131第三課+發(fā)現(xiàn)自己+《認識自己》++課件

1、第一框 認識自己第三課 發(fā)現(xiàn)自己 七年級七年級道德與法治道德與法治 創(chuàng)景設情創(chuàng)景設情 一位農(nóng)夫有兩只水桶，他每天就用一根扁擔挑著兩只水桶去一位農(nóng)夫有兩只水桶，他每天就用一根扁擔挑著兩只水桶去河邊汲水。河邊汲水。 兩只水桶中有一只有一道裂縫兩只水桶中有一只有一道裂縫, ,因此每次到家時這只水桶總因此每次到家時這只水桶總是會漏得只剩下半桶水，而另一只桶卻總是滿滿的。就這樣，是會漏得只剩下半桶水，而另一只桶卻總是滿滿的。就這樣，兩年以來，日復一日，農(nóng)夫天天只能從河里擔回家一桶半水。兩年以來，日復一日，農(nóng)夫天天只能從河里擔回家一桶半水。 完整無缺的桶很為自己的完美無缺得意非凡，而有裂縫的完整無缺的桶很

2、為自己的完美無缺得意非凡，而有裂縫的桶自然為自己的缺陷和不能勝任工作而羞愧。經(jīng)過兩年的失敗桶自然為自己的缺陷和不能勝任工作而羞愧。經(jīng)過兩年的失敗之后，一天在河邊，裂縫的桶終于鼓起勇氣向主人開了口：之后，一天在河邊，裂縫的桶終于鼓起勇氣向主人開了口：“我覺得很慚愧，因為我這邊有裂縫，一路上漏水，只能擔半桶我覺得很慚愧，因為我這邊有裂縫，一路上漏水，只能擔半桶水到家。水到家?！?農(nóng)夫回答它說：農(nóng)夫回答它說：“你注意到了嗎？在你那一側的路沿上開你注意到了嗎？在你那一側的路沿上開滿了花，而另外的一側卻沒有花。我從一開始就知道你有漏，滿了花，而另外的一側卻沒有花。我從一開始就知道你有漏，于是在你的那一側

3、的路沿撒了花籽。我們每天擔水回家的路上于是在你的那一側的路沿撒了花籽。我們每天擔水回家的路上，你就給它們澆水。兩年了，我經(jīng)常從這路邊采摘鮮花來裝扮，你就給它們澆水。兩年了，我經(jīng)常從這路邊采摘鮮花來裝扮我的餐桌。如果不是因為你的所謂的缺陷，我怎么會有美麗的我的餐桌。如果不是因為你的所謂的缺陷，我怎么會有美麗的鮮花裝扮我的家呢？鮮花裝扮我的家呢？11/15/2021 目標目標1 1：了解正確認識自己的重要性。：了解正確認識自己的重要性。目標目標2 2：懂得從不同的角度，不同的途徑認識自我。：懂得從不同的角度，不同的途徑認識自我。目標目標3 3：明確應該怎樣正確對待他人的評價。：明確應該怎樣正確對待

4、他人的評價。11/15/20211、正確認識自己的必要性？、正確認識自己的必要性？ 2、正確認識自己的重要性（意義）是什么？（我們?yōu)槭裁匆?、正確認識自己的重要性（意義）是什么？（我們?yōu)槭裁匆_認識自己？）確認識自己？）3、我們可以從哪些角度認識自己？、我們可以從哪些角度認識自己？4、我們通過什么途徑來認識自己？、我們通過什么途徑來認識自己？5、自我評價的方法有哪些？、自我評價的方法有哪些？6、我們應怎樣正確對待他人的評價？、我們應怎樣正確對待他人的評價？ P26（一）（二）（一）（二）P29（一）（二）（一）（二）P28（一）（一）P27（一）（二）（一）（二）P29“方法與技能方法與技能

