大班主題詳案教案及教學(xué)反思《快樂心情》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班主題詳案教案及教學(xué)反思快樂心情活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 如今的孩子大多都是獨(dú)生子女，他們以自我為中心的性格明顯展露，這時(shí)，關(guān)注幼兒的心理健康顯得尤其重要。因此，我設(shè)計(jì)了幼兒心理健康教育活動(dòng)歡樂心情，目的在于通過活動(dòng)，讓幼兒懂得快樂歡樂的心情才會(huì)讓我們健康成長，而生氣、難過并通過查找各種不同的方法來調(diào)整自己的不良心情，使自己保持主動(dòng)向上的健康心態(tài)。當(dāng)幼兒在生活中遇到困難或與人交往發(fā)生矛盾時(shí)，他們會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的挫折感，因此，對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育是十分必要的。 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過活動(dòng)讓幼兒初步了解不憐憫緒對(duì)人身體健康的影響，懂得要保持良好的心情，并主動(dòng)地查找各種調(diào)整心情的方

2、法。 2、激發(fā)幼兒樂觀向上的生活看法，體驗(yàn)理解、諒解、關(guān)心等主動(dòng)行為給自己及他人帶來的愉悅感受，引導(dǎo)幼兒歡樂生活的良好情感。 3、學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。 4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 引導(dǎo)幼兒查找各種不同的方法來調(diào)整自己的不良心情。 活動(dòng)預(yù)備 1、輕 音樂、美好拍手歌、快樂的跳吧 2、心情課件 3、心情卡片、不同表情的心情樹 4、小黑人、小紅人 活動(dòng)過程 一、輕松活動(dòng) 營造輕松的心理氣氛(播放輕緩的音樂) 伴著輕緩的音樂，請(qǐng)小伴侶隨便找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿態(tài)坐下來，閉上眼睛。 老師配樂解說：&quo

3、t;讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓歡樂來到我們中間吧。'(.來源屈.老師教案網(wǎng))"早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒適!'"爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我!我，是個(gè)歡樂的孩子!'(請(qǐng)大家睜開眼睛) 二、 心理測試游戲歡樂心情 教師告知幼兒這里有兩棵心情樹，假如今日快樂的小伴侶就拿一個(gè)快樂果貼在快樂樹上，不快樂的小伴侶就拿一個(gè)苦惱果貼在苦惱樹上。 幼兒自由選擇心情果，分別貼在心情樹上。 小結(jié)：教師與幼兒一起觀看今日幼兒測試心情狀況。 三、出示課件 (設(shè)問想象) 1.師：小伴侶看海綿寶寶怎么了?(ppt播放海綿寶寶不快樂的圖片) 2.師：

4、它為什么不高興? 3.師：小伴侶有沒有不快樂的時(shí)候? 4.師：不快樂的時(shí)候有什么感覺? 5.師小結(jié)：當(dāng)我們不快樂的時(shí)候，小苦惱就會(huì)在我們的心里搗亂，讓我們不快樂、吃不香.。(ppt出現(xiàn)小黑人圖片) 6.師：用什么方法讓自己快樂起來呢?幼兒自由商量。為同伴解決苦惱。(啟發(fā)幼兒用各種方法。) 小結(jié)：人人都會(huì)有不快樂的時(shí)候，假如你碰到不高興的事了，可以把不快樂的事情告知老師、爸爸、媽媽或小伴侶。他們會(huì)勸你、勸慰你，你的心里就會(huì)好受些。你也可以看會(huì)兒電視，聽會(huì)兒音樂，玩玩玩具，看看書等。假如我們保持快樂的心情，就會(huì)變得快活，身體也就更健康。 四、出示課件 出示課件美羊羊與灰太狼，讓幼兒一起唱歌感受歌曲

