中班社會詳案教案及教學(xué)反思《歡迎來做客》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班社會詳案教案及教學(xué)反思?xì)g迎來做客設(shè)計(jì)思路 在分析本班幼兒游戲現(xiàn)狀與近期培育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)行了"愛媽媽'"愛我的家'的主題活動(dòng)，自然延長到"愛他人'的主題上;同時(shí)適逢期末孩子們要升班了，便引出"升班主題'，在初步了解了大班生活、學(xué)習(xí)的前提下，孩子們提出邀請大班哥哥姐姐來班上一起游戲，于是設(shè)計(jì)了本次半日活動(dòng)。活動(dòng)中幼兒通過觀看"哥哥姐姐的生活'及"哥哥姐姐對我說'的錄像，了解大班真實(shí)的活動(dòng)狀況，激發(fā)幼兒向哥哥姐姐學(xué)習(xí)、與哥哥姐姐溝通的愿望;接下來幼

2、兒開始為他們的溝通活動(dòng)"與大班哥哥姐姐聯(lián)歡'做全面預(yù)備，預(yù)備工作以游戲的方式在各活動(dòng)區(qū)展開，孩子們主動(dòng)而歡樂，自然而自主。 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過觀看大班哥哥姐姐的活動(dòng)錄像，感受哥哥姐姐對自己的盼望，激發(fā)幼兒上大班的主動(dòng)心情和向哥哥姐姐學(xué)習(xí)的愿望。 2、在活動(dòng)區(qū)有目的的游戲中深化幼兒上大班的主動(dòng)情感。 活動(dòng)預(yù)備 1、物質(zhì)預(yù)備： 為大二班幼兒生活活動(dòng)錄像： 第一部分：大班幼兒生活、學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng)內(nèi)容錄像; 第二部分：大班幼兒對中班弟弟妹妹的盼望。 美t區(qū)制作彩鏈等裝飾物的材料、制作禮物的廢舊材料。 娃娃家時(shí)間窗墻飾、小黑板、圖書、幼兒用小枕巾及毛巾被等。 表演區(qū)演出服裝、打擊樂器、

3、錄音機(jī)、頭飾、節(jié)目單等。 2、閱歷預(yù)備： 參觀哥哥姐姐做值日、疊被子、做操、升旗等活動(dòng)。 活動(dòng)重難點(diǎn) 1、通過集體、小組活動(dòng)，激發(fā)幼兒的主動(dòng)情感，為上大班做好精神預(yù)備。 2、能夠把自己對哥哥姐姐及大班生活的喜愛與憧憬表達(dá)出來。 活動(dòng)過程 1、集體教學(xué)活動(dòng)：觀看錄像與共同商量。 (1)觀看大班哥哥姐姐生活活動(dòng)的錄像，激發(fā)幼兒了解大班生活的欲望。 教師：哥哥姐姐在做什么事情?(寫數(shù)字、玩獨(dú)輪車、整理柜格等) 他們是怎樣做的? 看了哥哥姐姐做事情時(shí)的樣子，你有什么想法? 幼兒：哥哥姐姐都是自己做事情。 他們可以騎獨(dú)輪車了。 哥哥姐姐寫數(shù)字時(shí)可以用橡皮擦，擦潔凈了再改正。 (2)觀看哥哥姐姐對自己提盼

4、望的錄像，引導(dǎo)幼兒感受哥哥、姐姐對自己的關(guān)懷和盼望。 教師：哥哥姐姐對你們說了關(guān)懷鼓舞的話，你們想做些什么? 幼兒：我想給哥哥姐姐送禮物。 我要練習(xí)騎咱們班的腳踏車，上大班時(shí)也可以騎獨(dú)輪車。 我想去看哥哥姐姐，要不請他們到我們班來玩。 (3)與幼兒商量請哥哥姐姐到班上聯(lián)歡需要做好哪些預(yù)備。 教師：和哥哥姐姐在什么地方開聯(lián)歡會?演些什么節(jié)目呢? 幼兒：就在咱們班開吧，我們會講故事、跳舞，還會唱歌和說兒歌。 教師：在咱們班開聯(lián)歡會，要怎樣裝飾一下我們的教室呢? 幼兒：要美麗點(diǎn);要用好多顏色畫;像我們過新年時(shí)那樣。 2、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒借助已有閱歷，在各活動(dòng)區(qū)內(nèi)開展有目的的游戲活動(dòng)，為迎接哥哥姐