5、”P30（一）（一）11/15/2021探究與分享探究與分享開學以來，你的中學生活過得怎樣？請選取三個鏡頭，描述你的中學生活。開學以來，你的中學生活過得怎樣？請選取三個鏡頭，描述你的中學生活。鏡頭一鏡頭一鏡頭二鏡頭二鏡頭三鏡頭三在每個鏡頭里，你展現(xiàn)的在每個鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請嘗試用形象是怎樣的？請嘗試用幾個詞語進行描述。幾個詞語進行描述。 你對自己展現(xiàn)出來你對自己展現(xiàn)出來的形象滿意嗎？的形象滿意嗎？聽聽同學的意見，他聽聽同學的意見，他們對你的看法怎樣？們對你的看法怎樣？11/15/2021打掃課室打掃課室衛(wèi)生。衛(wèi)生。勤勞，負勤勞，負責。責。上課認真上課認真聽講。聽講。聚精會神聚精會

6、神，專注學，專注學習。習。參加學校參加學校組織的軍組織的軍訓活動。訓活動。積極，熱積極，熱情。情。1 1、正確認識自己的必要性、正確認識自己的必要性 老子說老子說“自知者明自知者明”，古希臘德爾菲，古希臘德爾菲城的阿波羅神廟鐫刻著城的阿波羅神廟鐫刻著“認識你自己認識你自己”的箴言，這些都告訴我們，認識自己是的箴言，這些都告訴我們，認識自己是多么重要。進入初中，隨著自我意識的多么重要。進入初中，隨著自我意識的不斷增強，我們不僅將目光投射到更廣不斷增強，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世界，而且越來越關注闊而精彩的外部世界，而且越來越關注自我：自我：“我是一個怎樣的人？我是一個怎樣的人？”“

7、”“我為我為什么會和別人不一樣？什么會和別人不一樣？”“”“我將來會成我將來會成為一個怎樣的人？為一個怎樣的人？”“”“我對他人，對社我對他人，對社會有什么意義會有什么意義”雖然我們的答案可雖然我們的答案可能不同，但是，探尋這些問題卻很有意能不同，但是，探尋這些問題卻很有意思，也很有意義。思，也很有意義。學習新知學習新知11/15/2021閱讀感悟閱讀感悟 一個孩子摔了一跤，覺得痛，便說：一個孩子摔了一跤，覺得痛，便說：“我摔痛了。我摔痛了。”接著又說：接著又說：“我不怕痛。我不怕痛?！庇X得痛的覺得痛的“我我”和不怕痛的和不怕痛的“我我”是不是同一個是不是同一個“我我”呢？呢？ 一位著名的作家

8、嘆息道：一位著名的作家嘆息道：“我獲得了巨大的名聲，可我獲得了巨大的名聲，可是我仍然很孤獨。是我仍然很孤獨?！鲍@得名聲的獲得名聲的“我我”和孤獨的和孤獨的“我我”是是不是同一個不是同一個“我我”呢？呢？我在照鏡子，從鏡子里審視著自己。審視著自己的我在照鏡子，從鏡子里審視著自己。審視著自己的“我我”和被自己審視的和被自己審視的“我我”是不是同一個是不是同一個“我我”呢？呢？你拉開抽屜，發(fā)現(xiàn)一張自己小時候的照片，便說：你拉開抽屜，發(fā)現(xiàn)一張自己小時候的照片，便說：“這是小時候的我。這是小時候的我?！蹦阍趺粗肋@是小時候的你怎么知道這是小時候的“我我”呢？呢？小時候的小時候的“我我”和現(xiàn)在的和現(xiàn)在的“

9、我我”是憑什么東西成為同一個是憑什么東西成為同一個“我我”的呢？的呢？夜深人靜之時，你一人獨處，心中是否浮現(xiàn)過這樣的夜深人靜之時，你一人獨處，心中是否浮現(xiàn)過這樣的問題：問題：“我是誰？我從哪里來？我將到哪里去？我是誰？我從哪里來？我將到哪里去？”11/15/2021探究與分享探究與分享1、你如何看待小剛對自己的認識？、你如何看待小剛對自己的認識？2 、這樣的認識給他帶來怎樣的影響？、這樣的認識給他帶來怎樣的影響？11/15/2021 答：小剛只看到自己的優(yōu)勢，沒答：小剛只看到自己的優(yōu)勢，沒有發(fā)現(xiàn)自己的不足。他沒有做到正有發(fā)現(xiàn)自己的不足。他沒有做到正確對待別人的評價。確對待別人的評價。 答：他的

