被子植物的一生中考題1

1、2016年02月21日taianliu2009的初中生物組卷一選擇題（共15小題）1（2015連云港）圖中表示大豆種子萌發(fā)長成幼苗的過程關(guān)于大豆種子和其萌發(fā)過程的敘述，錯(cuò)誤的是（）A大豆種子由種皮和胚組成B其萌發(fā)過程能利用胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)C其萌發(fā)過程需要水分、氧氣和適宜溫度D大豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在子葉中2（2015桐城市）在探究“種子萌發(fā)需要的外界條件”后，生物興趣小組的同學(xué)提出了新的問題：“種子萌發(fā)還需要光嗎？”以下是該小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行的對話，對這段對話的分析，錯(cuò)誤的是（）A乙同學(xué)提出了種子萌發(fā)不需要光的假設(shè)B有光和無光是該探究實(shí)驗(yàn)控制的變量C實(shí)驗(yàn)中選擇的種子要有完整的有生命活力的

2、胚D實(shí)驗(yàn)中需給種子提供適量的水、無機(jī)鹽和空氣三個(gè)必需的外界條件3（2014株洲）自制豆芽菜的一般步驟是：用開水燙綠豆種子幾十秒大量清水浸泡十個(gè)小時(shí)左右放在暗處，保持適宜溫度，每天換適量水幾天后收獲豆芽下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A用開水燙綠豆種子可以殺死細(xì)菌B用大量清水浸泡，會(huì)讓綠豆種子缺氧而“死”C把豆芽放在暗處是為了防止進(jìn)行光合作用D少量種子沒有發(fā)芽可能是因?yàn)榉N子的胚已死亡或被蟲子咬壞4（2014內(nèi)江）小明是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子，他假期到姥姥家玩時(shí)，經(jīng)常隨姥爺下地干活，下面是他和姥爺進(jìn)行農(nóng)作物種植后的有關(guān)敘述，請你利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷，其中錯(cuò)誤的是（）A播種前要對土壤進(jìn)行耕和耙，是因?yàn)榉N子萌發(fā)需

3、要充足的空氣B播種時(shí)要給土壤施農(nóng)家肥，主要是為了給植物生長提供有機(jī)物C播種后要用地膜覆蓋，是為了控制溫度，有利于種子提早萌發(fā)D要適時(shí)給莊稼松土，是為了給植物根的呼吸作用提供充足的氧氣5（2014淮北）某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)，在A、B、C、D四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花，再將狀況相同且完整的30粒玉米種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)（如下列表格所示）最先發(fā)芽的應(yīng)該是裝置（）裝置種子所處的環(huán)境A干燥的棉花，置于25的黑暗環(huán)境中B潮濕的棉花，置于25的黑暗環(huán)境中C潮濕的棉花，置于4的黑暗環(huán)境中D棉花和種子完全侵沒在水中，置于10的黑暗環(huán)境中AABBCCDD6（20

4、14青島）小青為了探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)裝置：將若干活力、大小相同的大豆種子均分成三組，分別置于空氣水面可以接觸空氣的位置水中該試驗(yàn)可以說明（）A只有種子的胚是活的B、組種子之間的變量是溫度C、組種子之間的變量是空氣D種子萌發(fā)需要適宜的溫度、充足的空氣7（2014金華）為研究種子萌發(fā)的條件，在4個(gè)培養(yǎng)皿中分別放入等量的紙巾，各隨機(jī)放入100粒豌豆種子，在不同的條件下進(jìn)行培養(yǎng)，結(jié)果如下表，以下說法科學(xué)的是（）培養(yǎng)皿甲乙丙丁場所陽光下陽光下黑暗中陽光下紙巾干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕潮濕溫度（）2323235發(fā)芽數(shù)（粒）890900A該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明陽光可以促進(jìn)種子萌發(fā)B該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明適宜的

5、溫度、一定的水分是種子萌發(fā)的條件C該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣是種子萌發(fā)的條件D乙、丙可以形成對照，探究種子萌發(fā)是否需要一定的水分8（2013營口）從種子萌發(fā)到長成植物體這一過程中，能正確反映體內(nèi)有機(jī)物含量變化的曲線是（）ABCD9（2013江西）某同學(xué)為檢測溫度對種子發(fā)芽率的影響，將三個(gè)培養(yǎng)皿各放50粒小麥種子并標(biāo)號(hào)1、2、3，然后分別置于15、25和40的環(huán)境中，其它條件均適宜如表是記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表格，依次符合甲、乙和每個(gè)培養(yǎng)皿發(fā)芽率計(jì)算公式的選項(xiàng)是（）乙甲培養(yǎng)皿1（10）培養(yǎng)皿2（25）培養(yǎng)皿3（40）A天數(shù)、發(fā)芽的種子數(shù)、（發(fā)芽的種子數(shù)/50）×100%B天

6、數(shù)、發(fā)芽的種子數(shù)、（50/發(fā)芽的種子數(shù)）×100%C發(fā)芽的種子數(shù)、天數(shù)、（發(fā)芽的種子數(shù)/50）×100%D發(fā)芽的種子數(shù)、天數(shù)、（50/發(fā)芽的種子數(shù)）×100%10（2013秋鄂州期中）請認(rèn)真分析下列甲、乙、丙、丁四組實(shí)驗(yàn)裝置（實(shí)驗(yàn)的生物材料都具有生物活性，實(shí)驗(yàn)過程中的其他條件均適宜），判斷下列敘述，錯(cuò)誤的是（）A甲實(shí)驗(yàn)裝置可用來探究水、空氣是種子萌發(fā)所需要的條件B乙實(shí)驗(yàn)裝置可用來驗(yàn)證植物的呼吸作用釋放了二氧化碳C丙實(shí)驗(yàn)裝置可用來探究葉綠素是光合作用的場所D丁實(shí)驗(yàn)裝置可用來探究二氧化碳是光合作用必需的原料11（2015青島）如圖是葉芽的結(jié)構(gòu)，下列關(guān)于葉芽的敘述，正確