5、姐的到來做預(yù)備。 (1)美工區(qū)： 教師出示幼兒最近在美工區(qū)做的禮物或裝飾教室用的彩鏈等，啟發(fā)幼兒利用美工區(qū)的多種材料為哥哥姐姐做禮物、裝飾教室。 教師：怎樣能使我們的活動(dòng)室更像一個(gè)聯(lián)歡會的會場呢? 幼兒：要有花環(huán)、拉花、燈籠，像我們以前做的那樣。 教師：用什么材料做呢?怎樣做呢? 幼兒：要用彩色紙、膠條做;我會用紙筒做;還可以用彩紙剪出燈籠來。 (2)娃娃家： 指導(dǎo)幼兒利用"時(shí)問窗'在娃娃家內(nèi)開展仿照游戲"哥哥姐姐的一天'，了解大班生活活動(dòng)的基本作息狀況。 幼兒：老師，我想在這里教小伴侶寫數(shù)字，有沒有本子? 教師：我可以幫你們預(yù)備，你們誰來當(dāng)老師? 幼兒：我

6、，我是劉老師! 教師：那你們就開始學(xué)本事吧! (3)表演區(qū)： 關(guān)注幼兒在表演區(qū)的節(jié)目練習(xí)，通過表演活動(dòng)，激發(fā)幼兒為迎接哥哥姐姐到來而大膽地表現(xiàn)自我。 幼兒：我們還缺兩個(gè)人演烏龜和鵝大嬸!(幼兒在表演故事"小蝌蚪找媽媽'，對于扮演的角色有點(diǎn)安排不均) 教師：別的小伴侶都在玩自己喜愛的游戲，沒有人來支援你們，你們還是自己想想方法，老師給你們預(yù)備了頭飾，頭飾是可以來回?fù)Q的喲! 幼兒：哎，咱們能不能一個(gè)人演兩個(gè)人呀? 教師：那你們試試呀! 3、今后的活動(dòng)設(shè)想： 在下一步的活動(dòng)中，我們會給孩子們提供更多的體驗(yàn)機(jī)會，如和哥哥姐姐一同游戲、做值日等，讓孩子們在真實(shí)的體驗(yàn)活動(dòng)中更深入地了解大

7、班哥哥姐姐的學(xué)習(xí)和生活，進(jìn)一步激發(fā)他們上大班的愿望，關(guān)心他們盡快適應(yīng)大班生活! 活動(dòng)反思 1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)： (1)電教手段運(yùn)用適合，關(guān)心我能夠更形象直觀地引導(dǎo)幼兒感知體驗(yàn)生活;同時(shí)前期活動(dòng)的閱歷積累，給孩子們帶來了繼續(xù)學(xué)習(xí)的自信和歡樂，也使我看到了教育的系統(tǒng)性、系列性的重要作用。 (2)對于中班幼兒的區(qū)域活動(dòng)，物化目標(biāo)的幫助材料是特別有效的教育資源，可以關(guān)心幼兒依據(jù)自己的進(jìn)展水平和需求，選擇不同難度的材料，開展自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)變得更歡樂和主動(dòng)，取得更好的學(xué)習(xí)效果。在表演區(qū)材料預(yù)備上留意了物化目標(biāo)，在道具服裝、材料投放上，緊緊圍繞節(jié)目單上的兒歌、故事、詩歌預(yù)備。按內(nèi)容分筐擺放材料，使幼兒

8、拿到一筐材料就知道要表演什么節(jié)目，幼兒操作中目的性就更強(qiáng)了。 在表演故事中，幼兒對故事情節(jié)記憶不清時(shí)，我就建議幼兒能否改編故事進(jìn)行表演，但幾個(gè)孩子特別執(zhí)著，堅(jiān)持請我找書來講。我想與其完全講給孩子們聽，還不如講一小段，讓他們自己再續(xù)編結(jié)尾，這樣，不僅可以激發(fā)孩子們的想象與創(chuàng)造，更對他們的合作與共同完成任務(wù)的培育是一種挑戰(zhàn)與機(jī)會，于是，我講了前一小段又將問題拋給了幼兒，鼓舞幼兒大膽改編后面的故事。.來源屈.老師教案網(wǎng);、通過這件小事，我發(fā)覺，教師在基于更加充分、真正了解幼兒需要的前提下，抓住恰當(dāng)時(shí)機(jī)，給予適時(shí)地引導(dǎo)教育時(shí)，幼兒會更情愿接受老師的建議，此時(shí)才能實(shí)現(xiàn)幼兒在原有水平上的主動(dòng)進(jìn)展。 2、活動(dòng)中的缺乏： 在活動(dòng)的引導(dǎo)中，應(yīng)當(dāng)更突出升班主題，激發(fā)幼兒向大班哥哥姐姐學(xué)習(xí)的愿望。在活動(dòng)講評中，應(yīng)當(dāng)聯(lián)系錄像中大班哥哥姐姐的新聞小播報(bào)內(nèi)容進(jìn)行講評，可以更加緊扣主題。例如，在益智區(qū)內(nèi)，孩子堅(jiān)持玩小企鵝游戲，在講評中可以對孩子說："你能夠堅(jiān)持做完一件事情，像個(gè)大哥哥，老師信任你