10、這一認識會讓他不能全答：他的這一認識會讓他不能全面地認識自己，影響與他人的交往面地認識自己，影響與他人的交往，不利于與他人的積極互動。，不利于與他人的積極互動。2 2、正確認識自己的重要性（意義）、正確認識自己的重要性（意義） （1 1）正確認識自己，可以促進自我發(fā)）正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。每個人都是獨一無二的個體，認識展。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。力。學習新知學習新知11/15/2021 （2 2）正確認識自己，可以促進與他人的）正確認識自己

11、，可以促進與他人的交往。正確認識自己，有助于我們認識到交往。正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。、寬容和善待他人，與他人積極互動。探究與分享探究與分享你從哪些方面認識自己的？你是怎么得出這些認識的？你從哪些方面認識自己的？你是怎么得出這些認識的？11/15/2021學習新知學習新知1、我們可以從多個角度認識自己、我們可以從多個角度認識自己 我們可以從生理、心理、社會等方我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己；可以從身體特征和生理面來認識自己；可以從身體特征和生理狀況來認識自己，如自己的身材、

12、相貌狀況來認識自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；可以從個性心理特征、體能、性別等；可以從個性心理特征來認識自己，如性格、氣質等；可以從來認識自己，如性格、氣質等；可以從在群體中的關系來認識自己，如自己在在群體中的關系來認識自己，如自己在家庭或是班級中的角色等。家庭或是班級中的角色等。11/15/2021以小組為單位，完成下列活動。以小組為單位，完成下列活動。1 1、畫畫像、拿一張白紙，用文字、圖畫等形式、畫畫像、拿一張白紙，用文字、圖畫等形式描繪自己，然后折起來，收集在一起。描繪自己，然后折起來，收集在一起。2 2、猜猜看。每人從中抽一張折疊的畫像，猜測、猜猜看。每人從中抽一張折疊的畫像

13、，猜測這是誰的畫像并說明理由。第一眼看到這張畫像這是誰的畫像并說明理由。第一眼看到這張畫像，你想對畫像中的人說些什么？最后公布答案。，你想對畫像中的人說些什么？最后公布答案。3 3、談感受。當事人分享：自己滿意的部分，不、談感受。當事人分享：自己滿意的部分，不滿意的部分；聽到別人評價后的感受。滿意的部分；聽到別人評價后的感受。探索與分享探索與分享11/15/2021學習新知學習新知2 、自我評價和他人評價是認識自己的途徑、自我評價和他人評價是認識自己的途徑（1）適當?shù)淖晕以u價具有重要作用）適當?shù)淖晕以u價具有重要作用 我們可以通過自我評價在認識自己。對自己我們可以通過自我評價在認識自己。對自己有

14、一個適當?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，有一個適當?shù)淖晕以u價，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。（2）他人評價的重要作用）他人評價的重要作用 他人評價是我們認識自己的一面鏡子。有人他人評價是我們認識自己的一面鏡子。有人說：說：“要想了解自己，最好問問別人。要想了解自己，最好問問別人。”他人評他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。的認識。11/15/2021學習新知學習新知 正確對待他人評價的方法正確對待他人評價

15、的方法1 1、用心聆聽、用心聆聽 重視他人的評價，不過早下結論；感謝他人幫重視他人的評價，不過早下結論；感謝他人幫助我們更清楚地認識自己。助我們更清楚地認識自己。2 2、勇于面對、勇于面對 在他人評價中，有些是我們不愿意聽到的，但在他人評價中，有些是我們不愿意聽到的，但當我們有足夠的勇氣面對這些評價時，不僅能更當我們有足夠的勇氣面對這些評價時，不僅能更好地看清自己，而且可以不斷提升自己。好地看清自己，而且可以不斷提升自己。3 3、平靜拒絕、平靜拒絕 有時他人的評價是對我們的過分吹捧或人格貶有時他人的評價是對我們的過分吹捧或人格貶損，這樣的評價也許并不能真正得表明自己究竟損，這樣的評價也許并不能