7、的是（）A1會(huì)發(fā)育成側(cè)芽B2會(huì)發(fā)育成莖C3會(huì)發(fā)育成幼葉D枝條的形成要依靠葉芽營養(yǎng)組織的細(xì)胞分裂和分化12（2015濟(jì)南模擬）如圖為植物體的某些器官或結(jié)構(gòu)的示意圖，敘述不正確的是（）A甲圖中的胚是由1、2、3組成B乙圖中的a、b是由甲圖中的1發(fā)育成的C丙圖中的B和C可以使根不斷長長D丁圖中的發(fā)育成乙圖中的b13（2015湘潭）將兩株生長狀況基本相同的玉米幼苗，分別在土壤浸出液和蒸餾水中培養(yǎng)，結(jié)果如圖所示下列說法正確的是（）A實(shí)驗(yàn)的變量是水分的多少B實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在黑暗處進(jìn)行C土壤浸出液為植物生長提供了無機(jī)鹽D實(shí)驗(yàn)說明植物生長一定需要氮、磷、鉀14（2014遷安市）下列有關(guān)無機(jī)鹽與植物的生長的敘述錯(cuò)誤的

8、是（）A氮、磷、鉀三種元素對植物的生長作用是不同的B缺磷會(huì)使莖稈細(xì)弱，易倒伏，葉色黃，老葉焦枯并卷縮C蘋果樹缺鋅會(huì)引起小葉病D不同的植物對各類無機(jī)鹽的需要量不同15（2011麻栗坡縣）參觀北京錦繡大地的同學(xué)對幾株上面結(jié)滿了紅色和黃色番茄的巨大“番茄樹”嘖嘖稱奇，這些“番茄樹”不是種植在土壤里，而是種植在富含營養(yǎng)液的水箱里農(nóng)藝師采用的這項(xiàng)生物技術(shù)是（）A組織培養(yǎng)B基因工程C嫁接D無土栽培二解答題（共15小題）16（2015株洲）如圖分別表示：菜豆種子結(jié)構(gòu)、幼根生長、幼苗、受精雌蕊、某細(xì)胞群請據(jù)圖回答問題：（1）圖乙中的幼根是由圖甲中的標(biāo)號(hào)所示結(jié)構(gòu)發(fā)育而來（2）圖丙中A所示結(jié)構(gòu)是圖甲中的標(biāo)號(hào)，它是

9、由圖丁中標(biāo)號(hào)發(fā)育而來（3）圖戊所示細(xì)胞群取自圖乙中的段（填字母）（4）黑暗中萌發(fā)的菜豆種子，其有機(jī)物的質(zhì)量變化最符合下列哪個(gè)曲線圖？17（2015德州）小麥屬于禾本科植物（如圖），是我市重要的糧食作物，2014年種植面積就達(dá)1500多萬畝，冬小麥含有豐富的淀粉、蛋白質(zhì)、鈣等多種營養(yǎng)物質(zhì)，是餐桌上的主食，深受北方人喜愛根據(jù)冬小麥的種植過程回答下列問題：（1）選種：播種時(shí)應(yīng)選用籽粒飽滿的種子，因?yàn)檫@樣種子的內(nèi)貯存著豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，能夠滿足小麥種子正常萌發(fā)所需（2）播種：播種時(shí)要對種子進(jìn)行深埋并適度碾壓，這樣能保證種子萌發(fā)所需的（3）施肥：來年開春麥苗返青，要追施以含的無機(jī)鹽為主的肥料，使麥苗快速生

10、長，分蘗多，獲得高產(chǎn)（4）防?。航衲暧捎诟邷馗邼竦奶鞖?，導(dǎo)致了小麥白粉病的發(fā)生，由于白粉菌寄生在小麥的葉片上，使葉片表面形成白色粉末霉層如圖所示，嚴(yán)重影響了小麥的作用，造成產(chǎn)量下降（5）育種：冬小麥的高莖和矮莖是一對相對性狀，將兩株高莖冬小麥雜交，收集全部種子共672粒種植，后代出現(xiàn)部分矮莖冬小麥，假如所有種子均發(fā)育成了植株，則理論上共有矮莖冬小麥株18（2015宜昌）春種一粒粟，秋收萬粒子某生物興趣小組的三個(gè)同學(xué)對植物種子萌發(fā)所需的條件特別感興趣，于是他們?nèi)朔止ず献?，都以大豆種子為材料進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究現(xiàn)將他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)結(jié)果整理于下表請認(rèn)真分析表格內(nèi)容，回答有關(guān)問題：（表中未說明的環(huán)境因

11、素，均認(rèn)為條件適宜）學(xué)生名稱裝置標(biāo)號(hào)溫度（）濕度光照種子數(shù)發(fā)芽率甲A25潮濕有光10096B4潮濕有光1000乙C25干燥無光1000D25潮濕無光10098丙E25潮濕有光5100F25潮濕無光5100（1）甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的是（2）丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲乙兩同學(xué)的相比，明顯不足之處是種子數(shù)量太少，這樣做不科學(xué)的原因是（3）從甲乙丙三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是（4）在適宜的條件下，AD二組均有未萌發(fā)的種子，可能的原因是（5）一般來說，種子吸水萌發(fā)時(shí)自身有機(jī)物的總重會(huì)逐漸減少，是因?yàn)?9（2015淄博）種子的萌發(fā)手多種環(huán)境因素的影響某生物興趣小組進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)器材：綠豆種子，廢電

12、池浸出液、清水、燒杯、濾紙、紗布實(shí)驗(yàn)方案：級(jí)別ABC實(shí)驗(yàn)步驟一 燒杯底部墊上兩層濾紙二 分別均勻放入顆粒飽滿的綠豆種子各50粒，在種子上面覆蓋紗布，置于溫暖見光的地方培養(yǎng)三 每天向燒杯紗布上噴灑過量的清水，保持種子濕潤每天向燒杯紗布上噴灑過量的清水，等量的廢電池浸出液，保持種子濕潤 不做任何處理四 觀察綠豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果有50粒種子萌發(fā)有6粒種子萌發(fā) 種子都不萌發(fā)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)果，回答下列問題：（1）若選擇A、B作為一組對照實(shí)驗(yàn)，每天向A、B組燒杯中噴灑的兩種液體體積相等，目的是，通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是（2）若要探究水分子對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選擇作為一組對照實(shí)驗(yàn)若要探

13、究光照對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)增設(shè)D組，除了將D組燒杯置于環(huán)境中，其余條件都應(yīng)與A組一致（3）每組不能只用一粒種子的原因是20（2015萊蕪）你仔細(xì)觀察過山坡灌叢、園邊宅旁的牽?；▎?？牽?；橐荒晟荼九の铮浠ǘ?碩大，花色豐富，極具觀賞價(jià)值同時(shí)，其種子可入藥近幾年我國對牽?；ǖ脑耘嗔颗c生理研究較多請分析回答：（1）牽?；ǖ纳撤绞绞?，這是其花色豐富的主要原因牽牛花的徑中無形成層，這對其徑生長產(chǎn)生的影響是（2）如圖所示的曲線為科研人員對牽?；ㄟM(jìn)行某項(xiàng)研究的結(jié)果，他們的目的是（3）研究還發(fā)現(xiàn)，牽?；?xì)胞中二氧化碳含量會(huì)影響其花瓣顏色比如，有種牽?；ㄇ宄繛榧t色，上午隨著光照不斷增強(qiáng)，花色慢慢加深，最

