 1、心理描寫和語言描寫對娜塔莎這一人物形象的刻畫作用。 2、對作為圓形人物的娜塔莎這一人物形象的復雜個性的理解。 三、課時安排 2課時 四、教學過程 第一課時 一、導入 “幸福的家庭是相

2、似的，不幸的家庭各有各的不幸”，是出自哪個國家哪位作家的哪部作品?偉大的俄國作家列夫·托爾斯泰的名著安娜·卡列尼娜。 今天，我們要學習列夫·托爾斯泰的另一部名著戰(zhàn)爭與和平中節(jié)選的內(nèi)容。 二、介紹及有關背景： 列夫·托爾斯泰(18281910)，19世紀俄羅斯文學現(xiàn)實主義的代表作家，公認的最偉大的俄羅斯文學家，美國著名文學教授兼批評家哈洛·卜倫甚至稱之為“從文藝復興以來，唯一能挑戰(zhàn)荷馬、但丁與莎士比亞的偉大作家”。對文學擁有“狂戀式愛情”的托爾斯泰，是俄羅斯文學史上創(chuàng)作時間最長、作品數(shù)量最多、影響最深遠、地位最崇高的作家，重情節(jié)、重典型、重寫實、

3、重批判的文學時代，在他筆下達到巔峰。長篇巨著戰(zhàn)爭與和平、安娜·卡列尼娜和復活是托爾斯泰文學藝術史上的三個里程碑。 簡要介紹戰(zhàn)爭與和平的故事內(nèi)容。 三、檢查預習：請學生講述課文各部分的故事梗概。 四、快速閱讀課文第一部分，討論以下問題。 1、說說你對娜塔莎參加舞會前心情的總體印象。請用簡潔的詞語來表示。 興奮、快樂、緊張、期待、焦急 2、人物的心理活動是藏在他們內(nèi)心的，你是如何得知的呢? 通過外化的神態(tài)、言行等來體會。 3、閱讀讀描寫羅斯托夫一家進行舞會準備工作情景的文字(“娜塔莎要去赴她平生第一個大跳舞會第一部分末”)同學們邊聽邊找體現(xiàn)娜塔莎興奮、快樂、緊張、期待、焦急等心情的文字。

4、 討論： 例如 “不是那樣的，不是那樣的，索尼婭!”娜塔莎一邊說，一邊轉過頭去，用雙手抓住頭發(fā)，替她梳頭的女仆來不及放手。 梳妝完畢后，娜塔莎穿著從下邊露出舞鞋的短裙。披著母親的短寬服。跑到索尼婭面前，看了她一下，然后跑到母親面前去了。她轉動著母親的頭，用針別了帽子，剛剛吻到了她的白發(fā)，她又跑到替她在縮短裙子底邊的女仆們面前去了。 “媽媽，帽子還要偏一點，”娜塔莎說?！拔襾硖婺阒匦聞e一下，”于是她沖上前去，但是在縮短衣邊的女仆們來不及松手，衣邊的一塊紗被撕了下來。 “馬上，馬上就好了” 4、通過外化的言行，我們看到了娜塔莎即將參加舞會時的心情，展現(xiàn)在你面前的，是一個怎樣的姑娘呢? 活潑可愛，充

5、滿熱情，善良純真。 5、分角色進行朗讀，再一次體會娜塔莎的內(nèi)心世界和她的個性特點。 五、閱讀第二部分，以“盛裝的娜塔莎”為開頭，用最簡潔的語言概述課文內(nèi)容。 盛裝的娜塔莎一開始并沒有受到特別的注意，她非常焦急，急切盼望有位紳士前來邀請，讓自己也成為別人目光的焦點。當安德來公爵邀請她跳舞時，她一下子變得明朗、快樂起來。而娜塔莎的活潑青春也感染了安德來公爵。 1、除了娜塔莎外，這部分提到了幾位女性? 別素號娃伯爵夫人，羅斯托夫伯爵夫人，愛侖。 2、女性分多種，比如高貴的貴婦、性感的尤物、刻板的老嫗等等。以上幾位分屬什么類型?何以見得? 別素號娃伯爵夫人：高貴又傲慢的貴婦，因為她被邀請時“微笑地舉起

6、手，沒有望他，把手放在了副官的肩上”;羅斯托夫伯爵夫人：慈祥和藹的老婦，因為她介紹娜塔莎給安德來時是“紅著臉”的，舞會前在家準備時，也是“難為情”，可見她性格溫婉;愛侖：性感風情萬種的尤物，跟娜塔莎的對比中可見她豐滿性感，“由于受到過上千人的目光的注視，仿佛涂上了一層油彩”。 3、娜塔莎和她們相比應該屬于哪一種? 天真純潔、心無城府的小女孩。 4、下面就讓我們從外貌和個性兩個方面來分析，她何以屬于“小女孩”。 閱讀第二部分，找出描寫娜塔莎的文字(外貌、神態(tài)、言行、心理等等)。 把剛才找出來的關于娜塔莎描寫的語句讀一讀。 外貌上看，她符合“小女孩”的稱呼嗎? 符合。因為“光脖子和手臂又瘦又不好看

7、”，“肩膀是瘦的，胸脯是不明顯的，手臂是細的”。這些都說明她還尚未發(fā)育成熟，還是“小女孩”。 那么，個性上看呢?看個性要從哪些方面著手? 看個性要從神態(tài)、言行、心理等方面著手。 “娜塔莎望著他們，幾乎要哭了，因為跳第一圈華姿舞的不是她”;她的臉上有“失望、焦急”的表情;面對安德來的邀請，她“對于失望和狂喜都有所準備的焦急的面色，忽然明朗起來，露出了快樂、感激、小孩般的笑容”;她面對安德來，“似乎用含淚的眼睛里所流露出的笑容”說“我等你很久了”，這些都說明她天真，胸無城府，還是個“小女孩”。要知道，一個在交際圈上混跡良久的成熟一點的女孩子，一般會在眾人尤其是異性面前努力掩飾自己期待的情緒。另外，

8、她還很羞澀，還不習慣袒肩露臂的裝束，“假使不是他們使她相信這是絕對必要的，她便要覺得這是很可羞的了。”這也可見她的純潔天真，還是個“小女孩”。 她不被異性關注邀請，就急得“幾乎要哭”，一被邀請就，臉色就“忽然明朗起來，露出了快樂、感激、小孩般的笑容”，一感受到被異性欣賞，就發(fā)揮出色“跳得好極了”，“穿緞子舞鞋的小腳，迅速、輕巧、靈活地跳動著，臉上現(xiàn)出幸福的喜色”，她和安德來跳舞是“那么靠近地扭起身子，對他那么親密地微笑了一下”，這些都符合情竇初開的少女的心理特點，一位妙齡少女急切希望得到別人的、特別是異性肯定，這既是人之常情，也表現(xiàn)了她微妙的少女情懷。 這都是從正面對娜塔莎進行描寫，有沒有側面的表現(xiàn)? 有。別人不太注意她，