5、給大家?guī)淼臍g樂。 五：游戲快樂扭一扭 嘗試合作、體驗(yàn)合作的歡樂。 1、游戲規(guī)則：(一起說)一個(gè)小人扭一扭、左扭扭、右扭扭，兩個(gè)小人抱一抱，今日你真棒!三個(gè)小人手拉手，我們都是好伴侶。 2、幼兒游戲。老師留意忽易忽難，最終讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。 3、"當(dāng)你和新伴侶說"你好'、擁抱伴侶的時(shí)候，你有什么感覺?' 4、小結(jié)"生活中不能沒有伴侶，有了伴侶，就有了歡樂。老師盼望小伴侶有更多的伴侶 六、音樂活動(dòng)快樂樂園 教師帶著幼兒去快樂樂園跳舞，一起體驗(yàn)跳舞給大家?guī)淼臍g樂。幼兒與老師一起跳起來吧。 七、心理測試 幼兒選擇"心情果'表

6、示自己的心情。并把自己快樂的心情用抱一抱，說一說等方法表達(dá)給客人老師，爸爸媽媽。 八、幼兒唱美好拍手歌自然結(jié)束活動(dòng)。 教學(xué)反思 1、活動(dòng)中預(yù)設(shè)了孩子對(duì)問題的理解，按照綱要，了解心理健康活動(dòng)中，應(yīng)留意讓孩子進(jìn)行體驗(yàn)，感受、溝通。 2、對(duì)幼兒進(jìn)展的反思，孩子在活動(dòng)中能感受到被敬重，理解，并用不同顏色的心情果表達(dá)自己的心情，大膽說出自己的不快樂，在溝通中了解不良心情對(duì)身體是有害的。在游戲中和同伴共享歡樂，知道有好的心情才會(huì)讓子自己變得歡樂!歡樂才會(huì)健康成長。 3、對(duì)教師專業(yè)進(jìn)展的反思，老師在活動(dòng)中，堅(jiān)持"教師在前、幼兒在后'的教學(xué)原則，把教學(xué)目標(biāo)的要求分解成若干細(xì)小的層次，分散到各

7、個(gè)具體的活動(dòng)中，形成一個(gè)循序漸進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)重點(diǎn)得以穩(wěn)固，教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。 (1)、談話法：例如：圍繞什么事讓你很快樂?進(jìn)行談話，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)不同的心情對(duì)自己的影響，為突破重難點(diǎn)做好預(yù)備。 (2)、商量法：教師引導(dǎo)幼兒依據(jù)自身的生活閱歷相互合作，共同探討問題答案。如：在活動(dòng)中，請(qǐng)小伴侶們分組商量：怎樣可以讓不好的心情好起來呢?通過商量，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地查找各種調(diào)整自己心情的方法，培育幼兒樂觀向上的生活看法。 4、.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。 (一)導(dǎo)入部分：運(yùn)用祈禱文，讓幼兒在輕松的氣氛中感受老師與父母的愛。激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。 (二)展開部分： 1、通過心理測試游戲，讓幼兒投放心情果了解幼

8、兒今日的心情是否快樂。 (1)鼓舞幼兒為自己投不同的心情果。 幼兒人手一個(gè)心情果，為自己投上不同心情，了解幼兒對(duì)不憐憫緒的感知。 (2)與幼兒一起看心理測試結(jié)果，通過提問：你為什么喜愛這個(gè)快樂樹?等問題讓幼兒明顯感受到歡樂的心情是受到全部人喜愛。然后通過提問：你有笑得這么快樂的時(shí)候嗎?什么事讓你這么快樂?等問題引導(dǎo)幼兒談一談自己的閱歷和感受，讓幼兒對(duì)自己的心情有初步的了解。 (3)引導(dǎo)幼兒看課件，通過這種比較權(quán)威的解釋來關(guān)心幼兒了解不憐憫緒對(duì)人們的影響。更重要的是，在這一環(huán)節(jié)中，我盼望幼兒了解心情并沒有肯定的好與壞，哭是不良心情，假如運(yùn)用得當(dāng)，也是人們排解壓力的方式。 4. 這節(jié)課是我參與一次大賽預(yù)備的，為了能使本次活