14、后變?yōu)樽仙?，由此可推測該種牽牛花花色與細(xì)胞中二氧化碳含量的關(guān)系是（4）牽?；ㄍǔＴ谇宄块_放，到中午時(shí)分就凋謝了，每朵花開放的時(shí)間只有幾個(gè)鐘頭據(jù)中新網(wǎng)2014年7月5日報(bào)道，日本研究人員以基因?yàn)椴僮鲗ο螅蒙锛夹g(shù)處理使某種粉色牽?；ㄟB續(xù)開放了24個(gè)小時(shí)研究人員所用的生物技術(shù)是|（5）人工種植牽?；〞r(shí)，一般在四月末播種，過早過晚播種都會(huì)影響發(fā)芽率，其原因是；若想探究光是否影響牽牛花種子的萌發(fā)，請簡要寫出你的實(shí)驗(yàn)思路21（2014東營）東營市十大名優(yōu)農(nóng)產(chǎn)品“臨合蜜瓜”，香甜清脆，瓜肉肥厚，深受消費(fèi)者喜愛臨合蜜瓜多采用溫室大棚栽培，春末上市（如圖1）請聯(lián)系相關(guān)知識(shí)回答下列問題：（1）蜜瓜播種后通常

15、采用地膜覆蓋，其目的是，提高種子的萌發(fā)率（2）果實(shí)慢慢成熟的過程中，需要大量的水分和無機(jī)鹽，它們主要通過植株根尖的吸收，吸收的水分主要用于（3）如圖2是溫室從0點(diǎn)開始持續(xù)密封24小時(shí)，測得的溫室內(nèi)氧氣濃度的變化情況曲線AB段大幅度上升的原因是；曲線BC段下降的原因是（4）學(xué)習(xí)了物理光學(xué)的有關(guān)知識(shí)后，生物興趣小組的同學(xué)產(chǎn)生了疑問，既然日光由紅、藍(lán)、黃等七色光構(gòu)成，那么不同的單色光對植物光合作用的影響相同嗎？帶著這個(gè)問題，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)廣泛查閱資料，得知葉綠體中的色素對紅光和藍(lán)紫光的吸收量最大實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下的方案，來探究不同的單色光對植物光合作用的影響選擇一棵生長旺盛的植株，將紅色、藍(lán)紫色、黃

16、色半透明玻璃紙和不透光的黑紙剪成相同形狀的小紙片（注：某種顏色半透明紙只允許該種顏色單色光透過）將這四種不同顏色的小紙片光下照射幾小時(shí)后，將實(shí)驗(yàn)葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片脫色清水漂洗葉片，滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)部位顏色變化請預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：22（2014黃岡）如圖實(shí)驗(yàn)裝置一中，甲、乙兩瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟后冷卻至室溫的種子，在溫暖的地方放置一夜后，運(yùn)用加水排氣法，將瓶中氣體排入裝有澄清石灰水的試管中，發(fā)現(xiàn)甲中石灰水變渾濁，乙中石灰水沒有變化實(shí)驗(yàn)裝置二中，1、2兩支試管分別盛有等量的土壤浸出液和蒸餾水，一段時(shí)間后，比較兩株玉米幼苗的生長狀況（注：土壤浸出液是由肥沃的土壤加

17、蒸餾水?dāng)嚢瑁^濾后所得到的液體）（1）實(shí)驗(yàn)裝置一中甲和乙形成了一組實(shí)驗(yàn)，所要探究的問題是（2）實(shí)驗(yàn)裝置二中試管是實(shí)驗(yàn)組，這組實(shí)驗(yàn)的變量是（3）根據(jù)裝置二的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是23（2014廣安區(qū)）與其他綠色開花植物一樣，菜豆也要經(jīng)歷種子萌發(fā)、長成植株、開花結(jié)果的過程，請據(jù)圖分析回答（1）圖1是王華探究“影響菜豆種子萌發(fā)的外界條件”實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，甲、乙、丙三粒菜豆種子（具有完整的、有活力的胚）均用小繩固定在小木棍上，在適宜的溫度條件下，最可能萌發(fā)的是（選填甲、乙、丙）種子（2）圖2為菜豆種子的結(jié)構(gòu)圖，能為菜豆種子萌發(fā)提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是將來發(fā)育成菜豆植株的根的部分是（填代號(hào)，并寫出名稱）（

18、3）圖3中A、B、C分別代表菜豆植株進(jìn)行的不同生命活動(dòng)，其中，能將太陽能轉(zhuǎn)化為貯存有機(jī)物中的能量的是（用字母表示）24（2013遷安市）研究人員發(fā)現(xiàn)，種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物會(huì)發(fā)生規(guī)律性的變化以下是牽牛花種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖，請回答：（1）牽?；ㄔ谏L過程中，E和F中吸收水分最主要的部位是根尖的，并通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分（2）圖中AD階段，種子的有機(jī)物逐漸減少，原因是有機(jī)物（3）圖中EF階段，幼苗體內(nèi)的有機(jī)物又逐漸增加，原因是（4）圖乙中哪幅圖能表示圖甲中AF的過程中有機(jī)物含量變化的情況？（5）綠色植物之所以被稱為“空氣凈化器”，是因?yàn)樗鼘τ诰S持生物圈中的起重

19、要作用25（2012濟(jì)寧）圖為菜豆不同生長發(fā)育時(shí)期的結(jié)構(gòu)示意圖請分析回答：（1）以下對組成甲圖的描述正確的是A將來發(fā)育成芽 B將來發(fā)育成莖 C將來發(fā)育成幼根 D將來發(fā)育成葉（2）乙圖葉片上有許多氣孔，它是植物體蒸騰失水的門戶，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的窗口，它的張開和閉合受的控制無機(jī)鹽對植物的生長發(fā)育起著重要作用，如含的無機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實(shí)、種子提早成熟（3）丙完成受精作用后，丙中的和分別發(fā)育成丁圖中和（4）若該植株基因型為Ee，則該植株經(jīng)自花傳粉后所結(jié)種子胚的基因型有種（5）種植菜豆時(shí)，農(nóng)民把土地整得較為疏松，從有利于種子萌發(fā)的角度分析，其主要作用是A保溫 B保濕

