大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《工具用處多》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思工具用處多設(shè)計意圖： 幼兒天生具有劇烈的好奇心，對四周事物的探究和求知欲望也特殊強，因此，新綱要強調(diào)"科學(xué)教育應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探究的現(xiàn)象'。日常生活中，幼兒已接觸許多工具(鉛筆、橡皮、水果刀等)對它們十分感興趣，但幼兒對工具的認(rèn)識僅是一些感性閱歷，對工具的具體用處、種類還不是很了解。本次活動我讓孩子通過操作、觀看及其講解并描述等手段，讓孩子在自主活動中增添一些科學(xué)學(xué)問。 活動目標(biāo)： 1、通過溝通展示各種工具，初步感受工具的種類許多。 2、在觀看操作嘗試中感知工具的作用很大，進(jìn)

2、展綜合能力。 活動預(yù)備： 1、課前幼兒收集各種工具。老師和幼兒到室外查找特別的工具。 2、卷筆刀、削蘋果機，刨子，開瓶器。以及相對應(yīng)的幫助用品。 活動過程： 一、嘗試操作使用工具 師："前幾天老師和大家一起收集了各種各樣的工具，今日讓我們就來試試這些工具，看看它們有什么用。'(幼兒分別操作工具，提示幼兒留意安全) 二、溝通工具使用方法 1、師："剛剛小伴侶都使用這些工具，請你來說說你使用了什么工具?做了什么事情? 2、幼兒講解并描述使用過程和方法。 3、教師小結(jié)：這些工具有的是在生活中常常用到的，有的是在學(xué)習(xí)中用到的。 4、師："桌子上還有一些工具請你看一

3、看，玩一玩，它有什么用?' 5、分類并認(rèn)識字卡。 師："如今請大家把這些工具，根據(jù)不同的用處幫它們分分類。'(幼兒操作) 師："你為什么把這些工具都放一起?'(引導(dǎo)幼兒說出它們的共同特點)出示字卡：學(xué)習(xí)工具、生活工具、交通工具、通訊工具。 6、再次分類及穩(wěn)固。 教師出示有字卡的簍子，請幼兒再次分類。 師："桌上還有一些工具我請幾位小伴侶來介紹一下它們的名稱和用處，并將它們分分類。(個別幼兒講解并描述、操作) 7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些特別工具 師："老師這還有兩樣工具我們一起來看看它們是什么?'文章出自.屈.老師.教,案網(wǎng)引導(dǎo)幼兒說出農(nóng)作工具并認(rèn)識字卡。 8、小結(jié)：我們今日認(rèn)識了許多的工具它們有學(xué)習(xí)工具、生活工具、交通工具、通訊工具、農(nóng)作工具。還知道了他們各自的用處。 三、總結(jié)認(rèn)知激發(fā)探究。 出示鋸子，提問幼兒這是什么?是誰發(fā)明的?是怎樣發(fā)明的? 教育幼兒要愛觀看，愛探究，長大發(fā)明各種有用的工具。 活動反思： 幼兒天生具有劇烈的好奇心，對四周事物的探究和求知欲望也特殊強，因此，新綱要強調(diào)"科學(xué)教育應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探究的現(xiàn)象'。日常生活中，幼兒已接觸許多工具(鉛筆、橡皮、水果刀等)對它們十分感興趣，但幼兒對工具的認(rèn)識僅是一些感性閱歷，對工具的具體用處、種