中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小瓢蟲》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思小瓢蟲一、設(shè)計意圖： 中班幼兒對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了肯定的興趣。但由于數(shù)學(xué)活動比較枯燥，所以幼兒學(xué)習(xí)的主動性都不是很高，常常機械性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學(xué)習(xí)，更深入的把握數(shù)的概念，我設(shè)計了小瓢蟲這一帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動，利用了幼兒所喜愛的小昆蟲-瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒一開始就對活動能產(chǎn)生深厚的興趣，然后按小瓢蟲身上的點、數(shù)的量不等、顏色不同的特點，讓幼兒穩(wěn)固對7以內(nèi)數(shù)的認識，學(xué)習(xí)按二維特征分類。盼望通過好玩的游戲活動，讓幼兒可以在玩中學(xué)、學(xué)中玩，輕松的學(xué)習(xí)。 二、活動目標(biāo)： 1、嘗試按數(shù)量、顏

2、色的二維特征進行分類，穩(wěn)固對7以內(nèi)數(shù)的認識。 2、通過情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒體驗到數(shù)活動的樂趣。 三、活動預(yù)備： 1、畫有4個點、5個點、6個點、7個點的五彩紙制瓢蟲若干。 2、畫有4個點、5個點、6個點、7個點的五彩樹葉若干。 3、5幢五彩房子、瓢蟲媽媽一只 四、活動流程： 引起興趣-領(lǐng)瓢蟲-幫瓢蟲挑樹葉-幫瓢蟲找家 五、活動過程： (一)談話 1、今日，何老師邀請了一群你們的老伴侶來我們班里，看看它們是誰? 2、哇，樹上有好多小瓢蟲呀。它們都長得一樣嗎? 小結(jié)：小瓢蟲身上的顏色和點數(shù)都不同。 3、那你們知道身上有4個點的瓢蟲叫什么嗎?;.來源屈.老師教。案網(wǎng);(小瓢蟲都有自己的名字，它身上有幾點

3、就是幾星瓢蟲了。) (二)領(lǐng)養(yǎng)小瓢蟲 1、那么多小瓢蟲，它們都想和我們交伴侶，讓我們來找個小瓢蟲做伴侶吧。(每個幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個小瓢蟲)。 2、和同伴或客人老師溝通一下你領(lǐng)養(yǎng)了一只怎樣的小瓢蟲。 3、請個別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲。 (三)挑樹葉 1、哇，你們看這里有什么?(樹葉) 2、是怎樣的樹葉呢?(顏色不同、數(shù)量不同) 3、告知你們噢，小瓢蟲最喜愛在小樹葉上玩啦! 4、我們也給自己的小瓢蟲選擇一片小樹葉，好不好?想一想你的瓢蟲伴侶會喜愛哪一片小樹葉呢? 5、你給小瓢蟲選了一片什么樣的樹葉?為什么? 小結(jié)：我們的小伴侶們真棒!都為自己的瓢蟲伴侶選擇了一片它最喜愛的樹葉。 (四)找家 1、天黑了，瓢蟲媽媽叫孩子們快回家啦!我們把小瓢蟲們送回家好不好? 2、這是小瓢蟲的家，看看是什么樣的? 3、想一想你的瓢蟲伴侶是住在哪幢房子的哪里?為什么? 4、如今請你們把小瓢蟲送回家吧! 5、瓢蟲媽媽快樂極了，感謝大家?guī)椭阉暮⒆觽兯偷搅烁髯缘募抑小?活動反思： 數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是關(guān)心幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用