20、C透光 D透氣26（2010廣西）閱讀下列材料，分析回答問題材料一 2010年春，我國云南、貴州、廣西、四川及重慶等省市遭遇了特大旱災(zāi)旱災(zāi)使當(dāng)?shù)厍锒マr(nóng)作物減產(chǎn)，影響春耕春播，造成人、畜飲水困難，對城鄉(xiāng)飲用水安全、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、生態(tài)與環(huán)境造成的危害極大材料二 水是生命之源，水是細(xì)胞中的重要物質(zhì)植物的生長、生活離不開水；人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)，也離不開水（1）以上材料說明（從以下選項(xiàng)中選擇答案，只需填寫字母代號(hào)）A生物能影響環(huán)境 B生物能適應(yīng)環(huán)境 C生物的生活依賴于一定環(huán)境（2）綠色開花植物所需要的水分，主要通過根尖的從土壤中吸收；水分進(jìn)入根內(nèi)部以后，通過（選填“導(dǎo)管”或“篩管”）向上運(yùn)輸；在植物體

21、內(nèi)，“水往高處流”的動(dòng)力來自植物的作用（3）水是綠色植物進(jìn)行光合作用的原料之一，光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的（如淀粉），并且釋放出的過程（4）當(dāng)一粒種子萌發(fā)時(shí)，首先要吸收水分有了足夠的水分，或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)才能轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸（5）人體內(nèi)的、糖類、脂肪、維生素等營養(yǎng)物質(zhì)及體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，只有溶解在水中才能運(yùn)輸（6）森林在涵養(yǎng)水源、保持水土方面起重要作用，有“綠色水庫”之稱我們應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)我國的森林資源請你為此提出一條具體的保護(hù)措施答：27（2015煙臺(tái)）番茄俗稱西紅柿，是全球普遍栽培的植物，深受人們的喜愛（1）你有種植和觀察植物的經(jīng)

22、歷嗎？某生物小組在學(xué)校的實(shí)踐基地種植了番茄，生長期出現(xiàn)了植株矮小瘦弱、葉片發(fā)黃的現(xiàn)象，應(yīng)采取的措施是；為了讓番茄的根部獲得充足的氧氣，應(yīng)采取的措施是（2）如圖示小組同學(xué)觀察到的番茄生殖發(fā)育過程：發(fā)生的兩個(gè)重要生理過程依次是、；當(dāng)切開時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面含有許多，應(yīng)該是由中的發(fā)育而來的（3）吃番茄時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)切面上從外向內(nèi)的組織依次是、b營養(yǎng)組織和（4）你知道吃番茄可預(yù)防肝炎嗎？我國科學(xué)家將乙肝病毒的DNA片段轉(zhuǎn)入番茄內(nèi)培育出了類似乙肝疫苗效應(yīng)的番茄，這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱為，這個(gè)事例說明基因和性狀的關(guān)系是28（2014威海）美國一位土壤學(xué)家曾在四千年的農(nóng)民一書中指出，中國能夠維持土壤肥力幾千年，使它們沒有

23、被所供養(yǎng)的億萬民眾所耗竭，其訣竅在于中國農(nóng)民一直實(shí)施的是一種“無廢棄物農(nóng)業(yè)”（如圖）（1）在“無廢棄物農(nóng)業(yè)”中，無機(jī)鹽可以在生態(tài)系統(tǒng)反復(fù)循環(huán)植物生活需要的無機(jī)鹽主要來自土壤，需要量最多的無機(jī)鹽是（2）牲畜和人作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，將攝取的有機(jī)物分解，產(chǎn)生二氧化碳、水、尿素等物質(zhì)，可見，動(dòng)物在自然界具有的作用（3）部分無機(jī)鹽的循環(huán)需經(jīng)過食物鏈和食物網(wǎng)，請寫出圖中包含的一條食物鏈（4）土壤中的可以把動(dòng)植物遺體和動(dòng)物糞便分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽等歸還到大自然 中，再被綠色植物吸收和利用 （5）近年來，無機(jī)鹽循環(huán)有被打破的趨勢，主要原因在于人類基本放棄了人畜糞便、作物殘留等農(nóng)家肥 的使

24、用而改為大量施用化肥這種做法雖然也可以滿足植物對無機(jī)鹽的需求，但卻帶來了其他負(fù)面的影響，如土壤板結(jié)會(huì)影響植物根的作用，土壤中有機(jī)質(zhì)減少會(huì)影響其中生物的生存，進(jìn)而影響無機(jī)鹽的循環(huán)29（2011內(nèi)江）下面是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖，請認(rèn)真觀察圖示并分析回答下列問題（1）綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵圖一中受精卵是在中形成的（2）受精卵發(fā)育成胚圖二中，胚的組成包括（填圖中序號(hào)）與玉米種子的胚相比，圖二所示結(jié)構(gòu)的胚中是兩片，而玉米種子只有一片（3）種子萌發(fā)時(shí)，胚芽發(fā)育成莖和葉圖三中的c將來發(fā)育形成圖四中的（4）春天到來新芽綻放，綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條，如圖三中有的芽將來既可發(fā)育成

25、圖四中的，也可以發(fā)育成圖四中的B（5）若圖一表示桃花的部分結(jié)構(gòu)，則桃的可食用部分是由發(fā)育來的（6）綠色植物調(diào)節(jié)生物圈中的碳一氧平衡，制造有機(jī)物，都是與光合作用分不開的可是婷婷同學(xué)總是寫不正確光合作用的總反應(yīng)式，請你幫助婷婷同學(xué)書寫出光合作用的正確的文字表達(dá)式30（2008濰坊）以下是瓜農(nóng)利用高科技塑料大棚種植青州銀瓜過程中遇到的一系列實(shí)際問題，請分析回答：（1）大棚種植銀瓜的過程中，瓜農(nóng)往往采取“客土栽培”、“引水灌溉”等方法來保持青州銀瓜的優(yōu)良品質(zhì)，這說明銀瓜的品質(zhì)與有一定的關(guān)系（2）大棚銀瓜開花的季節(jié)，有經(jīng)驗(yàn)的瓜農(nóng)會(huì)將租來的蜜蜂放養(yǎng)在自己的大棚內(nèi)，這樣做的目的是：（3）大棚內(nèi)要保持一定的二

