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文檔簡介

1、   教學準備 1.   教學目標 、認識個生字。、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風娃娃的好心和傻氣。、懂得“做事光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的的道理。2.   教學重點/難點 讓學生知道風娃娃做了幾件事，哪些做得好？哪些做得不好？理解課文內容，明白其中的道理。3.   教學用具 課件4.   標簽 風娃娃   教學過程 一、談話導入。同學們都一定很喜歡娃娃吧？你們自己有玩具娃娃嗎？有什么娃娃？（結合學生的話，激發(fā)學生學習興趣。）娃娃有很多種，有洋娃娃、木娃

2、娃、布娃娃、泥娃娃。今天，咱們要認識一個新娃娃：（板書風娃娃，讓學生齊讀課題）。二、學習課文。、感知課文，了解課文大意。（）聽課文錄音，學生邊聽邊畫出生字。初步了解課文大意。（）自由讀課文，反復讀帶有生字的句子。、自選板塊，自主研讀。、通讀全文，理清線索。讀全文，看設影，想想風娃娃做了哪幾件事情。學生匯報，老師板書：吹大風車，吹帆船，吹風箏，吹衣服、小樹。以上幾件事中，哪些是他做的好事？哪些是他做的壞事？、提問設疑，小組研讀。（）風娃娃為什么想到幫人們做事？（）風娃娃為什么好心辦了壞事？（）選擇你最感興趣的問題，在自學的基礎上討論。、分塊研讀，反饋交流。（）研讀：“做好事”板塊。（選擇重點句子讀一讀，想一想。）風娃娃做了什么？結果怎樣？風娃娃做了兩件好事后，是怎樣想的？讀一讀這一句話。從他心里想的，你體會到了什么？感受怎么樣？（注重學生的情感體驗和自身感受。）（）研讀“做壞事”板塊。（選擇重點句子讀一讀，想一想。）風娃娃做了什么？結果怎樣？風娃娃聽了人們的責怪，是怎樣想的？讀一讀這句話。讀讀學習伙伴話，說說你想對風娃娃說什么？（）請你評價一下，風娃娃是一個怎樣的娃娃？（通過讓學生體會、感受、評價、思考，明白做事情光有好的愿望不行，還要看是不是真的對別人有用的道理。）三、教師小結四、布置作業(yè)。 &#

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