16、真正得表明自己究竟是怎樣一個人。我們可以經(jīng)過理性思考后平靜地是怎樣一個人。我們可以經(jīng)過理性思考后平靜地拒絕，不讓這樣的評價傷害自己。拒絕，不讓這樣的評價傷害自己。11/15/2021拓展空間拓展空間自己知道自己知道公開區(qū)公開區(qū)秘密區(qū)秘密區(qū)盲目區(qū)盲目區(qū)未知區(qū)未知區(qū)別人知道別人知道別人不知道別人不知道自己不知道自己不知道通過填寫這張圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？通過填寫這張圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？這張圖對你有什么啟示？這張圖對你有什么啟示？11/15/2021學習新知學習新知3 、認識自己是一個過程、認識自己是一個過程 隨著年齡的增長、生活閱歷的增加，隨著年齡的增長、生活閱歷的增加，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展

17、自己我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為更好的自己。，我們就可能成為更好的自己。11/15/2021鞏固練習鞏固練習 1. 1. 小青在自己的成長記錄本上寫道：小青在自己的成長記錄本上寫道：“本學期學習退步的主要原因本學期學習退步的主要原因是學習方法不當，學習效率不高。是學習方法不當，學習效率不高。”小青認識自我的途徑是（小青認識自我的途徑是（ ） A他人的態(tài)度他人的態(tài)度 B考試的成績反饋考試的成績反饋 C自我觀察和分析自我觀察和分析 D集體綜合評價集體綜合評價2. 中國古代偉大的思想家老子說過：中國古代偉大的思想家老子說過：“知人者智，自知者明。知人者智，自知者明?！闭_認正

18、確認識自己，具有重要的意義。七年級（識自己，具有重要的意義。七年級（3）班學生王某為了正確認識自己）班學生王某為了正確認識自己，下列做法可取的是（，下列做法可取的是（ ）把自己和同齡人進行比較把自己和同齡人進行比較 把自己與偉人、名人進行比較把自己與偉人、名人進行比較通過他人評價通過他人評價 通過心理活動及其特征來認識自己通過心理活動及其特征來認識自己A B C DC11/15/2021A3.詠梅中有詠梅中有“梅需遜雪三分白，雪卻輸梅一段香梅需遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的詩句，這兩句的詩句，這兩句詩對我們個人成長的啟示是（詩對我們個人成長的啟示是（ ）要看到梅與雪的差距要看到梅與雪的差距 要

19、看到別人的優(yōu)點和長處要看到別人的優(yōu)點和長處要看到梅與雪的共性要看到梅與雪的共性 要正確認識和評價自己要正確認識和評價自己A B C D4. “有則改之，無則加勉有則改之，無則加勉”這個成語告訴我們的道理是（這個成語告訴我們的道理是（ ）A要全面的認識自己要全面的認識自己 B要通過自我觀察來了解自己要通過自我觀察來了解自己 C要用發(fā)展的眼光看自己要用發(fā)展的眼光看自己 D要重視他人的態(tài)度和評價，冷靜分析要重視他人的態(tài)度和評價，冷靜分析，勇于面對，勇于面對5. 數(shù)學課上，我婉轉地給老師指出了課堂上的一個小錯誤，老師表數(shù)學課上，我婉轉地給老師指出了課堂上的一個小錯誤，老師表揚了我，說我很細心，也挺勇敢

20、。這種認識自己的方法是（揚了我，說我很細心，也挺勇敢。這種認識自己的方法是（ ）A自我觀察自我觀察 B他人對自己的態(tài)度和評價他人對自己的態(tài)度和評價C與人比較與人比較 D自我反省自我反省11/15/2021CDB課堂小結課堂小結認識自己認識自己人貴自知人貴自知多把尺子多把尺子量自己量自己1、正確認識自己的必要性正確認識自己的必要性2、正確認識自己的重要性正確認識自己的重要性（意義）（意義）1、我們可以從多個角度認識自己我們可以從多個角度認識自己2、自我評價和他人評價自我評價和他人評價 是認識自己的是認識自己的途徑途徑3、正確對待他人的評價、正確對待他人的評價11/15/2021課后作業(yè)：課后作業(yè)：以下是一些著名的演員對自己的評價：以下是一些著名的演員對自己的評