26、氧化碳濃度才能保證光合作用順利進(jìn)行，提高二氧化碳濃度最經(jīng)濟(jì)有效的方法是增施農(nóng)家肥，因?yàn)椋?）在利用大棚進(jìn)行無土栽培青州銀瓜的過程中為確保植株能夠正常生長，瓜農(nóng)必須做到2016年02月21日taianliu2009的初中生物組卷參考答案與試題解析一選擇題（共15小題）1（2015連云港）圖中表示大豆種子萌發(fā)長成幼苗的過程關(guān)于大豆種子和其萌發(fā)過程的敘述，錯(cuò)誤的是（）A大豆種子由種皮和胚組成B其萌發(fā)過程能利用胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)C其萌發(fā)過程需要水分、氧氣和適宜溫度D大豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在子葉中【考點(diǎn)】種子萌發(fā)的條件和過程菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】（1）大豆屬于雙子葉植物，種子由種皮和胚兩部分組成，種子

27、的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分組成，胚芽將來發(fā)育成新植物的莖和葉，胚根發(fā)育成新植物體的根，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位，大豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉里，當(dāng)種子萌發(fā)時(shí)，子葉里的營養(yǎng)物質(zhì)供給胚芽、胚軸、胚根利用；（2）種子萌發(fā)必須同時(shí)滿足外界條件和自身?xiàng)l件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)；以及種子不在休眠期【解答】解：ABD、大豆屬于雙子葉植物，種子由種皮和胚兩部分組成，大豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉里，當(dāng)種子萌發(fā)時(shí)，子葉里的營養(yǎng)物質(zhì)供給胚芽、胚軸、胚根利用；AD正確，B錯(cuò)誤C、大豆種子萌發(fā)必須同時(shí)滿足外界條件和自身?xiàng)l件，外界條件為

28、一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣，C正確故選：B【點(diǎn)評(píng)】解題的關(guān)鍵是知道種子的結(jié)構(gòu)和種子萌發(fā)的條件2（2015桐城市）在探究“種子萌發(fā)需要的外界條件”后，生物興趣小組的同學(xué)提出了新的問題：“種子萌發(fā)還需要光嗎？”以下是該小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行的對話，對這段對話的分析，錯(cuò)誤的是（）A乙同學(xué)提出了種子萌發(fā)不需要光的假設(shè)B有光和無光是該探究實(shí)驗(yàn)控制的變量C實(shí)驗(yàn)中選擇的種子要有完整的有生命活力的胚D實(shí)驗(yàn)中需給種子提供適量的水、無機(jī)鹽和空氣三個(gè)必需的外界條件【考點(diǎn)】探究種子萌發(fā)的條件菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：（1）探究實(shí)驗(yàn)的步驟：提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表

29、達(dá)交流（2）種子萌發(fā)的外界條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣（3）對照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理是的就是對照組，據(jù)此解答【解答】解：A、探究實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是對提出問題的肯定或否定的回答，因此甲和乙的對話，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的做出假設(shè)，A正確B、除了這種條件不同之外，其他條件都相同，有光和無光是該探究實(shí)驗(yàn)控制的變量，B正確C、種子的萌發(fā)不僅需要適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣等外部條件，而且種子本身必須

30、具有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)，C正確D、種子萌發(fā)的外界條件指適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣，不需要無機(jī)鹽，D錯(cuò)誤故選：D【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是掌握探究實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)和要求3（2014株洲）自制豆芽菜的一般步驟是：用開水燙綠豆種子幾十秒大量清水浸泡十個(gè)小時(shí)左右放在暗處，保持適宜溫度，每天換適量水幾天后收獲豆芽下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A用開水燙綠豆種子可以殺死細(xì)菌B用大量清水浸泡，會(huì)讓綠豆種子缺氧而“死”C把豆芽放在暗處是為了防止進(jìn)行光合作用D少量種子沒有發(fā)芽可能是因?yàn)榉N子的胚已死亡或被蟲子咬壞【考點(diǎn)】種子萌發(fā)的條件和過程菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】種子萌發(fā)的內(nèi)部條件是具有完整的且

31、是活的胚，和供胚萌發(fā)的營養(yǎng)物質(zhì)，種子萌發(fā)的外界條件是；適宜的溫度、充足的空氣和適量的水分【解答】解：A，用開水燙綠豆種子可以殺死細(xì)菌，A正確B用大量清水浸泡，是為了讓種子吸足水分，種皮變軟，促進(jìn)呼吸，提高種子的生命力，不是讓綠豆種子缺氧而“死”，B錯(cuò)誤C在黑暗處植物只進(jìn)行呼吸作用不進(jìn)行光合作用，當(dāng)幼苗見光進(jìn)行光合作用后胚芽變綠失去口感，“把豆芽放在暗處是為了防止進(jìn)行光合作用”，C正確D少量種子沒有發(fā)芽可能是因?yàn)榉N子的胚已死亡或被蟲子咬壞，D正確故選：B【點(diǎn)評(píng)】解答本題要熟練掌握種子的萌發(fā)條件和過程4（2014內(nèi)江）小明是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子，他假期到姥姥家玩時(shí)，經(jīng)常隨姥爺下地干活，下面是他和姥爺

32、進(jìn)行農(nóng)作物種植后的有關(guān)敘述，請你利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷，其中錯(cuò)誤的是（）A播種前要對土壤進(jìn)行耕和耙，是因?yàn)榉N子萌發(fā)需要充足的空氣B播種時(shí)要給土壤施農(nóng)家肥，主要是為了給植物生長提供有機(jī)物C播種后要用地膜覆蓋，是為了控制溫度，有利于種子提早萌發(fā)D要適時(shí)給莊稼松土，是為了給植物根的呼吸作用提供充足的氧氣【考點(diǎn)】種子的知識(shí)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】種子萌發(fā)需要充足的空氣、適量的水和適宜的溫度，植物的生長需要一定的無機(jī)鹽等，分析作答【解答】解：A、播種前土壤要耕和耙，是因?yàn)榉N子萌發(fā)需要充足的空氣，A正確；B、播種時(shí)施農(nóng)家肥，主要是給植物生長提供無機(jī)鹽不是有機(jī)物，B錯(cuò)誤；C、北方早春溫度較低，

33、播種后，用透光的塑料薄膜覆蓋地面，可以提高溫度，利于種子的呼吸作用，C正確D、生物圈中大多數(shù)的生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間農(nóng)民給莊稼松土的目的是使土壤疏松，利于儲(chǔ)存空氣，促進(jìn)根的呼吸，D正確故選：B【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對某些生產(chǎn)生活現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋5（2014淮北）某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)，在A、B、C、D四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花，再將狀況相同且完整的30粒玉米種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)（如下列表格所示）最先發(fā)芽的應(yīng)該是裝置（）裝置種子所處的環(huán)境A干燥的棉花

