中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《直直的筷子》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思直直的筷子活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)通過(guò)感官觀看不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成雙使用的。 2.了解筷子的用處，學(xué)習(xí)握筷和使用筷子的正確方法，進(jìn)展小肌肉動(dòng)作。 活動(dòng)重、難點(diǎn)： 了解不同材料筷子的特征，學(xué)習(xí)握筷和使用筷子的正確方法。 活動(dòng)預(yù)備： 教師預(yù)備多雙筷子(制作材料有竹、木、塑料等)，每桌一盤(pán)泡沫塑料塊。 方法與手段： 觀看法、游戲法等。 活動(dòng)過(guò)程： 教師活動(dòng) 一、導(dǎo)入部分： 出示筷子，請(qǐng)幼兒觀看。 提問(wèn)：小伴侶們，這是什么?他有什么作用? (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出筷子是用來(lái)夾東西的，是我們中國(guó)人用的餐具。) 二、新授部分： 1.引導(dǎo)幼兒觀

2、看筷子的特征。 教師提問(wèn)： (1)小伴侶，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你的筷子是什么樣子的? 小伴侶們，請(qǐng)你認(rèn)真看一看，你的筷子是什么樣子的? (2)它使用什么做成的? (3)你的筷子和別人的筷子一樣嗎? (4)有什么不一樣的? (引導(dǎo)幼兒觀看他們?cè)陬伾?、樣子、長(zhǎng)短、粗細(xì)、材料等方面的不同。) 2.引導(dǎo)幼兒了解筷子的用處及使用 筷子的方法。 教師提問(wèn)："你們知道筷子有什么一樣的地方嗎?教.案來(lái)自：屈老師教案網(wǎng)它們都是干什么用的?' (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出筷子都是唱唱的、直直的、質(zhì)地較硬，一般是一頭粗一頭細(xì)，都是用來(lái)吃飯的，都要一雙一雙的用。) 教師小結(jié)：筷子都是長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的、質(zhì)地較硬，一般是一頭粗一

3、頭細(xì)，都是用來(lái)吃飯的，都要一雙一雙的用。 教師提問(wèn)："你們會(huì)用筷子吃飯嗎?' (教師請(qǐng)幼兒拿起筷子，關(guān)心兒童改正握姿。) 三、游戲：夾泡沫塑料塊 教師提議："下面我們做一個(gè)游戲，每張桌子都有一盤(pán)泡沫塑料塊，下面我們一起用筷子把泡沫塑料塊從一個(gè)盤(pán)夾到另一個(gè)盤(pán)，我們競(jìng)賽誰(shuí)快。在競(jìng)賽過(guò)程中，教師觀看幼兒握姿準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行改正。 四、要求幼兒在家中也要使用筷子吃飯，并進(jìn)行檢查和鼓舞。 活動(dòng)反思： 筷子對(duì)大家來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不生疏。但是大家對(duì)筷子都沒(méi)有好好的觀看過(guò)，今日我們就對(duì)筷子進(jìn)行了一番討論。經(jīng)過(guò)大家的觀看和接觸，大家知道筷子都是直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，使用的時(shí)候都是成雙成雙地用。升入中班了，大家都是使