猜猜他是誰公開課PPT課件VIP

1、 他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武神氣的樣子。一對(duì)火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。猜猜他是誰? 它頭上有卷毛，皮膚白皙，臉上總是帶著笑容，濃眉大眼，長(zhǎng)得帥氣可愛。它帶著超能鈴鐺，是青青草原上最聰明的小羊，一次次識(shí)破灰太狼的詭計(jì)，是羊村的小英雄，深受大家的喜愛。猜猜他是誰? 她是個(gè)大美女，個(gè)子高高的，長(zhǎng)著一頭烏黑的披肩長(zhǎng)發(fā)，還有一雙會(huì)說話的眼睛。她就像媽媽一樣愛我們每一個(gè)人，每當(dāng)學(xué)習(xí)退步時(shí)，那雙眼睛好像在說：“別灰心，加油！”猜猜她是誰?我們來也做一個(gè)“猜猜他是誰”的游戲吧！選擇一個(gè)同學(xué)，用一段話或幾段話說說他。別人聽了你說的內(nèi)容，要能猜出你說

2、的是誰。要選擇外貌有特點(diǎn)的人來寫。注意抓住人物外貌最突出的特點(diǎn)。 要選擇性格有特色的人來寫，注意突出人物的性格特征。 要選擇愛好和他人不同的人來寫，要寫人物最重要的愛好。選擇的人物應(yīng)該是大家熟悉的，還要有與眾不同之處！要想讓大家猜出這個(gè)人是誰，應(yīng)該選擇什么樣的人物來寫？要想讓大家猜出這個(gè)人是誰，應(yīng)該抓住人物的哪些特點(diǎn)來寫呢？想一想 一、外貌描寫 一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑機(jī)靈的小燕子.先寫全身再寫局部，局部描寫時(shí)按照從上到下的順序。一身( )的絨毛，一對(duì)( )的( ),加上( ),湊成了( )的喜羊羊. 我眼中的喜羊羊 相貌是千差萬別的，所以我們?cè)诿鑼?/p>

3、人物時(shí)就要選取這個(gè)人最特別的地方來描寫，而不要面面俱到。 他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的長(zhǎng)衫衣服，提一柄九齒釘耙,貪吃好睡。找出他的特點(diǎn) 他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對(duì)火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。找出他的特點(diǎn)金箍棒火眼金睛找出他的特點(diǎn) 他臉上的刀疤又黑又長(zhǎng)，從眼角一直到嘴邊。又黑又長(zhǎng)的刀疤像一只蜈蚣待在上面不肯下來。耳朵上有一個(gè)半圓形的缺口。他最喜歡說的話就是：“我一定會(huì)回來的！”找出喜羊羊和其他羊最不同的地方喜羊羊最特別的地方就是（ ），這個(gè)特別的（ ）能夠幫助它（ ）。喜羊羊的特別之處寫一句表現(xiàn)喜羊羊主

4、要特征的句子1、妹妹七歲，是一年級(jí)學(xué)生，穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個(gè)小東瓜，又像是個(gè)胖鼓鼓的花生米。2、 他是一個(gè)活潑可愛的小男孩，留著短短的頭發(fā)，兩道劍眉下一雙水汪汪的大眼睛閃著智慧的光芒。黑里透紅的臉蛋上隱約有兩個(gè)小酒窩。 他一笑起來，那兩顆特大號(hào)的大門牙就出來亮相了。1 1、要有一定的順序2 2、抓住特征3 3、善用修辭小結(jié)：外貌描寫的方法： 二、抓行為，顯性格。要想讓人猜出你寫的人是誰，除了外貌，還應(yīng)該寫什么？除了外貌，還應(yīng)該抓住人物的行為，突顯人物的性格。描寫行為主要從哪些方面來寫？描寫行為可以結(jié)合人物的語(yǔ)言【口頭禪】、動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行描寫。三、抓愛好，表情感。要讓人猜出他是

5、誰，寫好人物的愛好很重要。應(yīng)該抓人物最主要的愛好，用一兩件具體的事來說。如何寫人物的愛好？他眼睛很小，笑起來瞇成一條縫，額頭中央有塊紅色胎記，看上去虎頭虎腦的。一進(jìn)他的房間，就能看見幾本散亂的課本，明亮的燈光下他正在寫作業(yè)，書桌上放些零零散散的筆。地板上一個(gè)灰色的書包里，塞滿了卷角的課本，就像糟菜一樣。他就是與我同窗四年的好伙伴，也是我印象最深的人。概括描寫人物的性格，突出了馬虎的特點(diǎn)。開篇引出外貌，縮小了范圍。猜猜他是誰“咦？我的筆袋跑哪兒去了？”翻遍整個(gè)書包，就是找不到，結(jié)果發(fā)現(xiàn)就在自己手上。沒錯(cuò)，他最大的特點(diǎn)就是馬虎，因此鬧出了很多笑話他雖然是個(gè)馬大哈，但每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。他擅長(zhǎng)球類運(yùn)動(dòng)，乒乓球、籃球根本不在話下，游泳水平也是一流的。數(shù)學(xué)也非常棒！曾獲得全國(guó)華羅庚奧數(shù)競(jìng)賽第三名。語(yǔ)言、動(dòng)作描寫，突出了同學(xué)的馬虎，讓人讀了忍俊不禁。這里抓住人物的行為，表現(xiàn)了人物的性格特征，縮小了目標(biāo)。抓住人物的愛好來寫，表達(dá)了人物積極向上的精神品質(zhì)。說了這么久，都忘了告訴你們“馬大哈”的名字了，你們想知道嗎？對(duì)了，他就是傅文杰?？偨Y(jié)全文，通過反問句引出，