中班音樂游戲教案及教學(xué)反思《辦家家》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班音樂游戲教案及教學(xué)反思辦家家活動目標： 1、學(xué)習(xí)歌曲辦家家，感受歌曲中說唱的情趣。 2、能大膽地用聲音、表情、動作來表現(xiàn)歌曲，并依據(jù)角色精確地唱出歌曲中接唱和齊唱的部分。 3、與同伴合作表演時，眼睛看著對方溝通情感，協(xié)調(diào)表演。 4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備： 1、布置娃娃家情境：娃娃家的門、娃娃家桌子椅子、煤氣灶、鍋子、鏟子。 2、視頻：兩個哥哥姐姐邊唱邊表演辦家家。 3、娃娃八個，煤氣灶、鍋子、鏟子八副。 活動過程： 1、設(shè)置情境，理解歌曲內(nèi)容。 (1)教師：這里有一個很

2、大的娃娃家，想進去看看嗎?咦，這里有個小娃娃，她怎么哭了?原來，小娃娃的肚子餓了，想吃東西。我們來炒小菜給她吃，好嗎?先看 朱 老師怎么炒的? 教師示范炒小菜：炒小菜、炒小菜，炒好小菜開飯了。并喂給娃娃吃：娃娃，我給你炒了雞蛋，快吃吧! (2)"小伴侶，娃娃還沒飽，你們情愿給娃娃炒小菜嗎?'教師抱娃娃走下去，一個個與幼兒互動。 (3)小娃娃吃飽了，心里可高興了，她想跟大家玩辦家家的游戲，咦，什么是辦家家呀?我們平常玩的娃娃家家里有誰?誰來做爸爸?我們請神氣的男孩子來做爸爸，好嗎?誰來做爸爸?男孩回答：我來做爸爸。你會把爸爸神氣的樣子做出來嗎?誰來做媽媽?我們請神氣的男孩子來做

3、媽媽，好嗎?誰來做媽媽?女孩回答：我來做媽媽。請你做一做媽媽美麗的樣子。 教師扮爸爸，幼兒扮媽媽，面對面，眼睛看著對方，合作表演一次。再請兩對幼兒和全體幼兒表演一次。至"炒好小菜開飯了!' (4)出示圖片：看，小菜炒好了，聞一聞，味道怎么樣?娃娃肚子餓了，我們來喂她。老師會把這些好吃的小菜唱出來呢，想不想聽?你們也來唱唱看。 2、學(xué)習(xí)歌曲辦家家。 (1)教師：辦家家的游戲好玩嗎?電視里面也有兩位小伴侶在玩辦家家的游戲，我們一起來看一看，聽一聽。 看完教師提問：你看到什么?聽到了什么?來.源屈老師教.案網(wǎng)教師可清唱小伴侶說到的內(nèi)容。 (2)哥哥姐姐玩辦家家的游戲可真好玩，想不想

4、再看一遍?假如你覺得有點會了，你可以輕輕地跟著她們唱。 (3)電視里的哥哥姐姐唱得真好聽，我們小伴侶肯定也可以唱得很好聽，是嗎?一起來試一試。(鋼琴伴奏) (4)客人老師說：小伴侶真能干，不但小菜炒得好吃，歌也唱得很好聽，你們情愿轉(zhuǎn)過去唱給客人老師聽嗎?(鋼琴伴奏) 3、用接唱、齊唱的形式演唱歌曲。 (1)剛剛我們發(fā)覺電視里的哥哥姐姐始終是一起唱的嗎?他們有一個地方是分開來唱的，你們知道是哪里嗎?我們也來唱一唱，男孩做爸爸，起立。女孩做媽媽，坐著唱。交換再來一次。(放錄音)(2)小伴侶，你們想不想和電視里的哥哥姐姐那樣邊唱歌邊玩辦家家?請媽媽先抱娃娃，爸爸來炒菜給娃娃吃，好嗎?跟著琴聲表演一次

5、。這一次讓爸爸抱娃娃，媽媽來炒菜給娃娃吃，好嗎?交換表演一次。 4、結(jié)束。 教室里還有許多小娃娃，她們的肚子也餓了，我們?nèi)コ葱〔私o她們吃，好嗎? 活動反思： 中班年齡的幼兒，已經(jīng)開始嘗試合作游戲。雖然他們已經(jīng)過了小班角色游戲的高峰期，但對于角色游戲的興趣，卻在中班有新的表達。在活動中孩子們可以扮演爸爸媽媽、玩煮飯燒菜的游戲，所以在我選擇討論活動時，就選擇了這個大家比較熟知的活動辦家家。 歌曲辦家家本身就是依據(jù)"辦家家'這個游戲改編而來的，它來源于幼兒生活，充滿兒童情趣，深受幼兒寵愛。其中旁白部分節(jié)奏性特殊強，朗朗上口，也正是這個地方可以給孩子一個拓展的空間。本活動通過游戲貫穿整個各活動，讓孩子在輕松開心的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)?；顒又校⒆觽儗τ螒虻?/p>