中班健康教案及教學(xué)反思《我愛我的身體》_第1頁
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中班健康教案及教學(xué)反思《我愛我的身體》_第3頁
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文檔簡介

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班健康教案及教學(xué)反思我愛我的身體活動目標(biāo)： 1、初步認(rèn)識身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。 2、能開心地參與活動，并快速地指出身體的相應(yīng)部位。 3、對自己的身體產(chǎn)生興趣。 活動預(yù)備： 身體拼圖教學(xué)掛圖毛絨玩具 活動過程： 一、教師出示毛絨娃娃，師生共同觀看 1、教師邊操縱毛絨娃娃邊說：小伴侶們好，我是寶寶，很高興能和你們一起玩! 教師：今日我們來玩?zhèn)€找身體部位的游戲。 教師：我要用身體的各部們身大家問好，比比看你們誰能最先在自己身上找到我動的部位。 2、教師操縱毛絨娃娃分別動動頭、手、腳向大家問好。 娃娃每動一個部位，教師就提問動了身體的哪里。屈,老

2、師.教,案,網(wǎng)請幼兒用自己身體仿照毛絨娃娃的動作。 二、翻開幼兒用書，了解頭、手、腳的作用。 1、教師：剛剛蘇老師讓娃娃用它的頭、手、腳和我們打招呼了。小伴侶，那你們說說我們的頭、手、腳還有什么作用呢? 請幼兒翻開幼兒用書，認(rèn)真觀看并說說這些小伴侶頭、手、腳分別在做什么?鼓舞幼兒說一說，做一做。 2、教師小結(jié)：我們的頭可以思索問題;小手會拿畫筆在畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子等;小腳也很有用，會走路、跑步、足球、騎三輪車等。 三、游戲："我說你指' 1、教師：小伴侶，你們對自己的身體了解了嗎?如今我們來玩我說你找的游戲吧! 教師說到身體哪個部位，就讓小伴侶快速地指出他們自己身體上的這個部位。 2、教師還可以請幼兒分組，兩人一組玩我說你找的游戲，并且在游戲中可以交換角色進(jìn)行。 四、幼兒玩身體拼圖 1、教師：老師這兒有一套拼圖和底板，我想請小伴侶分小組來拼一拼，看看哪組能又快又準(zhǔn)地把它拼出來。 2、請每組幼兒相互商量如何拼圖，然后派代表去拼圖 3、給拼圖又快又準(zhǔn)的組進(jìn)行嘉獎，鼓舞大膽發(fā)表自己想法的幼兒。 五、結(jié)束活動 教師：引導(dǎo)幼兒正確整理教學(xué)用具。 活動反思： 因為活動預(yù)備充分，過程支配合理，并且實行了幼兒與環(huán)境材料、幼兒同伴以及教師的互動的方式，使幼兒在情感、看法、能力、學(xué)問、技能等方面

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