電視編輯電視的節(jié)奏PPT課件

1、第1頁/共20頁一、什么是電視的節(jié)奏 、節(jié)奏源于運動： 影視作品是由一系列連續(xù)活動的影象排列組合而成，有運動必然就會有節(jié)奏 2、影視的節(jié)奏既表現(xiàn)在時間中，又表現(xiàn)在空間中；既表現(xiàn)在畫面中，又表現(xiàn)在聲音中 3、影視的節(jié)奏是從各個具體環(huán)節(jié)體現(xiàn)出來的， 如：情節(jié)的發(fā)展、人物心理變化、肢體語言動作、鏡頭的長度和運動速度、鏡頭間的切換與組接、聲音各元素的組合與變化等。第2頁/共20頁二、節(jié)奏的分類： 1、內部節(jié)奏與外部節(jié)奏： 內部節(jié)奏是由情節(jié)發(fā)展的內在矛盾沖突或人物的內心情緒起伏而產生的。 外部節(jié)奏是由畫面上的一切主體的運動以及鏡頭轉換的速度產生的。 外部節(jié)奏的表現(xiàn)形式在絕大多數(shù)情況下是與內部節(jié)奏相統(tǒng)一的

2、。 外部節(jié)奏有時候也可能在表現(xiàn)形式上與內部節(jié)奏不一致，但這種不一致只能是表層形式上的，在深層上它們是一種更緊的結合，是本質上的統(tǒng)一。第3頁/共20頁 2、總體節(jié)奏與段落節(jié)奏： 總體節(jié)奏決定段落節(jié)奏 段落節(jié)奏構成總體節(jié)奏第4頁/共20頁 3、視覺節(jié)奏與聽覺節(jié)奏： 視覺節(jié)奏通過各種畫面運動體現(xiàn)出來，如：鏡頭的切換、主體的運動等。 聽覺節(jié)奏通過人聲、音樂、音響等一切交替出現(xiàn)的層次體現(xiàn)出來。第5頁/共20頁 4、簡單節(jié)奏與復雜節(jié)奏： 簡單節(jié)奏可以通過前進式或后退式的句子構成簡單的上升或下降的節(jié)奏 前進句式：從遠視距景別過渡到近視距景別，把觀眾的視線從整體環(huán)境引向局部細節(jié)，逐漸突出趣味中心。（七宗罪）

3、后退句式：從近視距景別過渡到遠視距景別，把觀眾的視線又局部細節(jié)引向整體環(huán)境。 復雜節(jié)奏大多由循環(huán)句式構成，這種節(jié)奏張馳有力，有很強的表現(xiàn)力 循環(huán)句式：前進句式與后退句式組合使用第6頁/共20頁三、影視節(jié)奏與鏡頭長短： 影視節(jié)奏通過不同長短鏡頭的組合來體現(xiàn) 1、敘事清楚 2、敘事的感染力 3、敘事的情緒因素第7頁/共20頁 1、敘事清楚： （1）依據景別來確定鏡頭長度： 景別越大，鏡頭相對越長，剪接率相對越低，節(jié)奏越慢 反之：景別越小，鏡頭相對越短，剪接率相對越高，節(jié)奏越快 （2）依據畫面內容確定鏡頭長度： A、內容復雜的鏡頭長 內容簡單的鏡頭短 B、觀眾熟悉的內容短 觀眾陌生的內容長 C、受眾

4、文化水平高短 受眾文化水平低長第8頁/共20頁 鏡頭在影視的敘述中，鏡頭景別的大小直接影響著觀眾看清楚畫面的內容。用多分切、短鏡頭，用小景別鏡頭，用前進式句子，能加快節(jié)奏；反之，少分切，多用長鏡頭，搖、移、推、拉的速度較慢，多用大景別鏡頭，能減慢節(jié)奏。第9頁/共20頁 2、敘事的感染力： （1）敘事的感染力與景別的關系： A、前進句式： 遠景：一大片因地震倒塌的廢墟 全景：一棟倒塌的房子前 中景：一群搜尋人員正在廢墟中尋找生命跡象 近景：一名搜尋人員在一處發(fā)現(xiàn)有幸存者 特寫：一傾斜的樓板下面?zhèn)鱽頂鄶嗬m(xù)續(xù)的呻吟第10頁/共20頁第11頁/共20頁 B、后退句式： 特寫：電鈴響 近景：學生收拾課本

5、 中景：學生們走出教室 全景：學生們走出教學樓 遠景：校園里學生熙熙攘攘 課本153頁，圖6-3第12頁/共20頁 C、循環(huán)句式： 全景：賑災義演會場全體人員鼓掌 中景：前排領導激動鼓掌 特寫：臺上的賑災英雄蔣敏熱淚盈眶 近景：主持人握著蔣敏的手鼓勵她要堅強 全景：全場再次響起熱烈掌聲 課本154頁，圖6-4第13頁/共20頁 由此可見，如果要制造一種緊張的情緒上升的節(jié)奏感，就可以采用前進式句子，使在一定長度的放映時間內所包含的鏡頭個數(shù)較多，即剪接率高；反之可采用后退式句子來降低剪接率。而循環(huán)句式則可以造成一種張弛有度的效果。第14頁/共20頁 （2）情緒積累： 當一個鏡頭內的情節(jié)內容上升到最高點的時候，切換到第二個鏡頭，然后當?shù)诙R頭的情節(jié)內容也上升到最高點時切換到第三個鏡頭，以次類推，逐漸將情緒推向高潮，這種情況叫做情緒積累。 課本156頁，圖6-5 但是如果每一個鏡頭的情節(jié)內容還沒上升到最高點就切換下一個鏡頭，或者每一個鏡頭的情節(jié)內容的最高點過了再切換下一鏡頭，都可能達不到情緒積累的效果。 課本156頁，圖6-6和圖6-7 注意：情緒積累不能無限制地上升，會造成觀眾的審美疲勞。第15頁/共20頁 3、敘事的情緒因素： 在情緒描寫段落，情緒起伏是鏡頭長短的一個決定因素之一，根據情緒表達的需要來確定鏡頭長短，從而確定節(jié)奏快慢。這類似于我門前面講過的情緒剪接點。