冀教版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-Lesson23AnEmailfromLiMing(教案)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)Lesson 23 An Email from Li Ming教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)下列詞匯： back。2、學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列基本句型結(jié)構(gòu)：I had a great time 3、學(xué)生將能讀出四個(gè)句子中的兩詞連續(xù)。4、學(xué)生將學(xué)會(huì)并能唱一首新歌謠。教學(xué)重點(diǎn)1、一般過(guò)去時(shí)的使用。2、用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)電子郵件。教學(xué)難點(diǎn)1、一般過(guò)去時(shí)的使用。2、用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)電子郵件。教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程1、greetings學(xué)生進(jìn)入教室時(shí)問(wèn)候他們，提醒大家將學(xué)完這本書(shū)。這個(gè)學(xué)期就結(jié)束 了。復(fù)習(xí)動(dòng)詞變過(guò)去式的規(guī)則：很多動(dòng)詞變過(guò)去式直接在詞尾加 ed,

2、例如：walk、walked 。如果動(dòng)詞是以字母e結(jié)尾，則只在詞尾加d,例如：live 、lived 。 有些不規(guī)則動(dòng)詞，如be ,則需要注意，并特別記憶。例如：is was , are were 、eat ate 。2、presentation導(dǎo)入：教師：today , Li Ming has sent an Email to Jenny and Danny 。he is sending some photos of their trip。let ' s see what hewrote in the letter 。(1)Li Ming ' s Email在李明的郵件內(nèi)容中

3、教授單詞：Back、please write back soon 。李明給朋友們寫(xiě)了電子郵件。他希望朋友們回復(fù)他。說(shuō)：he wants them to write a message back to him 。he wants them to send him a message。讓學(xué)生看P64 part 1,首先，提問(wèn)問(wèn)題，幫助學(xué)生回憶在前幾課中學(xué)過(guò)的關(guān)于電子郵件的知識(shí)。逐行瀏覽這封電子郵件。演不：讓學(xué)生回答下列問(wèn)題：教師：Who is the Email send to ?學(xué)生：Jenny and Danny ?教師：What is this Email about ?學(xué)生：Photos。

4、向?qū)W生解釋?zhuān)粋€(gè)好的郵件主題可以讓收件人了解郵件的內(nèi)容。大聲朗讀郵件，然后讓學(xué)生一起朗讀。問(wèn)：What does Li Ming wantto know about Danny ? Who does he send the photo of the panda for ?現(xiàn)在播放錄音，讓學(xué)生跟讀。再播放一次，需要時(shí)暫停。讓學(xué)生看P64 part 2,找學(xué)生一起演示對(duì)話?，F(xiàn)在播放P64 part 2 錄音，讓學(xué)生靜聽(tīng)，再播放一遍。練習(xí)：兩人一組，讓小組瀏覽對(duì)話框，并找出現(xiàn)在時(shí)形式的動(dòng)詞（is、miss） 和過(guò)去時(shí)形式的動(dòng)詞（was wanted、helped）。let ' s do it

5、 .Read part 1 .Answer the questions .讓學(xué)生看P65 part 2 ,向?qū)W生解釋如何做這個(gè)練習(xí)。然后讓學(xué)生獨(dú)立完成。他們默讀part 1,然后利用其中的信息回答問(wèn)題。答案： He sent them some photos of their trip 。Danny fell and hurt his tail 。Yes , he did 。let ' s chant .播放新歌謠的錄音，讓學(xué)生用心聽(tīng)。然后讓學(xué)生把課本翻到P65 ,看歌詞。逐行瀏覽歌謠，教師讀一行，學(xué)生跟讀一行。每讀完一行以后停下來(lái)， 讓學(xué)生說(shuō)出每行中的動(dòng)詞?，F(xiàn)在，花些時(shí)間幫助學(xué)生在各

6、自的課桌前表演歌謠。(4)listen and repeat .讓學(xué)生看P65下面part 4 ,談?wù)撨@四個(gè)句子。向?qū)W生解釋?zhuān)袝r(shí)候 以特定的音結(jié)尾的單詞和下一個(gè)以相似音開(kāi)頭的單詞一起讀的時(shí)候， 發(fā)音會(huì)比較困難。大聲朗讀每個(gè)句子，讓學(xué)生跟讀。然后，播放錄音，學(xué)生傾聽(tīng)。再放一遍，讓學(xué)生盡量跟讀。最后，看 是否有學(xué)生愿意站起來(lái)讀出這些句子。鞏固檢驗(yàn)：四人一組，每組表演一小節(jié)歌謠。他們要決定用什么動(dòng)作來(lái)演示該節(jié) 歌謠的內(nèi)容。第一小節(jié)一可以一邊說(shuō)唱，一邊四處走動(dòng)。第二小節(jié)假裝在動(dòng)物園。第三小節(jié)一一些人假裝是跳躍的袋鼠，其余人正在觀看。第四小節(jié)一 一邊說(shuō)唱歌謠，一邊假裝在吃面包圈。(6)家庭作業(yè)：隨堂練習(xí)冊(cè)。(7)結(jié)束課堂教學(xué)。個(gè)性化建議板書(shū)設(shè)計(jì) Lesson 23 An Email from Li MingBack、happen、help、walkI had a great time with you in BeijingThe photo of the panda is