34、，置于25的黑暗環(huán)境中B潮濕的棉花，置于25的黑暗環(huán)境中C潮濕的棉花，置于4的黑暗環(huán)境中D棉花和種子完全侵沒在水中，置于10的黑暗環(huán)境中AABBCCDD【考點(diǎn)】探究種子萌發(fā)的條件菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】該題要從種子萌發(fā)的環(huán)境條件方面考慮解答【解答】解：種子萌發(fā)的條件有自身?xiàng)l件和環(huán)境條件；自身?xiàng)l件是指種子的胚是完整的、活的，并且已過休眠期，環(huán)境條件是指適宜的溫度、充足的空氣和充足的水分；分析表中的實(shí)驗(yàn)設(shè)置可知：A裝置中的種子缺水水分、C裝置中的種子溫度不適宜、D裝置中的種子缺水空氣和適宜的溫度，都不會(huì)萌發(fā)；B裝置中的種子滿足了種子萌發(fā)的環(huán)境條件，會(huì)最先發(fā)芽故選：B【點(diǎn)評(píng)】該題考查了設(shè)置實(shí)驗(yàn)探究種子

35、萌發(fā)的環(huán)境條件的方法6（2014青島）小青為了探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)裝置：將若干活力、大小相同的大豆種子均分成三組，分別置于空氣水面可以接觸空氣的位置水中該試驗(yàn)可以說明（）A只有種子的胚是活的B、組種子之間的變量是溫度C、組種子之間的變量是空氣D種子萌發(fā)需要適宜的溫度、充足的空氣【考點(diǎn)】探究種子萌發(fā)的條件菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)（2）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)根據(jù)變量設(shè)置

36、一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組沒有處理是的就是對照組【解答】解：A、種子缺乏水分不能萌發(fā)，種子具備了種子萌發(fā)的條件種子萌發(fā)，種子缺乏空氣種子不萌發(fā)，因此該試驗(yàn)不可以說明只有種子胚是活的，A錯(cuò)誤；B、種子缺乏水分，種子有水分，因此、組種子之間的變量是水分，不是溫度，B錯(cuò)誤；C、種子有充足的空氣、種子被水淹沒缺乏充足的空氣，因此、組種子之間的變量是空氣，C正確；D、該實(shí)驗(yàn)說可以明種子萌發(fā)需要一定的水分、充足的空氣，不能說明種子萌發(fā)需要適宜的溫度，D錯(cuò)誤故選：C【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗(yàn)中變量的惟一性7（2014金華）為

37、研究種子萌發(fā)的條件，在4個(gè)培養(yǎng)皿中分別放入等量的紙巾，各隨機(jī)放入100粒豌豆種子，在不同的條件下進(jìn)行培養(yǎng)，結(jié)果如下表，以下說法科學(xué)的是（）培養(yǎng)皿甲乙丙丁場所陽光下陽光下黑暗中陽光下紙巾干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕潮濕溫度（）2323235發(fā)芽數(shù)（粒）890900A該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明陽光可以促進(jìn)種子萌發(fā)B該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明適宜的溫度、一定的水分是種子萌發(fā)的條件C該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣是種子萌發(fā)的條件D乙、丙可以形成對照，探究種子萌發(fā)是否需要一定的水分【考點(diǎn)】探究種子萌發(fā)的條件菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】分析表中數(shù)據(jù)可知，該小組設(shè)置了兩組對照實(shí)驗(yàn)：甲與乙以水為變量形成一組對照實(shí)驗(yàn)，目的是探究水對種子

38、萌發(fā)的影響；甲與丙以溫度為變量形成一組對照實(shí)驗(yàn)，目的是探究溫度對種子萌發(fā)的影響熟練掌握了種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件和外界條件，就可以解答本題【解答】解：A、對比甲、丙實(shí)驗(yàn)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)有無光照對種子的萌發(fā)影響不大，A錯(cuò)誤；B、通過甲、乙對照，甲、丁對照，證明適宜的溫度、一定的水分是種子萌發(fā)的條件，B正確；C、通過甲、乙對照，甲、丁對照，只能證明適宜的溫度、一定的水分是種子萌發(fā)的條件，不能證明充足的空氣，C錯(cuò)誤；D、乙、丙有兩個(gè)變量，分別是水分和光照，不能形成對照，D錯(cuò)誤故選：B【點(diǎn)評(píng)】一定要牢記種子萌發(fā)的外界條件，那就是：一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣8（2013營口）從種子萌發(fā)到長成植物體這一過程中

39、，能正確反映體內(nèi)有機(jī)物含量變化的曲線是（）ABCD【考點(diǎn)】種子萌發(fā)的條件和過程菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】種子剛剛開始萌發(fā)時(shí)只進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物，不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，所以有機(jī)物的量會(huì)減少；當(dāng)種子萌發(fā)抽出綠葉開始進(jìn)行光合作用時(shí)，有機(jī)物的量就會(huì)逐漸增加【解答】解：通過分析知道種子萌發(fā)過程中有機(jī)物的量的變化是：剛剛開始萌發(fā)時(shí)只進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物，不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，所以有機(jī)物的量會(huì)減少；當(dāng)種子萌發(fā)抽出綠葉開始進(jìn)行光合作用時(shí)，有機(jī)物的量就會(huì)逐漸增加所以種子萌發(fā)的過程中有機(jī)物量的變化規(guī)律是先減少后增加故選：C【點(diǎn)評(píng)】此題中涉及到的呼吸作用和光合作用的關(guān)系是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，更是考試的重點(diǎn)，要注意

40、扎實(shí)掌握9（2013江西）某同學(xué)為檢測溫度對種子發(fā)芽率的影響，將三個(gè)培養(yǎng)皿各放50粒小麥種子并標(biāo)號(hào)1、2、3，然后分別置于15、25和40的環(huán)境中，其它條件均適宜如表是記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表格，依次符合甲、乙和每個(gè)培養(yǎng)皿發(fā)芽率計(jì)算公式的選項(xiàng)是（）乙甲培養(yǎng)皿1（10）培養(yǎng)皿2（25）培養(yǎng)皿3（40）A天數(shù)、發(fā)芽的種子數(shù)、（發(fā)芽的種子數(shù)/50）×100%B天數(shù)、發(fā)芽的種子數(shù)、（50/發(fā)芽的種子數(shù)）×100%C發(fā)芽的種子數(shù)、天數(shù)、（發(fā)芽的種子數(shù)/50）×100%D發(fā)芽的種子數(shù)、天數(shù)、（50/發(fā)芽的種子數(shù)）×100%【考點(diǎn)】探究種子萌發(fā)的條件菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】此題

