湘教版《短文兩篇》教學(xué)設(shè)計_2

1、word文檔下載后（可任意編輯） 湘教版短文兩篇教學(xué)設(shè)計您現(xiàn)在正在閱讀的湘教版短文兩篇教學(xué)設(shè)計文章內(nèi)容由收集, 請記住本站網(wǎng)址:.以便下次訪問!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!湘教版短文兩篇教學(xué)設(shè)計 重點：認(rèn)識生字。有感情地朗讀。學(xué)寫擬人句。難點：學(xué)習(xí)短文的寫作方法。 第一課時課時目標(biāo)1. 認(rèn)識"遮、淅'；辨析多音字"沒'。2. 有感情地朗讀小雨點，摘抄自己喜歡的語句。3. 學(xué)習(xí)寫擬人句。 一、激趣導(dǎo)入1.同學(xué)們，你們平時注意觀察過下雨嗎？誰能說一說下雨過程中和雨后的情景。2.今天，我們學(xué)習(xí)的課文就是描寫雨中和雨后景象的。在這節(jié)課，我們著重學(xué)習(xí)描寫雨中景象

2、的短文小雨點。（板書課題）二、初讀課文，整體感知1.學(xué)生自由試讀課文，要求讀準(zhǔn)文中帶有注音的生字，再把句子讀通順。2.同桌互讀課文，互相檢查，糾正字音讀錯的字或讀破句的地方。3.檢查學(xué)生讀課文情況，指名讀指定的段落，糾正丟字、添字和讀破詞、讀破句的現(xiàn)象。、三、看圖朗讀，想像雨景1.投影顯示第一幅插圖，看看圖上有哪些內(nèi)容？ （一個小男孩正站在窗前望著窗外的雨點發(fā)呆，樹枝隨風(fēng)擺動，數(shù)不清的小雨點隨風(fēng)飄灑）2.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說圖中展現(xiàn)的是什么季節(jié)的雨？然后說說你生活中遇到的這樣的雨是怎樣的？四、朗讀感悟，欣賞體驗1.學(xué)生齊讀第1自然段，說說下雨前大自然是什么樣的？ （烏云突起，遮住了天空，淹

3、沒了太陽，明朗的天空變得陰沉起來）2.比較句子。（投影出示）藍(lán)藍(lán)的天空，被飛來的烏云遮住了。藍(lán)藍(lán)的天空，忽然被飛來的烏云遮住了。 （1）指名讀這兩句話。 （2）說說這兩句有什么不同。（第二句比第一句多了"忽然'一詞，表明烏云來得又快又急） （3）再讀這兩句話，讀出第二句強調(diào)的地方。 （4）將第二句按要求改變句式。零零落落林把零零落落六遮住了。3.默讀第24自然段，體會各自然段的意思，然后全班交流。 （1）第2自然段描寫雨中哪兒的景象？ （小雨點灑在玻璃窗上的畫面） （2）"點點晶瑩的小水珠，連成一片，流出了一條彎彎曲曲的小河。'這句話如何理解？ （3）第3自

4、然段著重寫了哪兒的景象？ （公路上的景象。馬路變得油光發(fā)亮，汽車像洗了個澡，車頭燈光像一個圓圓的月亮） （4）投影學(xué)句。 "來來往往的汽車也像洗了個澡，車頭燈光像一個個圓圓的月亮。'這一句把細(xì)雨沖洗汽車比喻成人洗澡，把細(xì)雨中的車頭燈光比喻成一串串圓圓的月亮，拿我們所熟知的事物作比，又易于被學(xué)生所理解。 （5）說說第4自然段著重寫了哪兒的景象？ （門前的大樹和小鳥） （6）品讀美句。"樹葉被雨點洗刷得綠瑩瑩的，像一只只明亮的眼睛'讓學(xué)生在讀中去感悟、去體會。 （7）指導(dǎo)讀出雨中景色的美。1）老師范讀。2）學(xué)生仿讀。3）學(xué)生自讀。4）指名讀。五、課堂小結(jié)你知道這

5、篇課文介紹了哪些景象嗎？希望你們能認(rèn)真觀察，并將它記下來，養(yǎng)成留心觀察事物的好習(xí)慣。 您現(xiàn)在正在閱讀的湘教版短文兩篇教學(xué)設(shè)計文章內(nèi)容由收集, 請記住本站網(wǎng)址:.以便下次訪問!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!湘教版短文兩篇教學(xué)設(shè)計 第二課時課時目標(biāo)1. 認(rèn)識"抖、濺、逐、諧、斑、斕'6個生字。2. 有感情地朗讀雨后，摘抄自己喜歡的語句。3. 學(xué)習(xí)短文的寫作方法。 一、談話設(shè)疑、導(dǎo)入新課同學(xué)們，在上節(jié)課，我們一起欣賞了雨中自然界的美景。那么雨后的自然界又是一幅怎樣的景色呢？這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)短文兩篇的第二篇短文雨后。（板書課題）二、初讀感悟 1.學(xué)生自由出聲試讀課文。注意讀準(zhǔn)字

6、音，讀通句子。 2.同桌互讀課文，互相檢查，糾正讀錯的字或讀破句的地方。三、熟讀領(lǐng)悟 1.指名分自然段朗讀，師生共同評議。 2.默讀課文，找出各自然段所描寫的自然段景物。 3.學(xué)生交流。第1自然段：寫了山野，空氣清新。第2自然段：寫了水中的荷葉和青蛙。第3自然段：寫了蒲公英。第4自然段：寫了溪水和魚兒。第5自然段：寫了蜻蜓飛舞。第6自然段：寫了五色斑斕的彩虹。四、合作探究，質(zhì)疑釋感 1.質(zhì)疑：雨后大自然的景象會是怎樣的呢？出示表格。 天空 青蛙 青蛙 魚兒 蜻蜓 2.小組合作完成。（1）出示掛圖，看看雨后的景象有什么特點。（2）快速閱讀課文，找出相應(yīng)的段落，完成表格。 3.小組合作匯報。 4.教師重點指導(dǎo)學(xué)詞、學(xué)句，相機指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句。（1）投影："荷葉拖著水珠，青蛙瞪大眼睛跳了上去，水珠抖落，濺出圈圈波紋。'體會用詞的恰當(dāng)。（2）投影："溪水嘩嘩唱著，魚兒伴著歌聲，搖頭擺尾，跳起水族迪斯科。' 5.指導(dǎo)有感情地朗讀課文。 注意讀出句間停頓，吐字要清晰，要讀出雨過天晴清新潔凈充滿生機的美，讀出對雨后景