41、屬于探究溫度對種子發(fā)芽率的影響以及如何計(jì)算種子發(fā)芽率的綜合選擇題結(jié)合表格信息以及種子發(fā)芽率的計(jì)算方法進(jìn)行解答【解答】解：要探究溫度對種子萌發(fā)的影響，就要以溫度為變量設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)；為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)變量溫度的不同引起的，所以在表格甲使實(shí)驗(yàn)環(huán)境中除溫度不同外，其它條件都相同的三組對照實(shí)驗(yàn)所以在甲表格中最后統(tǒng)計(jì)的應(yīng)該是不同溫度條件下種子發(fā)芽的數(shù)量；乙應(yīng)該記錄的是種子放置的天數(shù)種子的發(fā)芽率是指發(fā)芽的種子占種子總數(shù)的百分比，計(jì)算方法為：發(fā)芽率=×100%綜上所述只有選項(xiàng)C符合要求故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了如何測定和計(jì)算種子的發(fā)芽率，屬于基礎(chǔ)題，應(yīng)熟記掌握10（2013秋鄂州期中）請

42、認(rèn)真分析下列甲、乙、丙、丁四組實(shí)驗(yàn)裝置（實(shí)驗(yàn)的生物材料都具有生物活性，實(shí)驗(yàn)過程中的其他條件均適宜），判斷下列敘述，錯(cuò)誤的是（）A甲實(shí)驗(yàn)裝置可用來探究水、空氣是種子萌發(fā)所需要的條件B乙實(shí)驗(yàn)裝置可用來驗(yàn)證植物的呼吸作用釋放了二氧化碳C丙實(shí)驗(yàn)裝置可用來探究葉綠素是光合作用的場所D丁實(shí)驗(yàn)裝置可用來探究二氧化碳是光合作用必需的原料【考點(diǎn)】探究種子萌發(fā)的條件；探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物；探究植物的呼吸作用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】此題考查的是探究種子萌發(fā)所需要的條件，探究植物的呼吸作用，探究光合作用的原料和場所，對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，據(jù)此分析解答【解答】解：A、甲實(shí)驗(yàn)裝置空氣中的種子和水面的種子相比，空氣中的種

43、子沒有水，而水面的種子有少量的水能萌發(fā)，變量是水，可用來探究水是種子萌發(fā)所需要的條件；水下的種子和水面的種子相比，水下的種子浸沒在水中與空氣隔絕，因缺少空氣而不能萌發(fā)，而水面的種子有少量的水和充足的空氣能萌發(fā)，變量是空氣，因此可用來探究空氣是種子萌發(fā)所需要的條件但是實(shí)驗(yàn)過程中1粒種子發(fā)不發(fā)芽具有偶然性，這一粒種子可能已經(jīng)不具有完整而有活力的胚及供胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)或過度休眠等，只用1粒種子實(shí)驗(yàn)結(jié)果就不準(zhǔn)確，可信度不高，因此放入的種子越多實(shí)驗(yàn)就越準(zhǔn)確故符合題意；B、乙裝置中的種子進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，使瓶中的二氧化碳增多，當(dāng)向瓶內(nèi)慢慢注入清水后，瓶中的二氧化碳就會(huì)沿著彎曲的玻璃管進(jìn)入盛有澄

44、清的石灰水的試管中，發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成了碳酸鈣，使澄清石灰水變渾濁，因此乙實(shí)驗(yàn)裝置可用來驗(yàn)證植物的呼吸作用釋放了二氧化碳故不符合題意；C、綠色部分與非綠色部分的區(qū)別是非綠色部分沒有葉綠體，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是非綠色部分沒有變藍(lán)，說明非綠色部分沒有淀粉制造，故不能正常進(jìn)行光合作用，因此要進(jìn)行正常的光合作用必須要有葉綠體參與才行故丙實(shí)驗(yàn)裝置可用來探究葉綠體（不是葉綠素）是光合作用的場所，故符合題意；D、氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳因此裝置和裝置唯一的變量是二氧化碳的有無，因此丁實(shí)驗(yàn)裝置可用來探究二氧化碳是光合作用必需的原料，故不符合題意故選：A、C【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)要求1

45、1（2015青島）如圖是葉芽的結(jié)構(gòu)，下列關(guān)于葉芽的敘述，正確的是（）A1會(huì)發(fā)育成側(cè)芽B2會(huì)發(fā)育成莖C3會(huì)發(fā)育成幼葉D枝條的形成要依靠葉芽營養(yǎng)組織的細(xì)胞分裂和分化【考點(diǎn)】葉（枝）芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】枝芽的發(fā)育：生長點(diǎn)細(xì)胞的分裂和分化產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)，芽軸的伸展使莖不斷伸長，芽原基能夠發(fā)育成側(cè)芽，幼葉發(fā)育成葉，葉原基發(fā)育成幼葉如圖所示：圖中1為幼葉，2為芽軸，3為芽原基【解答】解：A、1是幼葉，作用是發(fā)育成葉，A錯(cuò)誤B、2是芽軸，發(fā)育成莖，B正確；C、3是芽原基發(fā)育成側(cè)芽，C錯(cuò)誤；D、芽在發(fā)育時(shí)，分生組織的細(xì)胞分裂和分化，形成新的枝條，D錯(cuò)誤故選：B【點(diǎn)評(píng)】回答此題的關(guān)鍵是要明確芽的

46、結(jié)構(gòu)和各結(jié)構(gòu)的發(fā)育狀況，識(shí)記時(shí)注意圖文結(jié)合，效果會(huì)很好12（2015濟(jì)南模擬）如圖為植物體的某些器官或結(jié)構(gòu)的示意圖，敘述不正確的是（）A甲圖中的胚是由1、2、3組成B乙圖中的a、b是由甲圖中的1發(fā)育成的C丙圖中的B和C可以使根不斷長長D丁圖中的發(fā)育成乙圖中的b【考點(diǎn)】葉（枝）芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育；種子萌發(fā)的條件和過程菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】圖甲是菜豆種子的結(jié)構(gòu)：1胚芽、2胚根、3子葉；圖乙是一個(gè)枝條：a葉、b莖、3芽；圖丙是根尖的結(jié)構(gòu)：A成熟區(qū)、B伸長區(qū)、C分生區(qū)、D根冠；圖丁是枝芽的結(jié)構(gòu)：生長點(diǎn)、幼葉、芽軸【解答】解：A、胚是種子的主要結(jié)構(gòu)，它包括甲圖中子葉、胚芽、胚軸、胚根四部分組成，A錯(cuò)誤；B、

47、乙圖中的a葉、b莖是由甲圖中的1胚芽發(fā)育成的，B正確；C、根的生長主要是由于丙圖中的B伸長區(qū)的不斷長長和C分生區(qū)的不斷分裂的緣故，C正確；D、丁圖中的芽軸將來發(fā)育成乙圖中的莖，D正確故選：A【點(diǎn)評(píng)】知道種子、根尖的結(jié)構(gòu)及枝芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育是解題的關(guān)鍵13（2015湘潭）將兩株生長狀況基本相同的玉米幼苗，分別在土壤浸出液和蒸餾水中培養(yǎng)，結(jié)果如圖所示下列說法正確的是（）A實(shí)驗(yàn)的變量是水分的多少B實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在黑暗處進(jìn)行C土壤浸出液為植物生長提供了無機(jī)鹽D實(shí)驗(yàn)說明植物生長一定需要氮、磷、鉀【考點(diǎn)】無機(jī)鹽的類型及其對植物的作用菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】土壤浸出液中含有各種無機(jī)鹽以及營養(yǎng)物質(zhì)，蒸餾水中不含無機(jī)鹽等

48、營養(yǎng)物質(zhì)，植物生長需要多種無機(jī)鹽【解答】解：由實(shí)驗(yàn)可知，植物的生長需要無機(jī)鹽，沒有無機(jī)鹽就會(huì)影響植物的生活，土壤浸出液中培養(yǎng)的幼苗生長良好，而蒸餾水中的幼苗生長不好，此實(shí)驗(yàn)說明土壤浸出液中含多種無機(jī)鹽，能滿足植物生長的需要故選：C【點(diǎn)評(píng)】鍵點(diǎn)：土壤浸出液中含有各種無機(jī)鹽，植物的生長需要無機(jī)鹽14（2014遷安市）下列有關(guān)無機(jī)鹽與植物的生長的敘述錯(cuò)誤的是（）A氮、磷、鉀三種元素對植物的生長作用是不同的B缺磷會(huì)使莖稈細(xì)弱，易倒伏，葉色黃，老葉焦枯并卷縮C蘋果樹缺鋅會(huì)引起小葉病D不同的植物對各類無機(jī)鹽的需要量不同【考點(diǎn)】氮、磷、鉀對植物生活的意義菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】無機(jī)鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的

49、作用，這些無機(jī)鹽包括氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機(jī)鹽；其中植物需要量最大的無機(jī)鹽是含氮、含磷、含鉀的無機(jī)鹽【解答】解：A、氮、磷、鉀三種元素對植物的生長作用是不同的：含氮的無機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實(shí)、種子提早成熟；含鉀的無機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸A正確；B、缺磷時(shí)，幼芽和根系生長緩慢，植株矮小，葉色暗綠，無光澤，背面紫色缺鉀時(shí)，植物易倒伏，葉片脈間缺綠，且沿葉緣逐漸出現(xiàn)壞死組織，漸呈焦枯狀B錯(cuò)誤；C、鋅是葉綠素合成的必需元素，植物缺乏含鋅的無機(jī)鹽（鋅肥）時(shí)，植株莖部節(jié)間短、蓮叢狀、葉小而變形可見

50、，蘋果樹得小葉病是因?yàn)橥寥乐腥狈\的無機(jī)鹽C正確；D、不同的植物對各類無機(jī)鹽的需要量不同的例如白菜、菠菜等人類需要葉的蔬菜需要含氮的無機(jī)鹽多，番茄、花生需要含磷的無機(jī)鹽多，地瓜、土豆需要含鉀的無機(jī)鹽多；D正確故選：B【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是明確植物生長需要含氮、磷、鉀無機(jī)鹽，了解含氮磷鉀的無機(jī)鹽對植物生活的意義和影響15（2011麻栗坡縣）參觀北京錦繡大地的同學(xué)對幾株上面結(jié)滿了紅色和黃色番茄的巨大“番茄樹”嘖嘖稱奇，這些“番茄樹”不是種植在土壤里，而是種植在富含營養(yǎng)液的水箱里農(nóng)藝師采用的這項(xiàng)生物技術(shù)是（）A組織培養(yǎng)B基因工程C嫁接D無土栽培【考點(diǎn)】無土栽培菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】無土栽培不用土

51、壤，用其它東西培養(yǎng)植物的方法，包括水培、霧（氣）培、基質(zhì)栽培【解答】解：A、組織培養(yǎng)是在無菌條件下，將植物的莖尖、莖段或葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過細(xì)胞的增值和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體的技術(shù)故不符合題意B、基因工程是在分子水平上進(jìn)行的遺傳操作按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的藍(lán)圖，把一種生物的基因分離出來，在體外巧妙地進(jìn)行拼接組合，然后轉(zhuǎn)入另一種生物的體內(nèi)，從而改造其某些遺傳性狀，最終獲得我們所需要的新品種故不符合題意C、嫁接是直接把一種植物的枝條或芽，接在另一個(gè)植物體上，是接在一起的兩部分長成完整的植物體，嫁接成活的關(guān)鍵是讓接穗和砧木的形成層緊密的結(jié)合在一起故不符合題意D、無土栽培指的是

52、不用土壤，而是依據(jù)植物生活所需無機(jī)鹽的種類和數(shù)量的多少，將無機(jī)鹽按照一定的比例配成營養(yǎng)液，用營養(yǎng)液來培養(yǎng)植物故符合題意故選：D【點(diǎn)評(píng)】無土栽培是考查的重點(diǎn)，多以選擇題的形式出現(xiàn)，難度一般二解答題（共15小題）16（2015株洲）如圖分別表示：菜豆種子結(jié)構(gòu)、幼根生長、幼苗、受精雌蕊、某細(xì)胞群請據(jù)圖回答問題：（1）圖乙中的幼根是由圖甲中的標(biāo)號(hào)2所示結(jié)構(gòu)發(fā)育而來（2）圖丙中A所示結(jié)構(gòu)是圖甲中的標(biāo)號(hào)5，它是由圖丁中標(biāo)號(hào)g受精卵發(fā)育而來（3）圖戊所示細(xì)胞群取自圖乙中的c段（填字母）（4）黑暗中萌發(fā)的菜豆種子，其有機(jī)物的質(zhì)量變化最符合下列哪個(gè)曲線圖？B【考點(diǎn)】種子萌發(fā)的條件和過程菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有【分析】（1）傳粉和受精完成以后